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随时随地学习
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1、下列句子，所用修辞和其他句子不同的是( )
A. 火烧云像一头威武的狮子，镇静地蹲着。
B. 我听见星星在小声地说话。
C. 春天到了，花儿绽开了笑脸。
2、下列词语不是表示声音的一项是（ ）
A.吱吱嘎嘎 B.呼呼 C.哗哗哗 D.嗅嗅
3、课题“父亲、树林和鸟”包含哪些信息？（ ）（多选）
A. 这个题目富有画面感，引人遐思，描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。
B. 这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。
C. 这个题目暗示父亲曾经是个猎人。
4、下列语句中，与其他三句不是同一个主题的一项是（ ）
A.二人同心，其利断金。 B.爱人若爱其身。
C.不迁怒，不贰过。 D.仁者爱人，有礼者敬人。
5、填上恰当的量词。
一（ ）雨水 一（ ）鸟啼 一（ ）霞光 一（ ）花香
一（ ）绿叶 一（ ）葡萄 一（ ）梦想 一（ ）夏天
6、为了世代铭记毛主席的恩情，沙洲坝人民在井台的纪念碑上刻下：“____________________，_____________________。”
7、比一比，再组词。
筒( ) 董( ) 罢( ) 摇( )
简( ) 懂( ) 摆( ) 谣( )
8、我会拼，我会写。
9、阅读。
亮出你自己
①每到黄昏，住在河岸边的动物们都会出来散步。
②（戴 带）着眼镜的山羊不紧不慢地走着；花猫和鸭子边走边商量（钓 沟）鱼的事情，鸭子的嗓门好大好大，而花猫总是轻声细语；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，快乐而又充满着诗情画意。
③生活在河里的小螃蟹正趴在河边上．一动不动地看着河岸上的一切。
④“喜欢是吗？走！我们一起到岸上去！”一只乌龟爬过来，对小螃蟹说。
⑤“可… …我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹说出了它的担忧。
⑥“哈… …”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的特点。看，小兔走路 ，鸭子走路 ，花猫走路 的，我走路 的，大家各有特色呀！别担心，勇敢地亮出你自己！”（读到这里，我预测： 。）
⑦“你好！小螃蟹！”大家都主动和小螃蟹打招呼,没有一个人在乎它是竖着走还是横着爬。河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！
【1】在第②段中的括号里选出正确的答案，打“√”。
【2】动物们走路有什么特点？请你选择合适的词语,将序号填在第⑥段的横线上。
A．摇摇摆摆 B．慢腾腾 C．蹦蹦跳跳 D．静悄悄
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
【4】读一读，你猜接下来会发生什么？把你的预测填在文中“ ”上。
【5】读了短文，你明白了什么?
____________________
10、阅读。
小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满罐……
金水罐里还剩下一些水，多么清凉新鲜的水□小姑娘刚想喝一口，看见一位过路人站在门外。他脸色苍白，有气无力地说：“小姑娘，能给我一点儿水喝吗□”“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。
过路人接过金罐。突然，从水罐里跳出七（ ）闪闪发光的大钻石，金水罐成了一（ ）泉眼，涌出了一（ ）清澈的水流。
【1】给加点的字选择正确的读音，在下面画“√ ”。
清凉（liáng lián） 涌出（yǒng yǔn） 清澈（cè chè）
【2】在□内填上正确的标点；在（ ）内填上合适的量词。
【3】下列各组句子中，和语段中“新鲜”一词的意思相同的一句是（ ）
A．电脑已不算什么新鲜东西了。
B．城里人经常去野外呼吸新鲜空气。
C．我早就听说了这件新鲜事儿。
【4】从___________这些词语看出小姑娘找水很不容易，从中你体会到______________。
11、读短文，回答问题。
一个晚秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。
一阵来自附近山中的轻风吹得树上橙色的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡地叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。
突然，年轻的母亲听到身后刷啦啦一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去，就见一头大棕熊，挡住她的去路。棕熊伸出右前爪，温顺地嗥叫着，好像是在恳求帮助。于是，她鼓起勇气走上前去，看了看棕熊伸出的爪子，只见一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。
“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦，觉得好些了吗?”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在了地上。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。
“你就这样表示感谢呀，熊?”年轻的母亲吃惊地叫道，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。
晚上，她丈夫回来后问道；“ 你从哪儿弄来的那些梨?为什么把它们放在摇篮里?”“什么梨?”她不相信地问。
她打开门，孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨。整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。
【1】给短文加个合适的题目________。
【2】联系上下文，可以知道“恳求”的意思是________。
【3】这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来叙述的，请给故事排排序。
①棕熊鲁莽地拿走摇篮②棕熊送礼报恩③棕熊求救获得帮助
正确的顺序：________（填序号）
【4】读短文可知，棕熊将摇篮推翻的目的是_____
①棕熊恩将仇报，因为女主人拔蒺藜的时候让它感到很疼。
②棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲。
③棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。
【5】文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的，你能根据文中划线句子做出预测吗?并写出依据。
你预测的结果：________，依据是________。
12、 柳笛和榆钱
①我家乡的榆树和柳树总是并排长着。那些榆树常常展开枝叶探出墙头，向我们招手；而那些柳树披散着它们的长发，_________________________。
②春天，我们会折下一根手指粗的柳枝，拿小刀切整齐，然后轻轻揉一揉，使绿色的树皮稍稍松动，然后猛一下把它褪（tuì）出树枝，一管柳笛就出现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛声音尖利，吱吱的像小鸡叫。我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家吹个没完没了。你知道吗？柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。春天把她的歌声藏在了柳树的枝叶里，而我们家乡的每个孩子都有本事把这歌声找出来。
③榆钱是榆树的果实，非常好吃。清晨，露水浸润着榆钱，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，第一片如果入口即化，第二片一定提醒你要仔细品尝，第三、第四片呀，你会尝到露水与榆钱混合后的甜美，尝到土地的芬芳，像吃糖葫芦一样吃着串串榆钱，那滋味真美妙！手中摘下的吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈，在枝叶的遮蔽下津津有味地吃个够。
【1】读一读，照样子把句子补充完整。
例句：那些榆树常常展开枝叶探出墙头，向我们招手。
那些柳树披散着它们的长发，__________________________________________
【2】读短文想一想下面句子的意思，写写你的理解。
春天把她的歌声藏在柳树的枝叶里，而我们家乡的每个孩子都有本事把这歌声找出来。
___________________________________________________________
【3】读了短文后，你觉得柳笛和榆钱带给我的是（______）（填序号）
①童年生活的美好和欢乐。
②童年生活的冒险和有趣。
③童年生活的痛苦和回忆。
13、贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
【1】用“ ”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，找出来并在括号中改正。
（_____） （______）
【3】将文中画线的句子换成成语写在下面横线上。
___________ ___________
【4】在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（____） 豪华——（____）
分散——（____） 镇静——（_____）
【5】这篇文章是按___顺序写的。
【6】这篇短文赞扬了（ ）。
A.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
【7】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
________________________________
14、阅读课外片段，按要求完成练习。
天空中，一群群大雁排成“人”字队伍，飞向远方，那是赞美人们的图画，也是告别的声音：“再见了！再见了！”
田野里，不同的音韵组成了一首交响曲。火红的高粱像一根根燃烧的火把，“沙沙沙沙”，好像在说：“我成熟了！我成熟了！”金黄的小麦笑弯了腰，“哗哗”“哗哗”，随着秋风有节奏地舞蹈着，金色的海洋在涌动，麦浪飘香，带给了我们成熟的消息。蟋蟀在它的舞台上用心地演奏着，“瞿瞿”“瞿瞿”，一声高，一声低，一声嘹亮，一声暗哑，像是一首告别的歌曲！
【1】根据文段填空。
高粱的声音，“沙沙沙沙”，好像在说：“我成熟了！我成熟了！”
（1）小麦的声音，________好像在说：__________________
（2）蟋蟀的声音，________好像在说：__________________
【2】选段第二自然段主要是围绕着哪句话写的？请你用横线划出来。
【3】你还会听到哪些声音？请根据要求写一写。
雨声：________ 雷声：________
汽车喇叭声：_______ 狗叫声：________
15、课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
【1】找出文中描写鹿的角和腿的句子。
__________________
【2】它对自己的角和腿分别是什么态度？
________________
【3】用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话是把 比作 。我还会写这样的句子：
【4】“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话运用了________的修辞手法，意思是（______）
A．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
16、生活中的语文。
每个人都有自己的名字，每个名字都有着独特的含义，饱含着长辈对我们的祝福和期待。快来和你的同学分享一下自己名字的来历或含义吧！
________________________________________________________________________
17、口语文际
你们小区已经实行了垃圾分类：可回收垃圾，不可回收垃圾，有害垃圾。妈妈让你把菜叶、废电池投放到垃圾桶内，可是你不会分类，你应该怎样向垃圾管理员王阿姨请教呢？
你：_______________________________
王阿姨：_____________________________
你：__________________________________
王阿姨：______________________________
18、句子练习。
1.它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为被字句）
____________________________
2.小兴安岭一年四季景色迷人，怎能不是一座美丽的大花园呢？（改为陈述句）
____________________________
3.秋天像一个有趣的画家，这里上点色，那里勾个边。（补充句子）
秋天像______________________________。
4.我猜测他肯定是生病了，所以没有按时到校。（修改病句）
__________________________
19、同学们把教室打扫得整整齐齐。（用修改符号在原句上修改病句）
20、用修改符号修改下列病句。
1.飞往西安的飞机以经起飞了。
2.他戴着一顶蓝色的帽子，一双黑色的鞋子。
3.妈妈买了很多水果，有橘子、苹果、白菜和香蕉。
21、妙笔生花。
爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要。”如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。请你选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
要求：1．题目自拟。2．条理清晰，语句通顺。3．故事完整。4．字数在300字左右。
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