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随时随地学习
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1、下列词语中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（父亲）
B．天戴其苍，地履其黄。（踩，踏）
C．学而不厌，谢人不倦。（满足）
D．随意春芳歇，王孙自可留。（休息）
2、“（ ）有顽强的毅力和持之以恒的信念，我们（ ）能挺过困难时期。”这句话的括号里应该填写的关联词语是（ ）
A.尽管……也…… B.只要……就……
C.虽然……但是…… D.即使……也……
3、下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A．崩塌 世世代代 千真万却 眉开眼笑
B．稀罕 成家立业 一五一十 无拘无束
C．复活 爱理不理 相依为命 振天动地
D．诚肯 成天成夜 狂风怒号 晃晃荡荡
4、读句子，根据拼音正确、规范地书写词语。
语文的世界是丰富多彩的，我们既可以欣赏hú dié( )飞舞，蚂蚱闲逛，还可以在名著的世界里遨游，认识了dù jì( )人才的周瑜，还认识了敞开xiōnɡ tánɡ( )暴打猛虎的武松，还见证了华侨老人一颗juàn liàn( )祖国的赤子心。
5、用“爱”字组词，恰当地填在下面句中的括号里。
1. 鲁迅先生受到许多人的（_________）。
2. 校园里的花草人人都要（_________）。
3. 我们从小就要养成（_________）粮食、节约用水的好习惯。
4. 小弟弟在家里得到好多长辈的（_________）。
6、在括号里填上合适的词语。
美好的（________） 坚定的（________） 漂亮的（________） 美丽的（________）
鲜艳的（________） 丰富的（________） 晶莹的（________） 壮丽的（________）
7、填上表示人物的动作、神态的词语。
(1)林冲________地说：“请教了!”
(2)洪教头________地说：“我偏不信他!”
8、病句手术台。（4分）
（1）毛主席自己亲自按动了连同电动旗杆的按钮。
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（2）战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。
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（3）一会儿，继续又来了几个碾米的群众。
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（4）就在签字的一瞬间，主席又下意识地踌躇犹豫了一会儿。
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9、整本书阅读
阅读整本书，完成下列问题。
【1】《十二岁的旅程》中，女孩米娅还有着另一个奇妙的身份是（ ）
A．蒙塔娜
B．阿雯
C．阿梅
【2】《荷花镇的早市》描绘的是（ ）独特的风情。
A．陕北高原
B．哈尔滨冰城
C．江南水乡
【3】《三国演义》中，记叙了很多脍炙人口的故事。如______，主要人物是______；______，主要人物是______，______； ______，主要人物是___。
10、 智者的四句箴言
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些?”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
【1】智者说这位16岁的少年有这样的愿望是很难得的，他这么说的原因是什么?请从原文找出句子回答。
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【2】联系上下文，品读文中画线的句子，看看下面对这三处神态描写的分析，不恰当的一项是( )
A. 三处描写，从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。
B. 三处描写，从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。
C. 三处描写，作者从智者的：微微点头——两眼发光——哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许。同时又避免了描写的雷同，很成功。
D. 三处描写，一方面显示智者对少年回答的赞许，另一方面也看出智者想逐渐加深问题难度，想难住少年的几分狡诈。
【3】“第四句是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”请你认真品味这第四句话，说说你的理解。
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【4】读罢此文，你也许有不少启示。改变人的一生也许就是一句或几句话。现请你把你认为有益的话写出一例，供别人借鉴。
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【5】选出下面对本文分析不当的一项( )
A. 智者的四句话很能给人启示，告诉我们，只有给人带来快乐才会给自己最大快乐这一生活哲理。
B. 智者的四句话单独读起来很有哲理性，但联系起来看有自相矛盾之处，如第二句话说把别人当成自己，第三句话却说把别人当成别人。
C. 智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。
D. 智者的四句话貌似简单，实则充满了智慧，它们告诉了人们人生意义何在。
11、阅读理解
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟□□藏经洞□洞里曾藏有我国古代的各种经卷□文书□帛画□刺绣□铜像等六万多件□由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】在文中“□”里填上标点符号。
【2】文中表示名气大的词语是________，请你再写出两个这样的词语：________、________。
【3】从选文中的“曾”“掠走”“大量”“仅存”这些字眼你读出了什么？
___________________________________
【4】查找资料并联系课文，用简洁的语言概括莫高窟被称为“艺术宝库”的理由。
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12、阅读下面的文章，完成练习。
“书香”家风代代传
郭军平
我到现在还热爱读书。这不能不归功于父母潜移默化的影响。
我的父亲是乡村教师，做过三十多年校长，默默地为家乡教育事业贡献着自己的力量，读书是他的习惯。我的母亲虽然是农民，小学没有毕业，但是受父亲影响，一辈子也爱读书。父母都爱读书，影响得我们也爱读书。每年的农闲时节、星期天、寒暑假，一有空，我们全家人就会每人抱着一本书，兴致勃勃地啃读。我们村子农闲时间打牌的风气很盛，我的父母不打牌，唯一的爱好就是读书，这给我们传下了良好的家风。因此，在成长的关键时刻，我们的思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好占据。这是家风最可贵的地方。
“学以致用”，这是父亲经常说的一向话。从父亲读书的种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书。这说明父亲读书是为了解决自己的问题，提高自己认识客观事物的水平，并不是纯粹的“书呆子”式的死读书……这提高了我读书的思想认识。于是，在上学和工作中，我凡是遇到不能解决的问题都去找书本，结果都获得了良好的效果。书，简直成了我学习和工作的良师益友，大大提高了我学习和工作的效率。母亲读书没有明确的功利目的。她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍。常常把地读过的封神演义《西厢记》《红楼梦》《聊斋志异》里的人物故事讲给我们听。这让我们很受益，激发了我们的想象力。到现在，我都记得母亲讲起人物故事来津津有味、生动活泼的情景。中国古典名著里那些栩栩如生的人物形象从小就深深地扎根在我们的头脑中。这为我们人生成长树立了一个辨别善恶美丑的标尺，让我们懂得了做人的道理，在人生成长的关键时期没有误入歧途。当然，母亲对文学的爱好也深深地影响了我。每到节假日，我都会拿着不多的零花到县城新华书店旁边的小书摊如饥似渴地阅读。这为我后来爱上文学打下了良好的基础。
丁零零，门口一阵车铃声，原来是邮递员给父亲送来了订阅的报纸。我一看，是《中国剪报》《老年报》。年过七旬的父亲至今仍然保留着当年的读书习惯。这一良好的家风应代代相传下去。
（有改动）
【1】文中说“这是家风最可贵的地方”，“家风最可贵的地方”指什么？
_____________________。
【2】“我”的父亲和母亲在读书方面各具持点，分别可以用“__________ ”“___________ ”来概括。
【3】书成为“我”的良师益友的主要原因是（ ）
A．父亲母亲都爱读书，“我”受到他们的影响。
B．读书是我们家的家风，“我”要让它传下去。
C．书帮“我”解决了不少学习和工作中的难题。
D．“我”喜欢书中那些栩栩如生的人物形象。
【4】家风是融在家族血脉中的骄傲。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。除了文中“读书”的家风之外，你认为还有哪些家风值得提倡？请写出两种，并选择其中一种说说值得提倡的理由。
值得提倡的家风：（1）____________________ （2）___________________．
理由：_______________________。
13、阅读文章。
讨债
①那是一个除却精神物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。可是明天就要开学，姐妹仨的学费成了父母的负担，尤其大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生（鄙夷 赞赏）的面孔更令全家焦虑万千。
②爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光。他终于下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
③妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”
④陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓缓行吗？”
⑤妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
⑦不知什么时候男人不在了。当男人（夹 裹）着一阵寒风进屋的时候，手里（攥着 拿着）不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。
⑧日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚。
⑨一年后的一个傍晚，陈家男人突然上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。他从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠债还钱天经地义，孩他妈病已经好了，家里境况也改善了。”妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
⑩后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
⑪那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子的心。那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
【1】在文中括号里用“√”选择恰当的词语。
【2】说说下列词语的意思。
（1）匮乏：_________________________
（2）嗫嚅：_________________________
【3】透过人物的言行可见内心。从第⑤段画横线的句子中可以猜测，“妈”此时心里在想：___________。
【4】第⑨段中“脸上写满了疑问”，联系上下文来看，“我”的“疑问”是什么？
_______________________
【5】文中主要写了两个场景，分别是_________和___________（用6字以内小标题概括）。作者的情感有时会融入他描写的场景之中。“我”对母亲的态度是有变化的，从__________→___________，由此，我们也认识到一位_________的母亲。
【6】打动我们的往往是细节。请你用“﹏﹏﹏”画出一处细节描写，在旁边写写你的感受。
【7】读了文章，你认为文中的哪些人拥有“一颗熠熠生辉、美丽如金子的心”？写出两个，并说出你的理由。
_____________________
14、美文冲浪岛。
谢谢老师
人生有许多事要学，人生有许多事要做，一生教你学做事的人便是老师。
也许，你的一生，( )过许多坎坷、( )上过无数道台阶，终于( )入辉煌，( )上了顶峰：请你面对(青 清)风明月，扪心自省(shěng xǐng)，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领略人世的风景？
在每一个成功者的道路上，谁也数(shù shǔ)不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。或许，你感叹一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己？然而，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你，那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。
把老师比作母亲，把老师比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘若没了老师，人类将永陷入混沌。老师是擎天的柱，是润泽大地的春雨，是让人类绵延不(绝 决)的大军。假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。
不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师谦恭地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”
【1】用“________”画出文中括号内正确的字或读音。
【2】在第2自然段的括号里依次填入的词语是( )
A. 踏 越 登 攀 B. 跨 踏 进 爬
C. 越 踏 步 攀 D. 攀 爬 入 登
【3】最后一个自然段在文中起着________________________的作用。
【4】下列说法对的打“√”，错的打“×”。
①“铺路的石子”在文中指用来铺路的小石头。（______）
②“用肩膀托你到高处去领略人世的风景”的意思是：老师甘当人梯，把自己的学生托到比自己高的境界。（______）
③作者直抒胸臆，表达了对老师的尊敬和赞美之情。（______）
【5】请你写一句赞美教师的名言。
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15、阅读。
花边饺子
①妈妈一辈子最爱吃的是饺子。
②每逢包饺子的时候，妈妈最为得意。她一人和面、调馅儿，绝不让别人沾手。只有到包的时候，妈妈才叫上我们，让爸爸看火，我擀皮儿，弟弟送皮儿，指挥得井井有条，颇似沙场点兵。
③小时候，我们家生活贫困，吃饺子只有挨到逢年过节，妈妈也总是要包上两种馅儿：一种素的，一种肉的。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。我和弟弟常常捣乱，把素饺子、肉饺子弄混，妈妈只好混在一块煮，但她不生气，用手指捅捅我和弟弟的小脑瓜说：“来，妈教你们包花边饺子！”我和弟弟好奇地看着，妈妈拿起包好的饺子，沿着边儿用拇指和食指轻轻一捏，不一会儿，便捏出一圈穗状的花边儿，就像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿饺子。
④我大学毕业后，家里经济好转，我变着花样做上满桌色香味俱佳的饭菜给妈妈吃，可妈妈总是尝几口便放下筷子。我明白了，妈妈只喜欢吃饺子，那是她几十年来历久常新的最佳食品。我知道满足妈妈这个心愿的唯一办法就是常包饺子。每逢见我拎回肉馅儿，妈妈就立刻系上围裙，先去和面，再来调馅儿，那精神劲儿，又像回到了她年轻的时候。
⑤这一天是妈妈的生日，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，我包了一个糖馅儿的饺子，放在盖帘上，然后对妈妈说□今儿个您要吃着这个糖馅儿的饺子□一准是有福□大吉大利□妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，哪能有那福气，让我吃着这个饺子呢？”说着，她亲自把饺子下进滚开的锅中，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。
⑥热腾腾的饺子盛进盘，端上桌。我往妈妈的碗中先夹了三个饺子。妈妈吃第二个饺子就咬着了糖馅，惊喜地叫起来：“哟，我真的吃着啦！”我笑着说：“要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑦其实，妈妈的眼睛已经昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。这种花边饺子是妈妈教会我包的。花边里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
【1】在文中第⑤自然段的“□”处，填上恰当的标点符号。
【2】联系上下文，解释下列词语。
井井有条：____________________
历久常新：____________________
【3】阅读短文，完成练习。
（1）“花招”的意思是“欺骗人的狡猾手段、计策等”，在文中，“花招”的意思是________。
（2）文中两次提到“耍了个小小的花招儿”，第一次是妈妈的“花招儿”，此时她心里在想：_______；第二次是“我”的“花招儿”，“我”心里想：_________。
【4】完成批注。
第③画线句子描写了母亲的____【语言 动作 神态】（选择正确答案），我们可以感受到________
第⑥画线句子描写了母亲的语言和_____，“眼睛笑得眯成了一条缝”是因为________
【5】“花边里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。”请联系短文内容和生活实际，说说你对这句话的理解。
__________________________
16、阅读短文，完成文后练习。
句段1：此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
句段2：我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
【1】句段1选自课文《________》，作者是_________。她教导孩子们读书的名言是：读书好，__________，_________。
【2】读一读这两段话，找出它们在内容或表达上的相似和不同之处。
相似之处：（1）__________________________
（2）__________________________
不同之处：（1）__________________________
（2）__________________________
17、阅读课内文段，完成练习。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡果。它们面容（ ），眼睛闪闪发光，身体（ ），四肢轻快，非常（ ），非常机警。（ ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】给文段中的括号处选择恰当的词语。（填序号）
①矫健 ②玲珑 ③敏捷 ④清秀
【2】文段中最能概括松鼠特点的三个词语是_____、_____、_____。这三个词语分别从外形、_____两方面作了概括。
【3】文中说“松鼠最不像四足兽”，其原因是（ ）。
A.它们的尾巴老是翘起来
B.它们非常敏捷，非常机警
C.它们常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃
【4】试比较下面两种表述，你更喜欢哪一种？为什么？
①（松鼠）衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
②松鼠尾巴蓬松，长16-24厘米，超过体长的一半，密生棕黑色长毛。
________________________________________
18、考
晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得不但要准确，而且要迅速，好吗？”“好！”我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？
爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重！”“哈哈......”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。”
爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。
“哈哈......”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”
接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：“棉花体积大！”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。
这时，爸爸语气平静地说：“( )遇到什么问题，( )要认真思考；( )是很容易的，( )应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头笑了。
【1】在括号里填上适当的关联词。
【2】选择合适的解释。(在括号内写上序号)
闹：①不安静 ②吵、扰乱 ③干、弄
(1) 否则会闹出笑话。 （______）
(2) 方塔街是我市的闹市区。 （______）
【3】联系短文回答问题。
(1)“我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指
①___________________________
②___________________________
(2)最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：一是______________；二是 ______________。
【4】爸爸的话对你有什么启发，联系自己的实际写出你的体会或收获。
________________________________
19、《天火之谜》（片段）
放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一（ ）丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一（ ）铜钥匙。富兰克林站在房子里面攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一（ ）小舟，颠簸着、摇晃着。一（ ）乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维"怒发冲冠"般地竖了起来。
【1】在文中括号里填上合适的量词。
【2】文中画“ ”的句子运用的修辞手法是___。请你用该句中加点的词语仿写一句：_________
【3】文中“怒发冲冠”指的是 ____________，加引号的作用是___________。
20、句子加工厂（按要求写句子）。
1．晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）
2．鱼鳃翕动。（扩句）
21、按要求写句子。
1．一只画眉鸟站在树枝上叫着。(改为拟人句)
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2．我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。(缩句)
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3．人人都说这是一只漂亮的贝。(改为反问句)
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22、按要求，写句子。
（1）窗边吹来的风缭乱了外祖父平日里梳得整整齐齐的银发。（缩句）
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（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（用同样的修辞手法描写“静”）
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（3）小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（用上多个动词仿写句子，表现人物特点。）
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23、习作。
题目：他 了
提示：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？
要求：1．把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”……然后完成习作。
3．把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
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