微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、与其他两项所揭示的道理不同的一项是（ ）
A.爱人若爱其身。
B.人心齐，泰山移。
C.仁者爱人，有礼者敬人。
2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．宗色 告诉 刘海
B．手壁 互相 能够
C．店铺 砍柴 火焰
D．朗读 电影 旅形
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A. 演奏 激动 朝湿 B. 摇晃 强烈 沉默 C. 麻雀 真惜 刺猬
4、下列选项中，有一个字的注音是错的是（ ）
A. 发人深省（xǐng） B. 丢三落四（là）
C. 亲密无间（jiān） D. 参差不齐（cī）
5、在括号里填上恰当的词语。
（______）的气味 （______）的星空 （______）的图案
（______）的遗产 美丽的（______） 遥远的（______）
嫩绿的（______） 绿色的（______） 亮晶晶的（______）
6、回顾知识，按要求填空。
（1）通过归纳整理，我发现这个学期学过的《赠刘景文》和《饮湖上初睛后雨》的作者都是宋朝时期的______（填人名）；《望天门山》和《早发白帝城》作者是______朝时期的______（填人名）。和《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”一样，在《望天门山》中“______________，______________”也提到了两岸和船的景象。
（2）世上有这样一条道理：“______________在于力，______________在于理。”
（3）《司马光》一文中体现故事结局的句子是：光持石击瓮破之，水迸，______________。
（4）远上寒山石径斜，白云生处有人家。______________，______________。
7、把下列词语补充完整，并完成练习。
绚（______）（_____）彩 （______）忙（______）乱
急急（______）（______） （______）疾（______）快
糊（______）糊（______） 鸦雀（______）（______）
上面的词语中，含有人体部位名称的是______和 _________。
8、根据语境，读拼音，将汉字写在田字格中。
三（2）班的值周生们穿着白chèn shān
，戴着红领巾，站在校门口，jiǎn chá每一位学生是否做到了戴口罩、不jù jí、保持一米距离。他们多像认真fù zé的“白衣天使”，守护着rén mín的健康。
9、我会阅读。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】请用“ ”画出文中的关键句。
【2】这段话主要写了鱼的_________________多和________________多。我从__________________、__________________等词语中看出鱼的数量多，文中写了_____________种不同样子的鱼。
【3】“周身”的“周”字用音序查字法应先查_____________________，再查音节_____________________。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”应选__________________（填序号）。
【4】对这段话中画“ ”句子的理解，正确的是( )
①这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛海里的鱼非常多。
②西沙群岛海里的鱼很多，鱼和海水各占一半。
10、阅读短文，回答问题。
船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。
鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，（ ）它还具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，（ ）人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇到了饵料丰富的海区或者见到新的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类。待有良机，继续吸附上新“船”，鱼印在大海中乘船周游，不但省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
【1】选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是……
【2】联系上下文理解词语，把意思简单写出来。
良机：_______________ 周游：_______________
【3】填空。
从第2自然段中抄下一个介绍鱼印体型或特点的四字词语____________；鱼印乘的“船”指的是__________、__________、__________的腹部或船底。
【4】从短文第3自然段中找出下面词语的反义词。
后退——（__________） 长期——（__________） 粗短——（__________）
【5】请你抄下一句你认为写得好的或者你觉得有新鲜感的句子。
_________________
11、阅读理解。
乌龟赴宴
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。
小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！”小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！“兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。
这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”
【1】把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。
爬过 蹚过 穿过
【2】根据句子意思从文中找出词语。
（1）表示非常吃惊。 （_______）
（2）表示说到做到。 （_______）
（3）表示思想不集中。（_______）
（4）表示朋友间的友情。（_______）
【3】根据上文的意思回答问题。
（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶的是什么？
_________________________________________
（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？
_________________________________________
12、快乐阅读。
一叶障（zhàng）目
楚国有一个人，家境贫寒，穷困潦（liáo）倒。
他读了《淮（huái）南子》，得知螳（táng）螂（láng）捕蝉（chán）时掩蔽（bì）过的树叶，可以用来隐没人身，便真的去寻找。他跑到一棵树下抬头仰望，居然发现一片隐蔽着螳螂的树叶，就伸手摘下来。不料一失手，那片树叶竟飘落地下，和许多落叶混在一起，再也无法辨认。于是，他干脆将落叶全部扫起，足足有几斗。
抱回家后，他一片一片地轮番拿来遮（zhē）住自己的眼睛，问他妻子：“你还能看见我吗？”开始，妻子一直说：“能看见。”后来因为折腾了一整天，妻子疲倦不堪（kān），很不耐烦，便哄他说：“看不见了。”
这人一听大喜，急忙将选出的树叶揣（chuāi）在怀里，跑到街上去。到了闹市，他举着树叶，旁若无人，当面拿取别人的东西。结果被官府差吏（lì）当场抓住，扭送县衙（yá）。
（1）你能读准下列多音字吗？
（2）查字典，“堪”字应先查 部，再查
画。“堪”字有两个解释：①可以，能够。②能忍受，能支持。“疲倦不堪”中的“堪”字应取第 种解释。
（3）想一想，“一叶障目”是什么意思？
（4）“一叶障目”还有后半句，你知道吗？请把它写下来。
13、课内阅读。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃。游客不时被逗得开怀大笑。
【1】选文中描写“笑”的四字词语是___，描写笑的四字词语我还会写_______。
【2】请你仿照文中“有的……有的……有的……”写句子。
______________
【3】用横线画出选文中的中心句。___________________
【4】海豚和海狮的表演很神奇，我能用波浪线画出表现它们本领很大的句子。___________________
14、课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
——选自课文《鹿角和鹿腿》
【1】填空。
（1）《鹿角和鹿腿》这个故事选自《______》，告诉我们___________________的道理。
（2）鹿欣赏自己身段时的心情是___________________，看到自己腿时的心情是___________________。
【2】读短文划线句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
看到电视里天问一号探测器成功着陆于火星的画面，我们________________：“太好了！我们成功了！”
15、课外阅读
暑假的一天，我在清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅。那时候外祖母常常坐在藤椅上，我就坐在她的怀里，听她用亲切的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。
前年夏天，老藤椅不堪重负，发出了吱吱扭扭的叹息声。我以为妈妈会把它扔掉，谁知她居然请了位老工匠，他用一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。修理完毕，我才得知老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅，但是妈妈二话没说，“慷慨解囊”。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上，喝着茶安详地读书。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
这几年，我们的家旧貌换新颜，可是，这把老藤椅与我们的新家和新家具极不协调，就像在一座座高楼林立的屋厦间隐藏着一所旧房子。这一次，趁着家里大扫除，我自作主张地把老藤椅扔掉了。
妈妈回来发现没有了老藤椅，急得不知所措。
她赶忙跑到楼下去找，我也急忙追了下去。啊，一个五岁的小女孩，正坐在树下的老藤椅上看一本画报。见我和妈妈走过来，她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样”。
我忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
【1】文中写妈妈在修藤椅时用了两个动词，分别是_______和______，从中可以看出___________________。
【2】“自作主张”在文中的意思是________________________________________，你是运用_______________的方法来理解的。
【3】文中的故事还没讲完，请你预测一下故事的结局，写在文末的横线上。
【4】李明猜测文中的妈妈是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，你觉得他的想法对吗？为什么？
_______________________________________________________
【5】起初“我”____________（理解 不理解）妈妈不舍得扔掉老藤椅的做法，后来“我”____________________，这是因为______________________________________的心情。
16、按要求，写句子。
（1）每一片梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）
____________________。
（2）同学们做作业。（扩写句子，至少两处）
__________________
（3）我把老师布置的所有一切作业都做完了。（修改病句）
____________________
17、吟诵经典。
（1）“月亮”在我国古代诗文中有许多有趣的美称：冰轮、夜光等，我还喜欢描写月亮的诗句：“ ， 。”
（2）妈妈语重心长地告诫我：“积累知识如同韩信点兵—— 。”
（3）爸爸打算明天带我们去动物园玩，可当他看过天边的晚霞后，无奈地说:“日落 ，无雨 ，计划只能取消了。”
（4）农历七月初七被称为“女儿节”，民间流传着牛郎织女的传说，“七夕
，牵牛织女 。”
18、按课文内容填空。
《鹬蚌相争》这则寓言告诉我们：_________________________________。
《揠苗助长》________________________。
19、修改病句。
（1）我的作业差不多写完了。
__________________________
（2）父亲站在树林里听鸟的叫声和鸟的气味。
__________________________
20、我会修改病句。
(1)老陈头顿感浑身轻松，走起路来凉爽多了。
_______________________________________________________
(2)一天傍晚，坐在一棵大樟树下和杨大伯说话。
_______________________________________________________
(3)通过学习伟人的故事，使我懂得了许多道理。
_______________________________________________________
21、习作。
如果让你设计学校的操场,你会怎么设计呢?如果让你设计门前的花圃,你会怎么设计呢?……请选择一处景物,谈谈你的设计,并写出设计的原因。注意要有条理,有说服力!
邮箱： 