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随时随地学习
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1、在下面句子的括号中填入词语，最恰当的一项是（ ）
因为考试没考好，回家的路上，我心里一直（ ）
A．手忙脚乱
B．提心吊胆
C．忐忑不安
D．大惊失色
2、给下列句子中加横线的词语选择正确的解释，把序号写在括号里。
清：A纯净没有混杂的东西 B寂静 C公正廉洁 D清楚 E一点不留 F还清；结清 G点验
1．他是一个清官。 （ ）
2．这里的水清澈见底。 （ ）
3．我清理行李的件数。 （ ）
4．这个地方真清静。 （ ）
3、下面各组词语中，构词特点不完全相同的一项是（ ）
A．源源不断 依依不舍 生机勃勃
B．自言自语 自由自在 自作自受
C．东张西望 大材小用 南辕北辙
D．千方百计 七上八下 丢三落四
4、在词语“暴风雨”中，“暴”字的意思是（ ）。
A．突然而且猛烈
B．凶狠；残酷
C．暴烈急躁（zào）
D．露出来
5、查字典。
要查的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 字典里的解释 | 应选 |
创造 |
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| ①做；制作；②假编；捏造 ③前往；到；④成就。 |
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湿润 |
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| ①细腻光滑；滋润；②利益；好处；③使有光彩。 |
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气息 |
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| ①停止；②消息；③呼吸时进出的气。 |
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辽阔 |
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| ①宽广；②阔绰；阔气；有钱；③空泛；不切实际。 |
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6、给下面的字加上部首组成新字，再组词。
令 冷 （寒冷） ______( )
求______( ) ______( )
君______( ) ______( )
7、看拼音写词语。
zhèn yǔ zǎo chen gē chàng fēng yè
( ) ( ) ( ) ( )
lǚ xíng pīn mìng chuāng qián chū xià
( ) ( ) ( ) ( )
8、看拼音，写词语。
cuì niǎo wán shuǎ ɡuān chá
piāo yánɡ qiāo jī fēnɡ qín
ɡǎn shòu dēnɡ shān
9、重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
【1】在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。
【2】用“就是……也……”写一句话。
____________________
【3】我在学习中遇到不懂的问题时，___________________
10、阅读与理解。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“ ”画下来。
【2】照样子，写一写，各写两个。
慢吞吞：______________________ 一摇一晃：__________
【3】英子为什么犹豫？又为什么流泪？
______________________
【4】同学们前后两次掌声分别表达了什么？
_________________
11、他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】一边读，一边预测后面的内容，是读书的好办法。我们也来预测一下。
当看到题目《他要感谢那只手》时，我猜这篇文章可能写了________；当读到小道格拉斯画的是一只手时，我猜这只手也许是______的手；当我读到_________时，我猜_________。
【2】选择：关于预测的读书方法，下列说法错误的是（ ）
A．为了预测得更准确，我们应该仔细读书
B．我们自己的预测内容一定要和原文相同
C．预测无所谓对错，有依据就可以了
【3】读完全文，填空。
这篇文章写的是美国一家报纸向_______约稿，希望得到内容是_______的图画，由______的孩子作画。小道格拉斯画的是______，这只手是______的手。
【4】默读第⑤、⑦自然段，填空。
小道格拉斯的外貌特点是：____________
原因是：________________
【5】选择：默读第⑦自然段，“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，对“非凡的意义”理解错误的是（ ）
A．老师对一个贫穷孩子的爱
B．这爱给了孩子尊重与温暖
C．老师充当了这个贫穷孩子的母亲
【6】默读全文，想想：这篇充满人情味的短文表达了一个极为明确的观点，这就是________________（用原文回答）
12、阅读我最棒。
水仙花
我家养了三盆水仙花。
水仙花的叶子长长的，厚厚的，有力地向上伸展，可精神了。它的花蕾却像害羞的小姑娘，躲在一层浅绿色的薄衣里，不肯露面。直到那层薄衣渐渐枯黄了，它才钻出来，慢慢张开笑脸。啊，这时的水仙花可好看哩，每朵花都有六片花瓣，洁白洁白的，像白玉雕成的，中间是金黄的花蕊，散发出一股淡淡的清香……
水仙花喜欢水和阳光。所以我每天都给它换水，把它搬到窗台上晒太阳。
又好看又好闻的水仙花，也是需要人来好好照料呀!
1 根据文章内容填空。
( )的叶子 ( )的小姑娘 ( )的花蕊 ( )的水仙花
2 给多音字组词。
钻 zuān ( ) 发 fà( )
zuàn ( ) fā( )
3 找出文中的比喻句写在下面的横线上。
4把文章中描写“我”爱水仙的句子写下来。
5.找出文章的总起句。
13、阅读短文，回答问题。
记忆深处的小花园
在我记忆的深处，有一座小花园。那里一年四季景色迷人，是休闲娱乐（ ）的最佳去处，也是我的最爱。
春姑娘迈着轻快的步伐来到了大地，它理所当然地光顾了小花园。春天是个爱表现的小女孩，不信？你看！花园里小山上的树木都抽枝展叶了，露出了小小的芽，长出了嫩嫩的叶。噢，小河边的柳树应该是最先被春姑娘描绘的，要不然它的枯枝怎么消失了，焕然一新了呢？
小草也不甘寂寞，沉默了一个季节的草坪又重新泛出点点绿色。小草偷偷地从土里钻出来，换上新衣，在草坪里玩乐。
花坪里的花朵竞相开放，争研斗艳。小河的冰也融化了。春风一吹柳树便在河边梳洗打扮。小草高兴得跳舞，花儿也向人们点头问好，小花园里充满了勃勃生机，我门足不出户便可踏青了。
夏天不声不响地来临了。火辣辣的太阳炙烤着大地，树木迎着太阳长得更旺盛了，小河的水变得更澄澈（ ）明丽了。因此，引来了不少同学。他们有的爬上山顶的凉亭，在那里画画、看书；有的来到山一侧的石头上聊天，树木为他们遮住阳光；有的则在小河里打水仗、抓鱼虾，好不快乐。小花园全然成了避暑胜地。
萧瑟（ ）的秋风吹来，吹黄了小草，吹败了花朵，吹落了树叶，大地一片荒凉。可小花园用它的凄美（ ）迷倒了大家，花园门口的松树风彩依旧，苍翠挺拔；而满山的树木却落光了叶，金黄金黄地铺在地上，秋风一吹，树叶随风飞舞；轻柔、美丽。夕阳的余光洒落在上面，构成一幅美丽得让人不敢触碰的风景画。园角的菊花却开得正旺，红的似火，粉的像霞，白的如雪，黄的同金。美丽更让人心醉。秋天，小花园景致如画。
冬天姗姗来迟，她吹起凛冽的寒风，让人禁不住一哆嗦。可寒风把花园内的小河冻上了，于是同学们便尽情地滑冰，好不自在。寒风把雪吹向大地，雪花飘落，把小花园装扮成银装玉砌的世界。这下，大家涌到小花园里打雪仗、堆雪人、滚雪球，玩得不亦乐乎。小花园变成了游乐园。
一年四季，春夏秋冬，小花园都美丽、迷人。
【1】给文中加点词语注音
【2】根据课文意思理解词语含义
（1）理所当然
（2）竞相开放
（3）不敢触碰
（4）不亦乐乎
【3】本文的作者分别写了小花园的四季美景，请用简洁的语言说出它们各自的特点。
_______________________________________
【4】这是小作者描写自己母校的一篇文章，把自己的母校写的优美至极，更把自己对母校的爱表现的淋漓尽致，请你也写一些你挚爱的校园是什么样子的吧！
______________________________________
14、课外阅读。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉屈背早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。众丫鬟都 ，有的 ，有的 ，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥吃。
【1】本文节选自中国古典名著《___________》，整个片段都写得一个意思，那就是________。引起发笑的人是_________。
【2】运用多种方法理解词语。
（1）“屈背”这个词“屈”指________，“背”指________。
“屈背”的意思是 ___________________________。
（2）理解“发怔”一词，我们扣住“众人先是”“后来一听”这些词语理解，发怔是________意思。
【3】预测想象一下，文中空白划线部分大致会写什么？试着写一写。
众丫鬟都________，有的________，有的_______，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥吃。
15、阅读短文，完成练习。
古怪的风
风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。
春天，它很活泼、很温柔。轻轻地给杨柳梳（辨 辩 辫）子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。
夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似（sì shì）的。
秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。
冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得（de dé）是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的（贪 贫）玩的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。
【1】在文中括号内选择正确的词或读音，在上面打“√”。
【2】从文中找出下列词语的近义词、反义词，并写下来。
近义词：懒惰（ ）顽皮（ ）反义词：勤劳（ ）粗暴（ ）
【3】填空
风的特点是 。表现在：春天 夏天
秋天 ，冬天 。
【4】关于短文理解不正确的一项是（ ）
A. 这篇文章通篇采用了拟人的修辞手法写出了四季的风。
B. 这篇文章把四季的风的特点和作用写出来了。
C. 在一年四季的风中，作者喜欢春风、秋风，讨厌夏风和冬天的风。
16、按要求完成句子。
例：下雨了，车还没来。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。（照样子写句子）
1．比赛开始了，同学们跑得______________________________________。
2．看到“慢腾腾、乱糟糟”这两个词语，你眼前浮现了怎样的画面？请用上这两个词语写一写。
____________
3．用下面的句子开头，写一段话，（至少三句）
我最喜欢上___________（体育、科学等）课！
4．狐理说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改为提示语在中间）
___________
17、按要求做题。
1．王老师急得直跺脚。（照样子仿写句子）
__________得_________________。
2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（照样子仿写句子）
小树__________，____________________。
3．秋天到了，漫山遍野到处都开满了金黄的野菊花。（修改病句）
______________________________________
4．杨梅熟透了。杨梅的酸味还是有的。（用关联词合为一句话）
______________________________________
18、阅读下面图书的封面示意图，回答问题。(预测故事情节，感受阅读的乐趣)
【1】这本图书的名字是《_________》，我猜这本绘本中的角色会有________。(写两个以上)
【2】由这个书名我可以猜想到书中的故事情节为：____________。
19、修改病句
下雨了，我们撑着五颜六色的小红伞回家。
20、修改病句。
王华拾起贝壳一个，随手就把它扔了。他已经寻找了一个下午，始终没有找到贝壳心中最美的。
______________________________
21、习作
在北京冬奥会中，身穿蓝色制服的志愿者们给世界留下了深刻印象，他们热情的服务，温暖的关爱是这座“双奥之城”的最美名片。
在生活中，你也一定像那些志愿者一样关爱过他人，或受到过他人的关爱。请选择自己印象最深刻的一件事写一写。要抓住人物的品质特点来写，注意语句要通顺。题目自拟。字数不少于250字。
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