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随时随地学习
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1、读音有错的一组是（ ）
A、佩服（pèi fú） B、血液（xuě yè）
C、智慧（zhì huì） D、坚固（jiān ɡù）
2、下列关于预测的说法有误的一项是（ ）
A．阅读时，可以根据文章题目、插图和故事里的一些线索进行预测。
B．以往的阅读经验、生活经验和常识能帮助我们预测。
C．在不断预测和验证的过程中，我们会读得更全面，很好地关注细节，感受阅读的乐趣。
D．如果预测得不准确，会打消阅读的积极性，因此在阅读中还是尽量少预测为好。
3、在约瑟夫·安东尼的笔下，那粒经历了奇特境遇的橡子，最终的归宿是（ ）
A．成了森林中最高的一棵树
B．轰然倒下，变成了丰富而黑暗的泥土
C．生命融入世间万物
4、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．招引 墙壁 能够
B．放睛 菊花 痛苦
C．知觉 火焰 邮漂
D．互相 打拌 可怜
5、照样子，写词语。
源源不断：____________ 无忧无虑：____________ 忙忙碌碌：____________
6、照样子,写词语。
1.例:一(头)大象
一( )后门 一( )菜园
三( )星星 一( )金花
2.例:懒洋洋(ABB式)
3.例:(驰)名(中)外
多( )多( ) ( )生( )计
喜( )望( ) 尽( )竭( )
4.例:反反复复(AABB式)
7、读拼音，写词语。
cuì lǜ kě xī huò zhě jiāo wài
( ) ( ) ( ) ( )
yǎn zòu měi miào yǒu qù wán shuǎ
( ) ( ) ( ) ( )
8、认真拼一拼，把字写漂亮。
zhuāng bàn jiù mìng pái liè guī zé qiáng bì
là zhú fēng fù hán lěng liú lèi zhǔn bèi
9、读下面的语段完成练习。
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。 ， ，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
【1】语段写山茶花，先写山茶花_______美，在写山茶花的______美。
【2】结合上下文理解下面的词语。
排列有致：______________________
潇洒：_________________________________
【3】用“ ”画出文中的比喻句。
10、 三个和尚
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙宇里。开始，他勤快地挑水，不但自己喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝都活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿吃亏，于是两人商量，一起抬水喝。后来，又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但谁都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火被很快扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，菩萨手中净瓶里的柳枝又恢复了生机。
【1】故事发生的时间是________，地点是______________，故事中出现的人物是______________。
【2】短文第一自然段是按时间顺序写的，文中表示这个顺序的词语分别是___________、____________、____________。
【3】文中说，“从此，水缸里的水又满了。”这是为什么呢？
________________________________________________
【4】三个和尚明白了什么？
__________________________________________________
11、阅读。
五色梅
我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！
我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
【1】从短文中找出与下面意思相对应的成语。
（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。( )
（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。( )
【2】短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_________和_________，接着写五色梅有_________，最后写了五色梅善于保护自己。
【3】五色梅的叶子颜色由_________变成_________，一朵花由_________等多种颜色的小花组成。
【4】关键语句能概括一段话的大意。请你找出第3自然段的关键句，并抄写下来。
_________
【5】最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的方法写一写吗？
我爱_________，我爱它_________，爱它_________，更爱它_________。
12、阅读天地
高尔基和孩子们（节选）
高尔基虽然非常喜爱孩子们，但当发现他们的错误和缺点时，也是从不纵容的。一次，他收到一群四年级学生写给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，在回信中毫不留情地批评了他们:“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的成绩，高尔基总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地夸奖。尤其是对那些较早崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们滋长骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说:“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样以他全身心的爱，关心着孩子们的成长。
【1】短文第1、2自然段分别是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
【2】短文主要讲述了高尔基的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。
______________________________________
【3】朗读画波浪线的语句时要读出 的语气。
A．愉悦、高兴
B．挖苦、讥讽
C．生气、责备
D．愤怒、蛮横
【4】高尔基是一个_______的人。
13、延伸阅读
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、庄重的感觉。怪不得市民们选它作为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。①它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中时，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。②菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花！水仙花那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，小花散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
【1】读短文中画线的句子，完成练习。
（1）句①运用了_______的修辞手法，把_______比作________、_______、________。
（2）句②运用了________和________的修辞手法，形象生动地描写了菊花的________。
【2】这篇短文是按照_______顺序来写花城的，分别写了春天开的________,夏天开的________、________，秋天开的________，冬天开的________。
【3】短文的字里行间流露出作者的感情，由爱________，到爱_______________，最后升华到爱____________________________________________。
14、伞 花
酥油般的春雨洗去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时，街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的(装扮 装点)，在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打着粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们(饶有兴趣 津津有味)地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花。她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着她们的身影在伞海里忽隐忽现，(飘荡 飘移)而去，但仍不时听到她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
1．用“/”把短文中括号里不恰当的词划去。
2．根据下面的意思在括号里填写恰当的词语。(词语在文中找)
(1)(行人、车马等)像水流一样连续不断。( )
(2)形容色彩繁多而艳丽。( )
3．“这时，街上却出现了独特的一幕”这句话中，“独特的一幕”是指____________________________________。
4．根据短文第2自然段的内容填空。
在这个自然段里，作者主要写了4种人的伞，分别是____________的伞，______________的伞，____________的伞，____________的伞。
5．短文表达了作者怎样的情感？
______________________________________________________________________________________________________________
15、阅读理解
特别的客人
在一个寒冷的夜晚，老狼坐在桌子旁发牢骚：“又是蔬菜汤！哎，真希望我有一只小羊羔。这样就可以做羊肉砂锅啦！”
“当！当！当！”来了一只小羊羔。“我可以进来吗？”小羊害怕地说。“当然可以，亲爱的，快请进吧！晚餐时间到了，你来得可真是时候！”老狼嘻嘻地坏笑着。
小羊羔冻得瑟瑟发抖。“天啊！”老狼说，“我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔。我讨厌冷冻食品！”
于是，老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，还给了小羊羔一根胡萝卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡萝卜给吃掉了。这么一来，小羊羔开始打嗝了。
“天啊！”老狼说，“我不能吃一只打嗝的羊羔。弄不好我也会不停打嗝儿的！”于是老狼只好抱起小羊羔，用毛茸茸的大爪子轻轻地拍打小羊羔的背。
小羊羔不再打嗝了，它依偎着老狼毛茸茸的脸颊，在老狼的怀里睡着了。小羊羔在老狼怀里拱了拱，老狼想起，已经很久很久没有人这样抱着自己撒娇啦。
“哎，”老狼叹了气说，“如果我一口把它吃掉，应该可以的吧。”于是，老狼张开大嘴，刚想把小羊羔吞掉，这时候，小羊羔醒了，它使劲儿地亲了老狼一口！
……
【1】在文中找出合适的词语填空。
①_________地坏笑 ②________的大爪子 ③________地拍打 ④_______的羊羔
【2】联系上下文，我知道“狼吞虎咽”的意思是____________。
【3】读读文中画横线的句子，老狼这句话的意思是___________（填序号）
A．老狼已经为小羊羔准备好了晚餐。
B．老狼认为小羊羔就是他的晚餐。
C．老狼打算让小羊羔为他准备晚餐。
【4】老狼第一次没吃小羊羔，是因为________；第二次没吃小羊羔，是因为________；第三次想吃小羊羔时，小羊羔醒了，还___________。
【5】故事还没讲完呢！你猜猜后来老狼吃掉小羊羔了吗？你这样预测的理由是什么呢？
___________________________
16、我会缩句。
（1）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
___________________________________
（2）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
____________________________________
（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
____________________________________
17、照样子写句子。
（1）昙花九点左右才开。昙花九点左右含笑一现。
下午三点万寿菊开花。___________________________。
（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语造句）
___________________________________________
（3）这场拔河比赛激动非常。（修改病句）
___________________________________________
（4）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
__________________________________________
（5）画上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语造句）
_________________________________________
（6）他_______________：“你真是急死我了！”（填上表示动作、神态的词语）
18、按要求完成练习。
1．修改病句。
妈妈买了许多蔬菜，有冬瓜、丝瓜、西瓜和西红柿。
______
2．例：雨一来，花朵们便放假了。（仿照例句写拟人句）
微风一吹，___。
3．我会照样子写句子。
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿___，___。
4．从下面的提示中，选择一个句子做开头，围绕一个意思写几句话。
春天是家乡最美的季节。 厨房是个音乐厅。 市场真热闹。
______
19、修改病句。
（1）星期天，哥哥骑着自行车和一根鱼竿去钓鱼。
______________________________________
（2）今天，妈妈给我买回来了许多水果，有苹果、石榴、南瓜和西瓜。
______________________________________
20、同学们把教室打扫得整整齐齐。（用修改符号在原句上修改病句）
21、 按要求填空。
(1)小娃撑小艇，偷采白莲回。
这两句诗的意思是：______________________________
(2)“______________________________”这两句诗最能体现小娃天真、可爱的样子。
(3)“解”的意思：______________________________。
“一道开" 的意思：____________________________。
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