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1、“地履其黄”中“履”的意思是（ ）
A.踩、踏 B.鞋 C.脚步 D.履行
2、给下列词语中带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里.
（1）异：①不寻常；②不相同；③分开；④奇特；⑤另外.
A．异口同声（ ） B．独在异乡为异客（ ） C．异常（ ） D．异想天开（ ）
（2）要：①希望得到；②重要；③应该,必须；④即将,快要.
A．要团结友爱（ ） B．交通要道（ ） C．要下雨了（ ） D．需要（ ）
（3）屈：①使弯曲,跟“伸”相对；②低头,使屈服；③委屈；④理亏.
A.坚贞不屈（ ） B.屈指可数（ ） C.叫屈（ ） D.理屈词穷（ ）
3、能准确代替“那些富有人家的小孩，平日处于尊贵的地位，过着优裕的生活，真担心他们长大后如何自立。”中划线部分的词语选项是：（ ）
A．安富尊荣
B．娇生惯养
C．养尊处优
4、 《长歌行》出自( )， “长歌行”的“行”是古代诗歌的一种( )。诗的一至四句写了( )，五六句写了( )，用季节的变换作( )，说明一年里最美好的季节是( )，人的一生当中最美好的时光是( )时期。七至十句用江河不能西流作比喻，说明时间一去不复返，劝导人们( )，不要到老了再后悔。
5、看拼音，写字词。楷书书写，力求美观。
lǐnɡ liǜ（_______） xīn suān（______） shānɡ yì（______）
shòu ruò（______） qī（______）黑 suǒ（______）碎
6、比一比,再组词。
噪（____） 魂（____） 檐（____）
嗓（____） 瑰（____） 瞻（____）
7、补全下列“数字成语”。
千（____）万（____） 千（____）万（____）
千（____）万（____） 千（____）万（____）
一（____）一（____） 一（____）一（____）
一（____）一（____） 一（____）一（____）
8、补充词语并选词填空（选词填空只填序号）。
①美妙____________ ②颇负____________ ③____________妙算
④____________见血 ⑤____________起敬 ⑥____________三更
1．刑警们______举抓获了犯罪分子。
2．听完他英勇救人的事迹，大家都______。
3．苏州园林的建筑真可谓是______，受到众多游客的青睐。
9、阅读短文，回答问题。
月球闪耀“中国红”
“嫦娥”落月舒广袖，“玉兔”信步广寒宫。月球探测专家表示，除着陆器“落下去”和月球车“走起来”两大亮点外，嫦娥三号正在挑战的人类月球探测史上的几项“第一次”，同样值得得国人期待——
巡天，通过月基光学望远镜，人类首次把“天文台”架到月球上；观地，通过极紫外相机，人类首次从月球“回望”地球等离子体层，获取三维图像；测月，通过“玉兔”号月球“腹部”的测月雷达，探测月面下30米深土壤层的结构和100米深的次表层结构……
嫦娥三号着陆的月球虹湾区，其他国家从未勘察过。美国和苏联在月球上探测较多的地方是月球赤道附近。可以说，虹湾是月球研究的空白。自主避障，是“嫦娥”轻盈落月的最大亮点之一。嫦娥三号的着陆点本身比较平坦，但右前方十多米处有一个直径20米、深度2至3米的大坑。着陆过程中，嫦娥三号成功自主避障、巧妙地把它绕开了。
“嫦娥三号成功软着陆宣告中国具备了独立进行地外天体探测的能力。”月亮之上，“嫦娥”“玉兔”携带的两面五星红旗交相辉映。月球闪耀“中国红”，创新成就“探月梦”。舆论认为，中国如果没有长期实施的科教兴国战略以及正在实行的创新驱动发展战略，就不会取得这些耀眼的突出成就。
【1】下列叙述内容正确的是（ ）
A．巡天，通过极紫外相机，首次把“天文台”架到月球球上。
B．观地，通过测月雷达，首次从月球“回望”地球等离子体层获取取三维图像。
C．测月，通过月基光学望远镜，探测月面下土壤层结构和次表层结构。
D．软着陆，通过自主避障系统，实现“嫦娥”轻盈落月。
【2】第3自然段主要采用的说明方法是（ ）
A．作比较、举例子、列数字
B．作比较、打比方、列数字
C．举例子、作假设、列数字
D．作比较、作假设、列数字
【3】嫦娥三号挑战的人类月球探测史上的几项“第一次”具体指（ ）
A．巡天、观地、测月
B．着陆器“落下去”和月球车“走起来”
C．巡天、观地、测月、软着陆
D．“嫦娥”落月舒广袖，“玉兔”信步广寒宫
【4】对“软着陆”的理解正确的是（ ）
A．嫦娥娥三号成功自主避障，巧妙地绕开了月球坑而着陆
B．嫦娥三号着陆的月球虹湾区，其他国家从未勘察过
C．嫦娥三号着陆器“落下去”，月球车“走起来”
D．嫦娥三号着陆的虹湾区是月球研究的空白
【5】嫦娥三号成功软着陆标志着什么？结合阅读材料试分析其成功的原因。
_____________________________
10、读短文，回答问题。
想做橡树的比尔·盖茨
比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来。大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。”
“为了思考？”
“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”
“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”
“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”
“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。
（1）认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？（3分）
（2）用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。（2分）
（3）根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。（1.5分）
形容名气很大。（ ）
跟大家不一样。（ ）
一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。（ ）
（4）读句子，用加点的词语再写一句话。（3分）
他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。
与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。
（5）请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。（1.5分）
（6）比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。（2分）
11、阅读短文，回答问题。(体会细节描写中蕴含的情感)
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”①妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
【1】“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法，形象地描写出了____________。
【2】在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出来。
【3】“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？
___________________________________
【4】文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写，“我”娘的话表现了_____________________________________。
【5】联系上下文理解“笑”的含义。
①处：“娘也笑了”是因为___________________________________
②处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“___________________”
【6】“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为( )
A.“我”娘在保护“我”的自尊心。
B.“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。
C.“我”娘知道“我们”家的馒头多。
【7】“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为( )
A.“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。
B.那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。
C.那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。
12、 下面是一款过滤式消防自救呼吸器的产品说明书，请阅读后答题。
产品说明书
一、适用范围
本产品适用于家庭、宾馆、商场、医院、学校等场所备用。
二、有效使用时间和贮存.
1.贮存温度为0℃～40℃，通风良好的库房内；应远离热源，不得与易燃品、
腐蚀物品存放一起。
2.有效使用时间：自戴上呼吸器头罩开始呼吸，在每分钟30升的呼吸量时，有效时间为30分钟。
3.有效期：自产品生产之日起，呼吸器的滤毒药罐部分有效期为三年。
三、注意事项
1.一旦发现火情，立即撕开呼吸器包装袋，冷静正确地戴上呼吸器头罩，争取分
秒时间，迅速撤离火灾现场；
2.穿过烟雾区时，不要因感到呼吸空气干热而脱掉头罩；
3.本产品供一次性使用，只供个人防毒自救，不能用于工作保护；
4.本产品不得在氧气浓度低于17％的环境中使用；
5.本产品包装袋漏气、撕破或有效期满时，视为呼吸器已经失效，不得再使用，
请通知当地经销商更换滤毒药。
【1】下列做法正确的是：（ ）。
A. 火灾中，如果觉得戴着太热可以暂时脱掉头罩。
B. 室内氧气浓度在18%时可以使用。
C. 消防员工作时可以使用这款自救呼吸器。
D. 已经漏气的自救呼吸器可以将漏气处密封起来再使用。
13、课内阅读
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害? ”门客们说：“当然是秦王厉害!”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
【1】写出下列词语的近义词。
能耐（____________）必然（____________）
【2】这两段文字选自课文《_____________》，选文可以用____________这个成语概括。
【3】这两段文字对蔺相如的描写主要运用了_________描写。
【4】廉颇负荆请罪的原因是。用波浪线画出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
【5】廉颇到蔺相如门上请罪时，会怎么说呢？请发挥想象写一写。
_______________________________________________________________
【6】这个故事中你最喜欢哪个人物，为什么？
_____________________________________________________________
14、“长生果”是指_____________________。 （2）莎士比亚说：“________________的营养品。”
15、阅读短文，完成练习。
村槐（节选）
我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿胆怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！
几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。
【1】在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：胆小—_____ 大方—_____
反义词：光滑—_____ 索取—_____
【2】文中第2﹣4自然段依次记叙了三件往事，请给这三件往事拟出小标题：___、___、___。
【3】第2自然段画线句子运用了什么修辞手法？请你用同样的修辞手法写一个句子。
_____________
【4】本文以“村槐”为题，只是描写村槐吗？还借村槐表达了什么？
_____________
【5】第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。
_____________
【6】文学作品中，常由物想到人，如由村槐想到祖父，由落花生想到默默奉献的人……你是否也曾从某种事物想到身边的一些人呢？
_____________
16、阅读《少年中国说》课文片段，回答问题。
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张，奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，____________！壮战，我中国少年，____________！
【1】在文中③段空白处，按原文填空。
【2】请你摘录文中4个四字词语。
_____________________________________________
【3】第①段是围绕_________这句话来写的；接着运用________的修辞手法，强调了少年对于国家的重要。
【4】第②段中用了______、_____、______、_____、____、____、____等事物来赞美_______。
【5】作为当代少年的你应该怎么做？谈谈你的想法或做法。
_______________________________________________
17、阅读理解
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟□□藏经洞□洞里曾藏有我国古代的各种经卷□文书□帛画□刺绣□铜像等六万多件□由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】在文中“□”里填上标点符号。
【2】文中表示名气大的词语是________，请你再写出两个这样的词语：________、________。
【3】从选文中的“曾”“掠走”“大量”“仅存”这些字眼你读出了什么？
___________________________________
【4】查找资料并联系课文，用简洁的语言概括莫高窟被称为“艺术宝库”的理由。
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18、阅读理解。
我的“长生果”（节选）
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
【1】请你赏析选文中画波浪线的语句。
_____________________
【2】“醉心阅读使我得到了报偿。”“报偿”在文中指什么？
_____________________
【3】通过这一次作文的经历，“我”悟到了什么道理？
____________________
【4】你认为什么样的习作才算是“别出心裁”？你平时的习作中有过这样成功的事例吗？写出来与大家分享一下吧！
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19、阅读
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但还是有着沁骨的凉。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一棵怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子们努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强，也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母亲的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，（ ）地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
⑤那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。
⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。
⑦渐次地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了— 脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
【1】单选题。
（1）以下选择第④自然段括号中的词最准确的是( )
A．慢慢腾腾 B．神情专注 C．不由自主
（2）对文中画“______”的句子理解正确的项是( )
A．“我”劝不住母亲，因为“我”不能与长辈争吵。
B．母亲热爱大自然，尤其爱东奔西跑，执意下楼去看蒲公英。
C．母亲年纪大了，却执意为“我”寻挖蒲公英，一心想着子女。
（3）对句子“她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。”理解正确的是( )
A．年迈的母亲仍喜欢挖蒲公英。
B．年迈的母亲怕蒲公英飞走了。
C．年迈的母亲为孩子寻挖蒲公英付出了无尽的辛劳。
【2】读画“___”的句子，想想“我”为什么心疼？写在下面的横线上。
__________
【3】读了以上选文，你从中体会到了“我”对母亲怎样的情感？
____________
20、按要求改写句子。
（1）岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。（将两句话合成一句）
_______________________________________
（2）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改反问句）
__________________
（4）同学们认真倾听和注视着作报告的校长。（修改病句）
___________________
21、按要求写句子。
1.每天大黑骡子背上都堆得像小山似的。 (仿写句子)
2.面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。(改为反问句)
3.黄晓文正在奔跑。(扩句)
22、按要求写句子。
1.窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 (缩句)
2. “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”
这是一个 句。这样的句子我也会写:
3.他不但绘画有名,而且书法也很有造诣。(用加点词语写句子)
4.苏格拉底打开了知了笼。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
23、习作。
在我们成长的过程中，有追梦的艰辛，也有休闲的快乐；有失败的苦楚，也有成功的喜悦；有孤独的感伤，也有友情的温暖……请以“成长”为主题，写一篇习作。
要求：
（1）题目自拟。
（2）习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，不少于400字。
（3）习作中不能出现真实的地名、校名和人名等。
邮箱： 