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随时随地学习
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1、下面句子中的关联词语运用不恰当的一项是（ ）
A．因为她织得一手好彩锦，所以名字叫织女。
B．织女对孩子们说，天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
C．只要嘴里含着那颗宝石，才能听懂各种动物说的话。
D．既然天上没什么好，你就不用回去了。
2、下面各句所用的描写方法与其它不一样的一项是（ ）
A．沃克医生惊呆了，大声喊道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
B．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。
C．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
D．外公郑重地递给我一卷白杭稠包着的东西，并告诉我：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
3、关于阅读古典名著的方法，下列说法正确的一项是（ ）
A．观看根据古典名著改编的电视剧对理解古典名著没有帮助。
B．遇到不理解的词语，必须反复读，必须弄懂，才能继续阅读。
C．理解古典名著中的人物描写时，不能查阅资料，因为那些都是个人的见解，具有偏见。
D．我们可以联系上下文猜测句段的意思。
4、按要求填空。
（1）爱国是每个国家公民的本分，体现在很多方面：爱国是梁启超对少年中国“前途似海，_______”的憧憬；是《示儿》中陆游对儿子“_______，_______”的嘱托；也是龚自珍渴望人才辈出而发出的“我劝天公重抖擞，_______”的呼唤；更是毛泽东“多少事，从来急；天地转，________。一万年太久，_______”的殷切期望。
（2）书中自有黄金屋。“知之为知之，_______，_______。”这是读书的态度；“读书有三到，谓_______。”这是读书的方法；“问渠那得清如许？_______。”这是读书的意义。本学期，你一定读了不少好书吧，其中最喜欢的是_______，你喜欢它的理由是：_______。
（3）勤俭是可贵的。《尚书》中讲“_______，_______”；魏征曾说“居安思危，_____________ ”。是呀，“一粥一饭，_______，半丝半缕，_______”，让我们养成勤俭节约的好习惯吧。
（4）父母之爱是伟大的。通过巴迪的父母，我们也知道了“爱”有两种表现形式，“精彩极了“是一种_______的爱，”糟糕透了“是一种_______的爱，巴迪的经历，让我们感受到成功既需要_______，也需要_______。
5、按要求把成语补充完整，再完成练习。
A．______忧______患（填意思相反的字） B．______智______谋（填意思相近的字）
C．______ ______远扬（坏名声） D．______ ______多端（狡诈的计策）
（1）以上词语，是褒义词的有：___________，是贬义词的有：___________。（填序号）
（2）写两个描写国家安宁、人民生活幸福的成语：________________、________________。
6、读拼音，写词语。
yōu chóu（________） qī hēi（________） tíng bó（________）
nán miǎn（________） jiū zhèng（________） chuán jiǎng（________）
shù zhuāng（________） guī lǜ（________） pāo qì（________）
qī piàn（________）
7、补全古诗，做题。
观书有感（一）
___________________，
___________________。
问渠那得清如水？
为有源头和谁来。
观书有感（二）
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
___________________，
___________________。
①这两首诗的作者是__________朝诗人___________。
②“源头河水”在诗中比喻__________________________________。
③对《观书有感》赏析有误的一项是( )
A．《观书有感（其一）》是借景喻理的名诗，以源头活水形象地比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步，阐明了作者独特的读书感受。
B．《观书有感（其二）》是说创作艺术基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如。
C．这两首诗都是表达作者“观书”的感受，借景揭示深刻的哲理。
8、看拼音写词语。
duàn liàn cí xiáng zhē bì zhǎn dīng jié tiě
（ ） （ ） （ ） （ ）
lǚ tú tiǎo bō jiān sè páng rán dà wù
（ ） （ ） （ ） （ ）
9、课内阅读。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。
【1】这句话运用了( )的修辞手法。
【2】从加点的词语可以看出，作者心目中的中国是一个智慧、______、______、______、自由、______、胜于欧洲、______的中国。
【3】梁启超先生的强国之梦在今天实现了吗？请结合你自己的所见所感谈一谈。
______________________________________________
10、阅读下面材料，完成习题。
（材料一）
2019年是甲骨文发现120周年，充满趣味的汉字背后，藏着文化的秘密。①甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”“甲骨卜辞”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”，距今约3600多年的历史，是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，也是汉字的童年时期。②甲骨文从字体的数量和结构方式来看，已经是发展到了有较严密系统的文字了。③三千多年来，汉字结构没有变，这种传承是甲骨文蕴含的真正中华基因。④汉字也成为汉民族乃至整个中华民族共同使用的书写符号。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。
（材料二）
汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。金文与甲骨文十分类似；小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
（材料三）
国民汉字书情况调查统计表
（材料四）
习近平总书记指出，要“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。因此，我们应正确使用中国汉字,加强汉字的规范化建设，不能为了书写方便，或者章法布局的美观性，随意增减汉字笔画。重视书法，学校应积极开设书法课程，提升学生汉字书写水平。在国际交往中,我们也应常用汉字交流，宣扬汉字的优越之处,让更多的人深刻了解和熟悉汉字。最后，对于流行的网络新词汇，我们要取其精华，弃其糟粕，不能随意歪曲了一些汉字的本来含义。
【1】阅读材料一，说说甲骨文的含义。（找原句）
_________________________________________________
【2】找出材料二的中心句。
___________________________________________________
【3】阅读材料二，根据汉字的演变过程填空。
【4】下列表述，不符合以上材料文意的一项是（ ）
A．甲骨文有对称、稳定的格局，但是原始图画文字的痕迹还比较明显。
B．三千多年来，汉字结构没有变，甲骨文蕴含着真正的中华基因。
C．小篆诞生以后，汉字的形体就稳定下来，笔形得到规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
D．汉字将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。
【5】“它有对称、稳定的格局，但是原始图画文字的痕迹还比较明显。”这是材料一中的一个句子，应该还原到（ ）的后面？
A．①
B．②
C．③
D．④
【6】你从（材料三）图表中得出什么结论，请简要概括。
_________________________________________________
【7】我们应如何弘扬中国汉字文化？请结合（材料四）简要概括。
_____________________________________________
【8】读了上述材料，你想分享哪些有关汉字的歇后语？至少写两句。
___________________________________________________
【9】中国文化博大精深，古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。请在下面括号中填上各年龄段的称谓。
（_______）：指女子年满十五岁。 （________）：指男子二十岁左右的年纪。
（_______）：指人四十岁。 （________）：指人七十岁。
11、阅读。
艾糕糕
郊外的春天，从脚下一直铺到天边，浅绿色，翠绿色，深绿色，还有各种花的黄色、白色、紫色……我在草地上躺下来，忽然，感觉到一种似曾相识的香气萦绕在身边。“艾草!”我一个激灵坐了起来，眼前真是一片郁郁葱葱的艾草。家乡这个时候该是家家户户都在做艾糕糕了吧?
小时候，每当清明前后，我总爱提着篮子去采艾草，等篮子满了，便一蹦一跳地唱着歌回家去让妈妈做艾糕糕。我总要看着妈妈把艾草揉进米粉里，看着洁白的粉团渐渐变成绿色。然后，自告奋勇地去烧火，一边烧，一边嗅鼻子，看锅里飘出艾糕糕的香味没有……
想着想着，心里便盈满了淡淡的芳香，是艾糕糕的香味，也是家乡的香味……
◆在文中画出写“我”十分喜爱艾糕糕的句子。
◆你从文章最后一段体会到了什么?
12、课外阅读。
常言说：“千里之堤，溃于蚁穴”。1998年长江流域遭遇特大洪水，一些堤坝出现“涌”就是蚁害所致。当然，这里所说的“蚁”不是普通的蚂蚁，而是土白蚁。士白蚁行踪诡秘，为害隐蔽。一些外表看来完好无损的河堤土坝很可能已经遭受严重破坏。荆江大堤上飞驰的小吉普竟然全车陷落在土坝中，至于行人，水牛跌入坝中“陷阱”，就更是屡见不鲜了。那么，小小的白蚁为什么能掏空千里之堤，使之毁于一旦呢？
科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。白蚊的社会有严格的分工：蚁工、蚁后专门繁殖后代；兵蚁负责安全保卫；工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。土白的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1-2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布，对堤坝造成很大的危害。一旦汛期来临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情：如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。
土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。土白蚁蚁群庞大，繁殖迅速，习性隐蔽，破坏力强，要彻底消除它的危害并非易事。近年米，科学工作者已在这个领域取得了多项研究成果．“F里之堤，固若金汤”的远量必将成为现实。
【1】请为文章加个题目《________》
【2】联系上下文解释词语
屡见不鲜：________ 星罗棋布：________
毁于一旦：________ 固若金汤：________
【3】第二自然段主要为我们介绍了白蚁四方面的知识，请写下来。
________
【4】文中使用是了哪些说明方法？找出其中的两种，并举例说明。
说明方法：________ 例子：________
说明方法：________ 例子：________
【5】本文的说明顺序是下列哪一项？（ ）
A．由整体到部分
B．由主要到次要
C．由概括到具体
D．由结果到原因
【6】文中加线词语“对人类而言”能否去掉？为什么？
______________
13、阅读
①那年的夏天很热，蚊虫猖（chāng）獗（jué）。从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
②在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。
③原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
④灯忽然亮了。我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。
⑤正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”
⑥“你没听见蚊子正咬儿子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”
⑦蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。“分一些蚊子进来。”反复咀嚼这句话，双目仿佛因被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。
⑧“分一些蚊子进来。”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不单是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸。世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。
【1】从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：驱逐——（______） 反义词：凶狠——（______）
【2】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
高枕无忧：______
发毛：______
【3】“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？（用原文句子回答）
______
【4】第⑥段母亲在同父亲说话时“语调里竟有几分兴奋”，这是为什么？
______
【5】读了这篇短文，你有什么感受？请联系实际生活把你的感受写下来。
______
14、阅读短文，完成练习。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了 ， 挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自《史铁生散文选》）
【1】本文题目叫“秋天的怀念”，作者怀念的是（ ）
A.母亲 B.妹妹
C.北海的花 D.过去的时光
【2】以下对本文的主要内容表述最为贴切的一项是（ ）
A.母亲生了一场重病，知道时日不多，所以推“我”去北海看花。
B.母亲整日为我操劳，得了重病，“我”和妹妹却一点儿也不知道。
C.“我”双腿瘫痪后，母亲不顾重病的我，一定要推“我”去北海看花。
D.“我”双腿瘫痪后，母亲为了鼓励我好好儿活下去，不顾重病要推“我”去北海看花。
【3】母亲对“跑”和“踩”一类的字眼儿比“我”还敏感，是因为（ ）
A.母亲老了跑不动了。
B.“我”的腿瘫痪了，怕“我”听了难过。
C.母亲不喜欢运动。
D.“我”脾气暴怒无常，怕“我”伤害她。
【4】母亲一直央求“我”去看菊花，是因为（ ）
A.她想鼓励“我”学习菊花乐观坚强的精神。
B.她喜欢花，可是“我”的腿瘫痪后，她侍弄的花都死了。
C.她想让“我”散散心，使“我”心情好转，重新扬起生活的风帆。
D.黄色的菊花淡雅，白色的菊花高洁，紫红色的菊花热烈而深沉，令人神往。
【5】“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话的含义是（ ）
A.鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。
B.鼓励自己和儿子都要坚强地活下去。
C.坚信自己的病和儿子的腿都能治好。
D.相信自己一定能够治好儿子的腿。
【6】从文中第五自然段的加点词“没想到”“绝没有想到”中，你体会到作者当时怎样的心情？
__________________________________
【7】文中有多处对母亲的细节描写，十分感人，例如：“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。”请结合课文，透过母亲的动作、神态，推想母亲看着“我”时，想对“我”说些什么。
__________________________________
15、课外阅读。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
【1】在文中找出下列词的近义词。
躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ）
【2】这片段主要写了____________________。
【3】画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【4】联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【5】读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16、课外阅读。
少年爱国者
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛（lǚ lǔ） ，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖（mài mǎi ）给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎（zèng zēng)恨、厌恶（wù è）所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！”
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不 认识。“蠢笨的国民！”一个说。 “下等的国民！”一个说。“强盗……”
⑥忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，在桌上地板上滚着，发出很大的声响。
⑦“拿回你们的钱！”这个孩子轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国 ，我决不会要你们一个钱的！”
【1】用“√”选择文中合适的拼音。
【2】阅读文章第①②段，用一句话概括少年的经历。（不超过50字）
__________________________
【3】文中第④段中画“---”的句子时对少年的________描写，时少年想象这些钱的用途，可以看出少年_______这些钱。这与下文少年扔钱的行为形成了____________，表现了少年_________。
【4】为什么少年把收到的钱又扔给了那三位乘客？
_____________________________
【5】作者为什么称这位少年为“爱国者”?
_______________________________
【6】如果你在国外旅游，听到有人诋毁中国，你会怎么做？
________________________________
17、阅读。
①清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
②妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只想快快出去观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回地上路了。
③“妈妈，快，快拉我跑！”
④雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。小女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
⑤望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻浮现出两年前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可两年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但12岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。
⑥也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。
⑦雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“ ”
【1】下列最适合作为文章标题的是（ ）
A．清晨
B．母女的故事
C．我的反思
D．雪花飘啊飘
【2】根据文章内容填空。
“我”在路上看到了_______________，“我”脑海中浮现出两年前的一幕，相似的情景使“我”觉悟到______________，“我”目送母女远去后，_____________。
【3】文章中画横线的句子运用了什么描写手法？表现了母亲怎样的心情？
____________________
【4】“我”回家后可能会对父母说些什么呢？请你展开想象写一写。
____________________
【5】在日常学习和生活中，你的爸爸或妈妈等长辈是不是也三番五次地叮嘱你，对长辈的这一番“苦心”，你认为有必要吗？请写出你的理由。
____________________
18、课外阅读。
爱痕
①记得一位伟人说过：“母亲是女儿心中的太阳。”我是太阳底下最幸福的人。
②我母亲是一个普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了命运的坎坷。为了排解母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。
③郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我累得额头沁出一层汗珠，衬衫和后背贴在了一起。爬上一道陡坡，准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。（ ），车子在水泥路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我（ ）侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲（ ）无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤了，殷红的鲜血顿时淌下来。母亲（ ）泪下：“好闺女，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无上的永恒之爱！
④后来，我的下颌（ ）留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的爱痕上，我感悟到了做人的真正价值。
【1】从括号内（果然 突然 安然 猛然 潸然）的词语中，选择恰当的词语分别填入文中第③④自然段的括号内。
【2】依据意思，从文中找出对应的成语写在括号里。
（1）心情舒畅，精神愉快。___________
（2）停止哭泣而笑起来。_________
【3】文章写了一件什么事？用自己的话概括出来。
__________________
【4】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”这句话表明“我”为有了个酒窝而高兴。___
（2）“我感悟到了做人的真正价值。”作者感悟到的做人的真正价值是关爱家人。______
【5】读完这篇文章，你想起了哪些关于“母爱”或“爱母”的名言、警句、诗句？请写两个。
___________________
19、阅读。
忆读书（节选）
①我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧陇的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”
③因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
【1】用简洁的语言概括第①段的主要内容。
_______________________________
【2】第①段中加点的“消遣”一词在这里可以理解为（ ）
A．作者无所事事
B．作者非常喜爱读书
C．作者是一个无趣的人
【3】从第③段可以看出：《忆读书》是作者奉献给____________的“珍贵礼物”。
【4】第④段中的三个短句能互换位置吗？请说明理由。
_______________________
【5】《水浒传》的作者是____________，这部小说是我国第一部正面歌颂农民起义的小说。它将梁山____________个大小首领说成是天罡星和地煞星降临凡世。
20、改为转述句。
小白蛇对海力布说：“动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
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21、按要求写句子。
1.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”
改间接引语：___________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
改反问句：___________________________________________________
22、句子练习。
1.凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。(缩写句子)
2.你对我有救命之恩,我怎忍心使你遭受杀身之祸呢?(不改变意思换个说法)
23、初试身手
有过“心头一暖” “心头一怔” “心头一紧”的生活经历吗？请从中选一个写一写。
要求：①紧扣中心词；②运用动作、语言、心理活动等描写方法。（100个字）
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