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随时随地学习
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1、下列表述不正确的一项是（ ）
A.《望天门山》是唐代诗人李白写的关于天门山美景的壮丽诗歌。
B.《饮湖上初晴后雨》描绘了杭州西湖在不同天气下呈现的不同风姿。
C.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的童话故事。
D.《赠刘景文》是宋朝诗人苏轼描写夏日荷塘美景的古诗。
2、选择正确答案的序号填空。
【1】 “稍息！立正！向后——转！齐步——走！”句中的破折号表示（ ）
A. 解释说明。 B. 语音的延长。 C. 意思的转折。
【2】 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”句子中的省略号表示（ ）
A. 引文的省略。 B. 重复词语的省略。 C. 说话断断续续。
3、下列加点词语使用不正确的是（ ）
A.小明对妈妈撒了谎，心里一直忐忑不安。
B.秋天，银杏树的叶子变黄了，远远望去，五彩缤纷的，美丽极了。
C.老师刚一说完合唱比赛的事，同学们就七嘴八舌地议论起来。
D.表妹一本正经地站在讲台上，真像一位老师。
4、选择填空。
文中共有四次对话：第一次是______；第二次是______；第三次是______；第四次是______。
A. 鸟儿与树根的对话
B. 鸟儿与小女孩的对话
C. 鸟儿与树的对话
D. 鸟儿与门先生的对话
5、看拼音，写词语。
xīn rán mò shēng kūn chóng zhǔn què
（______） （______） （______） （______）
xiū jiàn guāng zhào jì yì mí shī
（______） （______） （______） （______）
6、按要求填空。
（1）你不知道它们为什么那样匆匆忙忙吗？（“匆匆忙忙”的近义词——__________ ）。
（2）秋天天气凉爽。（“凉爽”的反义词—— _____________）。
（3）______________________，歌声振林樾。
（4）______________________，霜叶红于二月花。
（5）一时强弱在于力，_____________________。
（6）萧萧梧叶送寒声，______________________。
（7）天门中断楚江开，______________________。
7、补充完成下列成语。
成群（_____）队 四通八（_____） 一叶知（_____）
层（_____）尽染 五谷（_____）登 春华秋（_____）
8、我会把句子工整美观地抄写在格子上。
深厚的传统文化，中国人的根。
9、阅读加油站。
夏天，树木长得（ ），（ ）的枝叶把森林封得（ ）的，挡住了人们的视线，遮住了（ ）的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在（ ）的浓雾里。太阳出来了，千万缕像（ ）一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（ ）的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的（ ）。
【1】按原文填空。
【2】说说从下列字中你体会到了什么。
（1）封：_____________________________
（2）浸：___________________________
【3】选段是通过对________、________、________、_______、________的描写来展示小兴安岭夏季景色的。
10、快乐阅读。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了所有一切靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
【1】仿写词语。
家家户户（AABB式）
（_____________________） （_____________________）
【2】我会选。
（1）最后一段话中破折号的作用是（_________）
A．解释说明 B．一时时转折 C．语音的中断或转折
（2）文中两处“锋利的斧头”，它们代表（_______）
A．具体指砍伐树木的斧头。
B．人们对树木无情的砍伐，残酷的破坏。甚至可以说是无知人们的一种象征。
11、阅读训练
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
——《秋天的雨》节选
【1】你从这段话中发现的有新鲜感的词语有______________________
从中选择一个词语，运用课文中学到的方法说说它的意思：____________________________________________________________________________。
【2】仿照课文写一写。
冬天的雪，装扮出一个粉妆玉砌的童话世界。_________________________________
12、阅读《荷花》（节选），回答问题。
荷花（已 己）经开了不少了。荷叶挨（ái āi）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 （胀 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】给括号里的字选择正确的的字或读音，用“√”标出来。
【2】第一自然段共有______句话，描写荷叶的句子是第______句。这句话中，写荷叶颜色的词语是__________，写荷叶多而密的词语是_________。
【3】我能用“﹏﹏﹏”画出文中描写荷花开放的姿势。
【4】展开想象，仿照荷花不同的样子，写一种我喜欢的植物。
___________________________
13、阅读
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹（ ）
【1】在（ ）里填上正确的标点符号。
【2】从文中找出下面词语的近义词和反义词。
近义词 吸引________ 反义词 热闹_______
【3】填写合适的词语。
______的小鸟 ____的小学
【4】选文描写了民族小学生的学生（ ）的情景。
A．安静和热闹
B．上课和下课
C．窗外和树下
【5】用“____”画出选文中表现“窗外安静的句子”。从这个句子中，我感受到了____。
【6】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蝴蝶停在花朵上是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋友一起玩儿。_____
（2）读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时最怕人，现在赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。_______
14、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】用“____”画出选文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是______________！（用文中的一个词语回答）
【2】能概括这段话内容的句子是（ ）
A.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
B.菊花仙子得到的颜色就更多了。
【3】从这段话中我们可以感受到，秋天真是一个__________的季节！
15、阅读短文，回答问题。
迷人的天鹅湖
我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1.在下列括号里填上合适的词。
（ ）的湖水 （ ）的树木
（ ）的草地 （ ）的小桥
2.短文第一自然段主要介绍了天鹅湖 ；第二自然段描写了天鹅湖 的景色，写了湖水、 、 、 和 ；第三自然段抒发了作者 的感情。
3.选择正确答案，打上“√”
A.短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ）
B.短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（ ）
C.短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（ ）
D.短文主要讲了家乡的天鹅湖的美丽景色，表达了我对它的喜爱、赞美之情。（ ）
4.这篇短文中你最喜欢的句子是：
16、句子作坊。（按要求写句子）
1．蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着。（改为“被”字句）
________________________
2．他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只蚂蚁当助手。（改为双重否定句）
________________________
17、句子加工厂。
（1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。（仿写句子）
__________________。
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实。（改为把字句）______________________。
（3）喂，老头儿，别随地乱扔纸屑。（改为礼貌用语）
_________________。
（4）教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）
___________
（5）对于一根胡子来说，果酱是最好的营养品。（改为感叹句）
___________。
18、我能按要求写句子。
1．我们怎么能忘记妈妈的爱呢？（换种说法，使句子意思不变）
____________________________________________
2．爷爷已经退休多年了。爷爷关心着单位的工作。（用适当的关联词把两句话合成一句话）
____________________________________________
3．阅览室里很安静，___________________ （把句子写具体写生动）
19、菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句。）
____________________
20、修改病句。
1．大家的掌声给了英子极大的奖励。
_______________
2．超市里的蔬菜很多，有土豆、黄瓜、西瓜和白菜。
_______________
3．在老师的教育下，端正了学习态度。
_______________
21、快乐习作
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果……这些动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。注意语句通顺，书写工整，不写错别字，题目自拟，不少于300字。
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