广元2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用的说明方法是（ ）

A．列数字

B．作比较

C．打比方

D．举例子

2、下列词语书写有误的一项是(　　)。

A. 辞退　　挣钱　　辛酸　　掀开 B. 衣兜　　纸屑　　启迪　　陪嫁

C. 压抑　　颓败　　陷入　　权利 D. 丝绸　　寄宿　　领略　　抽像

3、下面对加点字的解释不正确的一项是（       ）

A．学而不厌，诲人不倦。（满足）

B．随意春芳歇，王孙自可留。（凋谢）

C．少年胜于欧洲则国胜于欧洲。（胜利）

D．三到之中，心到最急。（要紧，重要）

4、按课文内容填空。（12分）

（1）秋风杂（ ），夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶（   ）。

（2）明月有情应识我，（ ）。

（3）（ ），明月何时照我还。

（4）人要做有用的人，不要做只讲（ ），而对别人没有（   ）的人。

（5）一个人要是从小受到这样（   ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（   ）。

（6）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（   ），没有牙齿；一类是（ ），有（ ）的牙齿。

5、语言积累

（1）明月有情应识我， 。

（2）   ，明月何时照我还。

（3）宝剑锋从磨砺出， 。

（4）非淡泊无以   ，非宁静无以 。

（5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在______________。（《圆明园的毁灭》）

（6）请写出本学期学到的一句歇后语：

  。

6、概括课文填空。

《长征》是________于________年________月写的一首________律诗。这首诗共________行，每行________个字。押________韵。________行，总写红军________，三、四行具体写红军过________和________的情景，五、六行生动地再现了红军巧渡________和飞夺________的场面，七、八行写红军翻过________后________的心情。

这首诗生动地描写了________，热情地歌颂了________。

7、按要求写词语。

赞美母亲（四字词语）：__________　__________ __________　__________

赞美父亲（四字词语）：__________　__________ __________　____________

8、按要求写出加点词语的近义词和反义词。

（1）船舱里父亲的背影时时在我眼前显现，永难磨灭！  近义词——（_____）

（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了。反义词——（______）

9、阅读理解。

金字塔夕照

九月的开罗是金色的。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……

【1】作者开篇写道“九月的开罗是金色的”，这句话的作用是_______。

【2】请将文中与“九月的开罗是金色的”相关的句子抄写在下面的横线上。

___________

【3】结合文章思考，下列不是作者围绕金字塔的“金色”写的一项是（　　）

A．远远望去，沙漠开阔而雄浑。

B．“金字塔”这个汉文译名非常绝妙。

C．大漠夕照中的金字塔让人产生怀古幽思。

【4】由眼前的金字塔，作者产生了哪些奇妙的联想？

__________

10、课堂回放。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】读片断，填表格。

11、课外短文。

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额。所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折( )了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣( )钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

【1】给划线的字在括号里注音。

【2】写出下面词语的近义词。

礼让——( ) 承担——( )

哭泣——( ) 忽然——( )

【3】从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

( ) ( )

【4】课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗?

12、非连续性文本阅读。

【材料一】中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断，如一阵清风唤醒了大众对朗读的情感。《朗读者》节目每一期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是这样的：“其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了生命。”

【材料二】当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，在信息化时代，我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。

【材料三】著名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以增强一个人的内在气质。

【1】材料三中画线句子有语病，请修改在下面的横线上。

_______________________

【2】如果《朗读者》下一期的主题词是“母爱”，下列哪些诗句不可以作为场景宣传语？（       ）

A．谁言寸草心，报得三春晖。

B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

C．慈母手中线，游子身上衣。

D．慈母倚门情，游子行路苦。

【3】阅读以上三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《朗读者》的播出唤醒了大众对朗读的情感。( )

（2）“字如其人”，所以说学习语文主要就是为了学写字。( )

（3）材料二告诉我们在信息化时代，我们只需要在键盘上打字，不需要练习写字。( )

【4】综合以上三则材料，用一句话提取主要信息。

__________________________

13、精彩赏析阁。

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

（1） “沮丧”是什么意思？当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为著名的建筑设计师之间有什么联系呢？

______________________________________________________________________________

（2） 短文中诱惑人的“鱼”指的是什么？

____________________________________________

____________________________________________

（3）结合课文，想一想，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话中的“是”与“非”在本文中各指什么？

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14、口袋里的父爱

李静

①母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了。她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。

②一天，她去看父亲，陪父亲吃完饭她才离开。可刚发动汽车，手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。她说：“不是刚刚来过吗？”父亲恍然大悟，忙说：“看我这记性，真是老糊涂了。”她哭笑不得，但心里又掠过一丝凄凉。她发觉父亲真的是老了。

③父亲的记性越来越差，还经常迷路。有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲见到她，塞给她几百块钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱。

④那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥带父亲做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默症。

⑤哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，父亲会再次“离家出走”索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。起初，父亲的情况时好时坏：好的时候她去上班，父亲会叮嘱她小心开车；坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来不好的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫的。

⑥那天，她的车限行，她打车去上班，付钱时她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的，没想到竟从里面摸到了100元钱。付了车费，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否定了。

⑦晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说：“放好，照顾好自己……”父亲佝偻的身影，在她眼前逐渐变得模糊。那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱却从未停止……

（选自《读者》20174月，有删改）

【1】短文回忆了“我”与父亲的四个场景，请你简要概括每个场景，完成回忆胶片。

【2】第③自然段画线的句子中“背着母亲”的意思是___________________________，两次提到“背着母亲”是为了____________________________。

【3】第⑤自然段中父亲古怪的行为是______________________________,原因是________________________。

【4】第⑦自然段中父亲自言自语地说：“放好，照顾好自己……”，联系上下文和此处语言描写，你体会到：

________________________________________________。

【5】文章为什么以“口袋里的父爱”为题？从文章中找出相关内容说说你的理解。

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15、课外阅读。

在英国有位孤独的老人，（        ）无儿无女，（        ）体弱多病，他决定搬到养老院去住。因此，老人（宣告宣布   宣传）出售他漂亮的住宅。

（        ）这是栋有名的住宅，（        ）购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但是人们很快就将它炒到10万英镑，而且价钱还在不断（高升   提升   攀升）。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不好，他绝不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。

一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且现在它已经升到10万英镑。”青年并不沮丧，他（诚恳   诚实   诚意）地说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！”

老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”

青年以 赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。

【1】在文中的（     ）填上恰当的关联词语。

【2】在文中括号内选择最准确的词语写下来。

【3】联系上下文理解词语：

蜂拥而至：_____________________

沮丧：_________________________

【4】联系上下文，就文中画线句子回答老人当时在想什么？

_________________________

【5】这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？请把最后一句话补充完整。

【6】你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么？

________________________

16、课外阅读。

月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！

幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

【1】作者在文中回忆了哪三件事？用简洁的语言概括出来。

（1）_______________

（2）_______________

（3）_______________

【2】幼年的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“ ”画出相关的句子。

【3】短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。

【4】“我”爱这美丽的月光，是因为什么？

_____________________

【5】你的童年是什么样的呢？可以仿照作者回忆童年的三件事的写法，写一写自己童年中印象最深的一件事。注意写清楚事件，不少于30字。

_________________________

17、阅读练习。

一支金色的钢笔

这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”

她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。

我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”

夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。

惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。

当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。

那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。

“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。

“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。

我恍然觉察到自己的渺小与狼狈……

校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。

【1】请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。

【2】小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？

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【3】请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。

她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

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【4】你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。

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18、课外阅读。

新年的钟声

新年的钟声雄浑激越,响彻天宇。钟声召唤着天边新年的第一抹红霞,钟声歌唱神州大地又一个灿烂的春天,钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵。

逝去的一日日,一月月,都随着钟声汇入了时间的浩浩长河,一去不返。尽管我已分明地觉出自己对时光的一丝留恋,可更多的却是一种崭新的喜悦。

钟声依然回旋在我的耳畔,它敲打着追求的脚步,为明天铺就了一张洁白无瑕的答卷。我兴奋而犹豫地凝视着摆在眼前的课题,心绪却陡地茫然起来……

没有人能够预料明天,或许我们渴望成功,梦想出众,但洒下奋斗的汗水却不一定就会获得满眼的丰收。这世界本来就有太多的艰难与坎坷,太多的无奈与辛酸……

我的内心涌上一种空荡的失落感。“当——”什么声音?这么清越,这么振奋人心,又是新年的钟声!我仿佛听见了进军的号角,催征的战鼓,我仿佛听见有人说:全力以赴吧,唯有追求才是永恒!

在这钟声里,我想了很多很多。幸福只是一种追求的过程,而不是终极目标的实现,竭尽全力,就意味着对艰辛和坎坷的无惧;对理想与信念的执着,又包蕴着对成功的洒脱,对失败的坦然。竭尽全力就要珍惜分分秒秒,抓住每一个宝贵的机会,凡是值得做的事,都得做好;凡是值得做好的事,都得做得更好。能做一棵参天大树,就不求成为一株默默无闻的小草;能奏出大海的雄浑磅礴,就不去学小溪只奏出喑哑的小调……

纵使历经挫折的我们,依然不能达成心愿,但我们毕竟追求过、奋斗过,毕竟已拥有一段无悔的历程。

此时此刻,我觉得自己长大了许多。感谢新年的钟声,给了我一个思考的机会,让我正确地面对人生。而今,那激越的钟声已经远去,前进的风帆正待扬起,全力以赴吧,我的朋友们,让我们肩并肩,手拉手,许下能使彼此共勉的心愿,当钟声再一次敲响的时候,我们都不会遗憾。

1.解释词语。

雄浑:

震撼:

心绪:

2.用“　　”画出短文的中心句。

3.这篇短文给我们的启示是什么?

4.听到新年的钟声,你有何感想?

19、将相和

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】这段话选自_____________，主要人物是________。

【2】写出下面句子的描写手法。

（1）蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（_____）

（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。（_____）

（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。（_____）

【3】用一个小标题概括选文第二段话的内容_______。将相和好的表面原因是蔺相如的________和廉颇______________。实际原因是：___________。

【4】从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？

____________________

20、按要求完成句子练习。

1．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)

_______________________________________

2．秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)

______________________________________

3．流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)

______________________________________

4．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)

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5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(仿照例句将下面句子补充完整)

一张小小的邮票，联结着___________，也联结着__________。

风筝飞上了高高的天空，带走了__________，也带走了____________。

21、按要求写句子。

1． 雨水淋湿了我的衣服。（换成把字句）

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2．焰火照得夜空光彩夺目。（换成把字句）

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3．我喜欢植树。（改成双重否定句）

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4．你一定知道小明家在哪。（改成双重否定句）

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5．我们要努力探索大自然的奥秘。（ 缩句）

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6．我养成了做完作业认真检查的习惯。（ 缩句）

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22、句子训练营。

（1）照样子，写句子。

例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。

①我( )遇到了( )诱惑。

②我( )读着( )书。

（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)

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（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。  我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)

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23、人性的光辉照耀现实

历史的长河中，像军需处长这样的人还有很多，他们的精神穿透历史，照射进现实生活。在现实生活中，我们每天都会接触到形形色色的人：小区里看守大门的保安爷爷，学校的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……他们虽然是普通人，但人性的光辉也在他们身上悄然闪烁。当我们带着欣赏的眼光来看待时，这些光辉便会被你获取。请以“我最欣赏的人”为题，选择一个你最欣赏的人，写一写他（她）的光辉之处。写的时候，要选取典型具体的事例，恰当运用多种描写方法，情感真挚。