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随时随地学习
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1、“歌吟”的意思是（ ）
A．唱歌
B．歌唱吟咏
C．欣赏歌曲
2、下列关联词语填入句中横线处最恰当的一项是（ ）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并________金色的，________绿色的。
A．虽然……但是……
B．不仅……而且……
C．不是……而是……
D．即使……也……
3、在拔河比赛中，我们班夺得了冠军，这真是（ ）
A．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
B．二人同心，其利断金。
C．人心齐，泰山移。
D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
4、《伊索寓言》中的角色大多是（ ）
A．动物
B．植物
C．人物
5、看拼音，写词语。
dāchuán | yǔ máo | cuì niǎo | cháng zuǐ |
________ | ________ | ________ | ________ |
bǔ yú | yīng wǔ | chuán péng | suō yī |
________ | ________ | ________ | ________ |
6、比一比，再组词语（8分）
7、补充词语。
______凡______俗 ______高______爽 ______丽______比
果实____________ 绚______多______ ______林______染
8、生字书法
“默”字中的“黑”第八笔是提，“犬”的撇和捺要写得舒展一些。
默
况 班 腿 投 调
9、阅读。
我的老师
我的老师孙文文是朋友的孩子，今年三岁半。他很少说话，平时不准父母杀鸡剖（pōu）鱼，很有些善良。开始我见他，只和他开玩笑，到后来便不敢这样，把他当成了我的老师。
幼儿园的阿姨带着孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一捧花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼（yì）一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有。孙文文却视一切都有生命，爱惜和尊重它们。我想，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤（chī）笑，他都目不旁视，站得笔直，双手打起节拍，就像一位指挥家。我是没有这种大气派的，孙文文却无所畏惧，竟然敢指挥国歌，他真该做我的老师。
街上两人发生了争执，先是对骂，再是打架。他爹牵他正好经过，他便跑过去站在两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己。而孙文文不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分勇敢，一点不假，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有很多的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我感到惭愧。同时，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要惭愧的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
【1】读读想想，选择最合适的答案填空。
（1）第3自然段中“嗤笑”的意思是________
A．微笑 B．取笑 C．大笑 D．玩笑
（2）第4自然段中，“事不关己”的意思是_________
A．事情和自己有关 B．事情和自己无关 C．不关心别人 D．不关心自己
（3）孙文文不要花，却说“花儿疼不疼？”他的意思是_________
A．他不知道花儿疼不疼。 B．他很想知道花儿疼不疼。
C．他认为花儿会疼，在反问大人。 D．花儿疼的话，他就不要。
（4）“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”这句话的意思是__________
A．我的老师只有我一个学生。 B．我的老师有多少学生。
C．我的老师学生很少。 D．我的老师不止我一个学生。
【2】阅读短文，完成下面的填空题。
第3自然段划横线的句子中，“无所畏惧”的意思是___________，“竟然”一词的近义词是________，从“竟然”一词可以看出孙文文_____________，也可以看出“我”非常_____________。
【3】读了短文，你觉得孙文文是一个怎样的孩子？
____________________
10、美丽的秋天
秋季，收获的季节，带给我们的是幸福，是喜悦，是陶醉。
碧绿的小草不知什么时候悄悄地变黄，投入了大地母亲的怀抱，准备着明年的再生。蝉鸣声消失了，候鸟成群地往南飞，好像在告诉人们：秋天到了。
秋天的天空格外晴朗，朵朵白云悠闲地飘着。杨树、柳树的叶子变黄了，只有松柏舍不得脱下它们的绿衣裳，可能怕着凉吧！枫树想得最周到，它脱下夏天穿的绿衣服，换上了为秋天准备的红毛衣。
秋天正是丰收的季节。田野里，金子般的稻谷压弯了茎秆的腰。一阵风吹来，地里涌起金黄色的稻浪，一层赶着一层，涌向远方，并发出沙沙的欢笑声。高粱顶着火红火红的穗儿，好像一团烈火正在燃烧……这一切，仿佛在向人们报告丰收的喜讯。农民正不辞劳苦地收割着丰收的庄稼。他们的脸上流淌着劳动的汗水，也洋溢着幸福的微笑。
不远处的果园里，苹果熟了，像一个个害羞的小女孩，脸上红扑扑的，低着头。葡萄架上挂满了成串的葡萄，有绿的、紫的、红的……一颗颗在阳光的照射下，晶莹剔透，闪烁着耀眼的光亮，令人垂涎。我简直陶醉在这神奇、迷人的秋色中了！
充满生机和活力的夏天是美丽的，但饱含丰收喜悦的秋天更加可爱！
【1】细读文章第5自然段，作者在描写果园的丰收景象时，把成熟的苹果比作_____________，请你说说这两者的相似之处是________________________。从总体上看，本文采用了____________的结构，重点描绘了秋天的________________。从第2自然段到第5自然段，每段中都有对__________的描绘。
【2】为了使文字表达更形象，文中用了大量的比喻句和拟人句，请分别找出一句写在下面。
比喻句：_________________________________
拟人句：_______________________________
【3】文章是通过哪些事物来描写秋天的丰收景象的？
______________________________________________
【4】你知道秋天象征着什么吗？谈谈你的想法。
______________________________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣（jiá xiá）吗？这里面一定有原因。”
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。（果然 突然）他笑起来，对小伙伴们说：“我知道怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量（liánɡ liànɡ）的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他（果然 突然）找到了木匣子。
【1】在括号里选择正确的读音或词语，画上“ ”。
【2】读短文填空。
（1）读了文段后，我觉得科利亚是一个____________的孩子。
（2）小木匣是四年前科利亚在离家门十步远的地方埋下的，现在却在离家门五步远的地方挖出来，这是因为_________。
【3】把画横线句子换一种说法，意思不变。
________________________________________
【4】读了文段，你明白了什么道理呢？
__________________________________________
12、课外阅读。
荷 花
星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那美丽的荷花。碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。
我们手扶着池边的栏杆,欣赏着美丽的荷花。这时,爸爸说：“大家喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”
我说:“荷花很美丽，它泥里的茎——莲藕可以吃。”
弟弟说:“荷花香，莲蓬子也可以吃。”
爸爸说:“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵:荷花( )生长在污泥里,( )开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。”
我说:“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？”
“对！”爸爸接着说:“做人就要像荷花那样,( )在那么恶劣的条件下，多么复杂的环境中,( )要坚持正义，保持高尚的品格,不要做随波逐流的人。”
我们一边谈论，一边思索，渐渐地离开了荷花池。爸爸的话我永远不能忘记。
【1】在文中迅速找出下列词语的近义词。
清洁——（ ） 高贵——（ ） 维持——（ ）
【2】在短文的括号内填上恰当的关联词。
【3】用“ ”在文中画出爸爸对“出污泥而不染”这句话的理解。
【4】你知道哪些人是文中“爸爸”所说的那种人？写出一个人并简要列出事例。
______________________。
13、课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。( )
2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是________________________________________________________________________。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？( )
A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同学们会知道她得病。
C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是( )
A．我们上学都需要戴帽子。
B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。
14、课内精彩片段。
大青树下的小学 （ 节选 ）
上课了， 不同（ 民族 民主） 的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分（ 安静 寂静 ），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样 （ 惊奇 好奇 ） 地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏 ，（ 招惹 招引 ） 来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】这段话共有_____句话。
【2】划去括号里不恰当的词语。
【3】“山林里的朋友”有：_______________。
【4】这段话主要写了：___________。
15、阅读下面的观察记录，完成练习。
育才小学三（1）班陈宇养蚕观察记录表
生长阶段 | 外形特征 | ① | ②____ | ③____ |
卵 | 扁圆形，先是浅黄色，后来变成紫黑色 | 不动 | 不吃 | 8天 |
幼虫 | 圆筒形，有节，青白色 | 爬行 | 吃桑叶 | 35天 |
蛹 | 纺锤形、褐色，有节，被白丝包裹着，形成茧子 | 受刺激 才动 | 不吃 | 13天 |
蛾 | 白色，有翅膀，像蝴蝶 | 不会飞，但 会振动翅膀 移动 | 不吃 | 8天 |
育才小学三（1）班陈宇养蚕观察日记
×月×日 星期五 晴 蚕宝宝们在一天天地长大，它们已经脱去了那身紫黑色外衣，换上了青白色外套。它们的胃口可好了，如果你仔细倾听，还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢，它们的嘴就像锯齿一样，所到之处，桑叶都被锯得凹凹凸凸。有的蚕宝宝更调皮，干脆直接从桑叶中间挖个大窟窿。 |
【1】观察记录表中的①～③分别指的是哪一方面的内容？选一选，填一填。
A．进食情况 B．活动情况 C．生长周期
【2】下面图片分别是哪个生长阶段的蚕？请把对应的字母写在下面的括号里。
______ _______ _______ _________
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．蛾
【3】读上面的观察日记，我知道这篇日记写的是蚕的（ ）阶段。
A．卵
B．幼虫
C．蛹
D．蛾
【4】阅读材料，判断下面说法的正误。
（1）画线句把蚕当作人来写，把它外表的改变说成是换衣服，十分生动有趣。____
（2）阅读观察记录表可知，在蚕的四个生长阶段中，“卵”和“蛹”不会动。____
（3）作者观察得可真仔细，不仅用眼睛看，还用耳朵倾听，所以能把蚕宝宝的变化写得细致生动。____
16、想一想，在括号里填上适当的词语。
一声（ ） 一缕（ ） 一棵（ ）
一道（ ） 一次（ ） 一张（ ）
17、群雄争辩
冬天来了，越来越多的人选择穿上厚厚的衣服，躲在温暖的家里“猫冬”。也有人选择了“冬练三九”的方式，提高身体的抗寒能力。两种不同的过冬方式，你更喜欢哪一种？联系生活实际和知道的相关知识，试着说说自己的想法吧！
我喜欢：____________________________
我的想法是：_______________________________________________
18、写一句话，这句话里要有两个连续的动作。
_________________________________
19、修改病句。
文具店里有许多文具，有彩笔、橡皮、练习本和水果。
_________________
20、按要求写句子。
我好像看见许多无数萤火虫在我的周围飞舞。(修改病句)
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21、习作。
前面读了毛毛虫的故事，你一定收获很多吧。接下来，毛毛虫又是怎样变成蝴蝶的呢？小昆虫们又会怎样议论呢？请同学们大胆展开想象，续写这篇童话，尽量做到想象合理，故事生动，语句通顺，不写错别字。别忘了再给你的故事取一个有趣的题目哦。
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