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随时随地学习
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1、与“摇头晃脑”结构形式完全一样的成语是（ ）
A．张牙舞爪
B．眼疾手快
C．动手动脚
D．面红耳赤
2、下列加点字注音全对的一组是（ ）
A．圆晕（yùn） 堤（tí）坝
B．掺杂（cān） 繁花似锦（jǐn）
C．马扎（zhá） 河畔（pàn）
D．磨（mò）面 勤能补拙（zhuó）
3、在下面的四个词语中,加点字的读音正确的一项是( )。
A.嫉(jì)妒 B.防御(yì)
C.狂(kuán)奔 D.俱(jù)乐部
4、下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．一骨碌（gū） 差不多（chà）
B．批评（pī） 百发百中（zhòng）
C．满载（zài） 绒毛 （lòng）
D．镇定（ zhèn） 调查（diào）
5、日积月累
（1）我们可以从古诗中认识秋天。秋天是杜牧笔下的“停车坐爱枫林晚，_____________________”，是苏轼眼中的“荷尽已无擎雨盖，______________”，也是叶绍翁体会到的“萧萧梧叶送寒声，____________”。
（2）在诗人苏轼的眼里，西湖和西施一样美，所以就有了千古佳句：“欲把西湖比西子， ______________________。”
（3）“__________，泰山移。”“___________，其利断金。”这两句话告诉我们团结起来力量大。
（4）“___________，暖于布帛；____________，深于矛戟。”这句话告诉我们要与人为善的道理。
6、将下列关于“秋”的词语补充完整。
（____）高（____）爽 （____）（____）知秋
（____）高（____）淡 （____）（____）尽染
（____）华（____）实 （____）（____）丰登
用到上面的一个词语，写几句话描述你看到的秋天。
_____________________________________
7、写出下列词语的近义词。
难免——（_______） 凶狠——（________） 批评——（________）
8、读拼音，将词语工整地写在田字格里。
xiān yàn lǚ yóu fú zhuāng huǒ yàn
guī zé huāng yě zhǔn bèi qīng chén
9、阅读短文，回答问题。
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很（羡慕 仰慕）。他想：“我怎么没有鞋子呢？” 小猫回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就（慌忙 连忙）穿在脚上，走到院子里。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呢？”
“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？
“好看！好看！”麻雀连忙说。
“那你怎么不穿鞋子呀？
麻雀回答说：“ ”
小猫咪高兴了，说：“我不用刨土也不用抓树枝，可以穿鞋子。喵！喵！喵！”
晚上，妈妈回来了，看见小描咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心就像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”
小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪……
【1】从文中第一自然段的括号里选择合适的词语，打“√”。
【2】对短文内容理解不正确的一项是（ ）
A．公鸡穿上鞋子就不能刨土找虫子吃了。
B．麻雀认为小猫脚上的鞋子很好看。
C．小猫咪不刨士，不抓树枝，所以小猫咪可以穿鞋子。
【3】联系上下文，猜想一下：麻雀会怎样回答小猫咪呢？写在文中的横线上吧！
【4】根据短文内容预测一下结尾，小猫咪会怎么做呢？并说明理由。
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10、从问题入手，阅读童话故事。
书本里的蚂蚁
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻
地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在
花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，
小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。
□喂□你好□你也是一个字吗□书本里传来了很整齐的细碎的声音□
“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答道。
黑蚂蚁这才看清，书本里是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。
“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。
书本里有一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在100页，第二天就跑到第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说，现在它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！
旧书不再是一本安安静静的书了。
【1】在“□”里填上恰当的标点符号。
【2】读懂短文大意，填空。
《书本里的蚂蚁》是一篇________故事，讲述了一只________趴在花蕊里睡觉，一个________把它睡觉的花采下来，夹进了书本。这样它被夹得扁扁的，成了书本里一个会________的字，书本里的字也跟着它走动，这本旧书不再是一本____________的书了。
【3】“它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门”是什么意思？
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【4】“旧书不再是一本安安静静的书了”，说明旧书发生了什么样的变化？
____________________________________________________
【5】预测一下，小姑娘还需要再买故事书吗？说说你的看法。
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11、阅读，回答问题。
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪宗宗，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】写出下列词语的近义词。
美妙——（______） 汇聚——（______）
【2】文中画线的句子主要描写了（______）和（______）这两种风发出的声音，形成了鲜明的（______）。
【3】请你分别用句中的一个词语概括这两种风的声音的特点：（______），（______）。
【4】填一填，课文写了大自然的哪些声音。
大自然有许多美妙的声音。 | ||
风，是大自然的音乐家。 | ____ | ____ |
【5】你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
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12、阅读与探究。
雪花
冬天，瑞雪普降，人们心头无比欢愉，充满新的希望。雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。它纯洁晶莹，轻盈好看，宛如 ，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。你瞧！它落在树上，给冬青树枝披上了一件洁白的绒衣，让他们成为冬季的佼佼者。树枝上都挂着一条条白雪，毛茸茸的，不仔细看，还以为那是谁插在那儿的精美的装饰品。古人把它比成飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像张开的六把小扇······千姿百态、美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力拍下数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。
雪花是宝贵的。俗话说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。它能降低土温，冻死害虫，又能滋润土质，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。你瞧！它落在田间，给小麦盖上了厚厚的棉被。望着庄稼地里一片耀眼的白色，人们脸上荡漾着幸福的笑容。
【1】（1）第2自然段画“ ”的句子让你想到了下面哪个词语？________
（2）第4自然段画“ ”的句子又让你想到了下面哪个词语？________
①鹅毛大雪 ②玉树银花 ③雪兆丰年 ④雪飘如絮
【2】联系上下文猜一猜，在文中“ ”处填写哪一个比喻更恰当？填序号____
①一团团棉花 ②一片片羽毛 ③一只只彩蝶
【3】填一填，文章主要从哪些方面写了冬天的雪花？请你用伞状图进行梳理。
【4】用“ ”画出文章的中心句。
【5】文章中哪个句子让你觉得特别生动或者有新鲜感？先抄写你喜欢的这个句子，再写一写你喜欢的理由。
我摘抄的句子是：__________________________________________________
我喜欢这句的理由是：_______________________________________________
13、阅读。
最美丽的地方
①暑假到了，仓鼠小姐打算去最美丽的地方旅行。
②小溪边泉水叮咚，小鱼们快活地探出脑袋：“亲爱的仓鼠小姐，你要去哪儿？”
③“我要到最美丽的地方去旅行。你们知道在哪里吗？”
④“当然了！”小鱼们摆摆尾巴说，“你瞧！蓝天白云，溪水清清，我们（尽情 尽力）地嬉戏玩耍！这儿就是最美丽的地方。”
⑤“这儿确实挺美的，不过，我还想继续找找。”
⑥森林里鸟语花香，一只画眉鸟迎了上来：“亲爱的仓鼠小姐，你要去哪儿？”
⑦“我要到最美丽的地方去旅行，你知道在哪里吗？”
⑧“当然了！”画眉鸟亮了亮嗓子，（自傲 自豪）地说，“你瞧！郁郁葱葱的树林充满了朝气，我们在枝头快乐地歌唱……这儿就是最美丽的地方。”
⑨“这儿确实挺美的，不过，我还想继续找找。”
⑩山坡上微风阵阵，开满了各色的小野花，头上戴着花环的小熊向仓鼠小姐招手：“_______________”“__________________”
⑪“当然了！”小熊不假思索地回答，“你瞧！天空和大海一样蓝，白白的云朵好像软软的棉花糖，晚上还能躺在草地上数星星！这儿就是最美丽的地方。”
⑫“这儿确实挺美的，不过，我还想继续找找。”
⑬下山的时候，仓鼠小姐路过熊奶奶的家，熊奶奶送给她一包花籽，神秘地对她说□将它们撒在你家周围，就能得到一个大大的惊喜□
⑭“谢谢您！”仓鼠小姐有礼貌地说□
⑮没多久，仓鼠小姐的家真的变了样儿！你瞧！院子里有眨着眼睛的星星草，有曼妙身姿的蝴蝶兰……小动物们天天在花丛中快乐地捉迷藏，清脆的笑声此起彼伏。
【1】在文中括号里选择恰当的词语，用“ ”画出来。
【2】在文中□内填上恰当的标点。
【3】照样子写词语。
郁郁葱葱 ____________ ____________
【4】联系上文，把文中横线上的内容补充完整。
【5】仓鼠小姐在寻找最美丽的地方的过程中，遇到了__________、__________和__________，他们认为最美丽的地方分别是__________、__________和__________。
【6】下面对短文的理解正确的一项是（ ）（填序号）
A．仓鼠小姐没有找到最美丽的地方。
B．仓鼠小姐找到了最美丽的地方，是熊奶奶告诉她的。
C．仓鼠小姐找到的最美丽的地方是她的家，是她自己创造出来的。
14、阅读《金色的草地》（节选），完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时_____它是金色的_____草地也是金色的_____花朵合拢时_____金色的花瓣被包住_____草地就变成绿色的了。
【1】文章按时间的先后这条线索来写：________→________→________
【2】给画波浪线部分加上合适的标点符号。
【3】联系课文前后内容填空。
草地会变颜色，是因为____________________
【4】从作者的发现中，你得到了什么启示？
________________________________
15、阅读。
泉城
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔（tī）透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵（bào）突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎（līn）到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从老虎的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
【1】这篇文章是_____________结构。
【2】请你用“ ”画出济南被称为泉城的原因。
【3】请你用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
【4】文中为我们具体描写了________个泉，分别是________、_________、黑虎泉和______________。
【5】“咕嘟咕嘟”是拟声词，请你再写出三个这样的词语：
_____________ ________________ ________________
【6】请你用上四个“有的”写一句话。
__________________
16、口语交际：
《灰雀》一文中，没有写男孩放回灰雀的过程。请你发挥想象用一段话写出来。
____________________
17、综合实践。
下面是英英和才才的一段对话，请你重新设计他们的对话，以免引发同学间的矛盾，并建立友好互谅的同学关系。
才才：你怎么把我借给你的书的封面弄破了呀？
英英：不就是弄破了封面吗？有什么关系呢？又不影响阅读！
才才：________
英英：________
18、按要求写句子
1.我希望我的房间有轮子。
写一句话,表达自己的愿望:___________________
2.海底的动物能发出各种声音。有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。
用上带点词语写句子：________________________
3.工整地抄写下面的句子。
圆圆的沙粒十分真诚地说:“我要变成一颗珍珠。”
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19、修改病句。
枣树上有无数棵枣子。
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20、句子练习。
用修改符号修改下面的句子。
(1)秋天的雨,带给大地的是一由丰收的歌。
(2)又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(3)菜园里种着西红柿、扁豆、苹果、茄子等各种蔬菜。
21、习作。
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
注意：1．题目自拟。
2．语句通顺，试着运用从课文中学到的好词好句和写作方法。
3．书写工整，格式正确，注意标点的正确使用，不写错别字。
4．写完之后读一读，不通顺的地方用修改符号改一改。
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