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随时随地学习
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1、拇指姑娘的摇篮是用（ ）做的。
A．胡桃壳
B．鸡蛋壳
C．水晶
D．小鞋子
2、下列词语中不属于同一类的是( )。
A.香港 B.北京 C.上海 D.中国
3、用“ ”标出加点字正确的读音。
调皮（tiáo diào） 恋恋不舍（lián liàn） 背诵（bèi bēi）
陪着（bèi péi） 彬彬有礼（bīn bīng）恶作剧（è wù）
4、选出下列诗句书写错误的一项。（ ）
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B. 天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。
C. 江南可采莲，莲叶何田田。
5、在（ ）里填上合适的词语。
_____的天空 _____地飞翔
_____的天空 _____地飞翔
优秀的_____ 飞快地_____
优秀的_____ 飞快地_____
6、积累与运用。
（1）田中有株，______，折颈而死。
（2）“泥融飞燕子，______”中描写的小燕子真可爱，我不由得想到了课文《燕子》里的描写：“一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（3）诗词之中风景如画。从“独怜幽草涧边生，______”中，我看到了涧边幽草，听到了黄鹂啼叫：从“竹外桃花三两枝，______”中，我看到了粉红的桃花和欢快戏水的鸭子；从“______，春来江水绿如蓝”中，我看到了火红的鲜花和一片碧绿的江水。
7、走进记忆宫。
①两岸青山相对出，_____________________。（《望天门山》）
②仁者爱人，___________________。（《孟子》）
③________________________，霜叶红于二月花。（《山行》）
8、我会拼，也会写。
jī dònɡ mǎ yǐ tónɡ nián chénɡ shí
fēnɡ fù shènɡ kāi dǎ bàn hū xī
9、课内语段阅读。
①海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常保贵的肥料。
【1】选段①中，介绍的海底生物有珊瑚、____________和____________。珊瑚像绽开的花朵，像分枝的鹿角，你觉得珊瑚还可能像_________________________
【2】细读选段②之后，再选一选。
（1）这一段主要写西沙群岛的鱼( )( )
A．数量多 B．颜色多 C．样子好看 D．天敌多
（2）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。“这句话的意思是( )
A．西沙群岛的海水很多。
B．西沙群岛的鱼很多。
C．西沙群岛海里的鱼和海水各占一半。
【3】选段③是围绕哪句话写的？请用横线画出来。作者围绕这句话写了西沙群岛的树林多、____________多，____________多三方面内容。
10、读《海滨小城》片段，完成练习。
小城里每一个庭院都栽了很多树（ ）有桉树（ ）椰子树（ ）橄榄树（ ）凤凰树（ ）还有许多别的亚热带树木（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。①凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。②一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
【1】给第1自然段括号里加标点。
【2】短文主要介绍了海滨小城的______、_____的景色。分别找出这两个自然段的中心句____。
【3】文中画“~~~~~”的句子分别采用了什么修辞手法?并各仿写一句。
①_________ ②________
仿写：__________ ___________
【4】“撑开的绿绒大伞”一句写出了榕树哪几方面的特点?(在括号内画”√“)
①颜色深（ ）
②榕树树冠大（ ）
③榕树多（ ）
④形状如伞 （ ）
11、阅读理解。
冬日里的海洪湿地
①海洪湿地公园位于滇池边，一年四季有着不同的风景。冬天的海洪湿地有着与众不同的美。
②天气变冷了，海洪湿地的树却变得愈发的茂盛，小鸟在葱绿的树枝上唱歌，为湿地增添了生气。
③我和妈妈来到湿地公园，看到湿地的尽头有一片密密的水杉林，密密的水杉林旁有弯曲的栈（zhàn）道……此时水杉退去了往日的翠绿，染上了一片朱红色。它们笔直，挺拔，像一个个战士站得整齐划一。水流穿梭其中，游人们划着小船不停在林中穿来穿去，好不惬意。
④向远处看去，这片湿地可称得上是层林尽染。满眼都是黄的、红的、橙的、绿的……最美的莫过于几株银杏树，金黄的叶片在阳光的照射下散发着金色的光芒，微风一吹，银杏叶纷纷落下，仿佛是一只只金色的小蝴蝶在翩翩起舞，美丽极了！
⑤湿地尽头就是滇池。来到滇池边，阳光下的湖面波光粼粼，把蓝天、白云、太阳都映在了水里。我高兴地对妈妈说 湖面像一面大镜子 让人分不清是天还是湖 空中的海鸥扑愣着翅膀一会儿俯冲，一会儿平滑，有时还会去争抢人们手中的食物。有几只海鸥在水里自由自在的游泳，欣赏自己在水里的倒影。
⑥冬日的湿地公园如此的美丽而诱人，如果你去了那，你会看到湖光山色，碧水蓝天，在你眼前会呈现出一幅迷人的生态画卷！
【1】找出你觉得有新鲜感的词语。
________________ ________________ _________________ ________________
【2】给文中划线句子选择正确的标点（ ）
A．， ！ 。
B．： “ ， 。 ”
C．： “； 。 ”
D．， ， 。
【3】文中第④自然段是围绕哪一句话来写的，请在文中用“﹏﹏﹏”划出来。
【4】请你观察下面句子的特点，试着往下写一写。
湿地的尽头有一片密密的水杉林，密密的水杉林旁有一条弯曲的栈道，
_________________________________
12、阅读理解
掌声(节选)
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】按要求解释下面的词语。
犹豫：____________ 镇定：____________
【2】“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她 ，甚至有点 。“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱，“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英 子 。
【3】根据短文内容判断。
英子流泪是因为感到委屈。（ ）
同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。（ ）
人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（ ）
【4】假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？
_____________________________
13、课外阅读。
祖父的园子（节选）
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我也栽花；祖父拔草，我也拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后面，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，其实，不过是东一脚西一脚的瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲（chǎn）地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆儿，祖父就把锄头杆儿拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲，其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩（ɡōu）一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远的抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟（dū）嘟的，很像狗尾巴。
【1】在园子里，“我”跟着祖父________、________、_________、_________。其中作者写的最为详细的一件事是_____________。
【2】用“ ”画出文中描写谷子和狗尾草区别的句子。
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A．“我”在祖父的园子里看似在干活，实则在玩耍，表现了作者的懒惰和淘气。
B．“我”在园子里所做的事充满了童真童趣，但由于犯下错误，而惹祖父生气。
C．作者用富有孩子气的语言，描述了“我”在园子里跟着祖父“干活”的情景，表现了作者的调皮可爱以及祖父对我的疼爱。
【4】你认为作者在园子里做的哪件事最有趣？为什么？
_______________________________________
14、阅读短文，完成练习。
珍珠泉
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒因。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林，石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”
这是一潭常绿的清澈的泉水，周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青若。你要是踩上去，准会滑倒。①那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。②开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。③水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着：水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串彩色的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
【1】这篇短文用优美的笔触描写了村里的珍珠泉，主要是从____________和______________两方面来描写的。
【2】第三自然段是围绕哪句话来写的？用“﹏”划出来。
【3】联系上下文，思考并回答下面的问题。
（1）读划横线的第①句话，思考：是谁给珍珠泉编了个朴素的花环？为什么这样说？
____________________________________
（2）文中划横线的第②句话，在具体描写什么？你从“扑哧一笑”中感受到什么？
____________________________________
（3）联系上下文思考：在划横线的句子③里，“金色的光斑”指什么光斑？句中把什么比作珍珠？
_____________________________________
【4】你知道珍珠泉为什么叫“珍珠泉”了吗？用你的理解简单说一说
_____________________________________
15、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从选文中找出下列词语的反义词。
慌张（______） 难听（______） 短暂（______） 果断（______）
【2】“我”知道英子在犹豫是因为______。在掌声里，英子的泪水流下来是因为______。
【3】用“ ”画出直接描写掌声的句子。
【4】如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？
________________
16、口语交际。
小明的好朋友小军暑假借了他的作文书，到现在都还没还。小明想提醒小军吧，又怕伤了和气，不提醒吧，小明又需要那本作文书了。该怎么办呢？请你帮小明提个建议吧！____________________________________
17、口语交际
学校推出了“校园文明，从身边小事做起”的宣传画，仔细观察图片，然后回答问题。
（1）正确的行为是图( )，错误的行为是图( )（填序号）
（2）选择一幅图，说出图上发生了什么，再谈谈你对这种行为的看法。
我选择图( )，这幅图说的是____________我认为________
18、学习完这篇课文，你有什么想对雷锋叔叔说的吗？
19、修改病句
花园里盛开着五颜六色的红花。
___________________________________
20、修改病句。
（1）看了他一眼，走了。
__________________________
（2）书桌上有卷笔刀、钢笔、牛奶和笔记本这些文具。
_________________________
21、习作训练营。
好吃懒做的小猪参加运动会，跑步比赛获得最后一名，很受刺激，它认为是自己太胖的原因，于是决定减肥。它向森林里的小动物们请教瘦身的方法。请同学们展开想象，编写一个童话故事。题目自拟。300字左右。
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