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孝感2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、活动三:拓展阅读实践

    鲁迅是我国著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。鲁迅的很多名言警句是我们宝贵的思想财富,也反映了他高尚的品格。

    读下面的名言警句,说一说鲁迅是一个怎样的人。

    横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

    我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。

    __________________________________

  • 2、看拼音,写词语。

    jū shù             yùn cáng            shǐ zhōng            qī liáng

    ( )     ( )        ( )       ( )

    áo yóu               huì jí               zhù míng             kāng kǎi

    ( )     ( )        ( )       ( )

  • 3、把下面的词语补充完整,并选择两个写一句话。

    ________  ________ ________ 

    ________  ________ ________

    ________________________________________

  • 4、《草原》一文作者是____,本文主要写了两个方面内容:一是________________,二是访问陈巴尔虎旗时受到________________。第二方面内容按时间顺序具体写了三点,首先是欢迎远客,接着______,最后是______

  • 5、选择合适的关联词填空.4分 

    既然......就......    虽然......但是......

    不但......而且...... 即使......也......

    无论......都......   因为......所以......

    (1)我(   )完成了家庭作业,(   )帮妈妈干了许多家务活儿。

    (2)我(   )完成了家庭作业,(   )没能帮妈妈干家务活儿,心里真过意不去。

    (3)我(   )答应帮妈妈干家务活儿,(   )得说到做到,不能以作业多为借口。

    (4)(  )家庭作业多么多,我( )要挤出时间帮妈妈干点家务活儿。

     

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、课内阅读。

    1.理解下列诗句的意思。

    (1)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

    (2)春风又绿江南岸,明月何时照我还?

    2.两首诗分别表达了作者什么样的思想感情?

    3.你能说出另外两位诗人及他们的作品吗?

     

  • 7、根据这首诗的内容填空。

    (1)《冬夜读书示子聿》是   (朝代)诗人 的作品,是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们:  

    (2)《冬夜读书示子聿》一诗中,   这两句诗告诉我们,从书本上得到的知识终归是有限的,要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中的意思是 子聿是他的  

    (3)由古人学问无遗力中的无遗力一词,你会想到成语:

     

     

  • 8、阅读与理解。

    十五夜望月

    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

    今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

    1这首诗的作者是_____代诗人_______,“十五夜”指的是___________

    2诗人写院中的月色,只用了“地白”二字,给人澄澈、空明之感,由此你想到了李白的哪两句诗?

    ________________________

    3请你根据古诗内容,把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。

    _________________________

    4“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子( )之情。

    A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人

    5望月怀远的诗还有很多,请你写出两句。

    _________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读下文,完成下列小题。

    让梦想精彩绽放

    ①他曾是一名武大硕士研究生,然而四年后,他却在世界咖啡师竞赛中二度蝉联世界冠军,成为享誉全球的咖啡界大咖。他就是用梦想绽放奇葩人生的叶志勇。

    ②叶志勇从小就是众人眼中的“邻家男孩”,一向以学霸著称的他学业事业都顺风顺水。2013年,他研究生毕业,上海一家实力雄厚的外企向他抛来了橄榄枝,他成为众人仰慕的大都市白领。______,半年不到,他______做了一个惊诧众人的决定,辞去待遇丰厚的工作,与朋友合伙奔赴河南郑州,准备开一家咖啡店。他的这个近乎疯狂的决定,遭到了父母的强烈反对,他却异常坚定地回复,“我的青春我作主,我不想让自己最美好的年华消逝在一眼就能够望到头的单调和乏味里,我一定要让梦想精彩绽放。”

    ③叶志勇的咖啡店虽小,却装修得温馨而浪漫。在这个十几平米的小店里,他每天像打了鸡血一样兴奋。咖啡梦像一颗种子生根发芽,疯狂成长

    ④然而,理想很丰满,现实却很骨感。咖啡店的生意从一开始就经营惨淡,几家咖啡知名品牌来做过市场调查后都知难而退,不肯加盟。叶志勇冷静下来后,也发现了曾经被他疏忽的一个习惯——郑州虽是省城,却没有喝咖啡的氛围和习惯。是放弃还是顶风前行,成了叶志勇最疼痛的纠结。

    ⑤“任何的努力都不会白费,我一定要把自己喜欢的事努力做到极致,上帝迟早会被感动,将好运给我。”每当叶志勇迷茫彷徨时,来自心灵深处的另一个声音就会在耳边响起。于是,他就会瞬间热血沸腾,坚持,再坚持,再苦再难都不能当逃兵。

    ⑥叶志勇每天起早贪黑,不知疲倦地守在咖啡店。为了更好地了解咖啡,他特意淘来有关咖啡方面的书籍,利用闲暇深入学习。咖啡的挑选,烘焙,研磨,萃取,冲泡,每一个程序他都精益求精亲力亲为。哪怕一颗有点瑕疵的咖啡豆都不能逃过他的火眼金睛,他说,“我就是想要把眼前的咖啡豆,通过我手中的技术变成人人喜欢的艺术或文化。”为了把咖啡店经营得有声有色,叶志勇白天工作,晚上学习,累了困了,就喝杯咖啡提神。为了更好地满足顾客的需求,调制出口感更佳的意式浓缩咖啡和美式手冲咖啡,他一次次不厌其烦地实验,严格控制掌握烘焙机的温度和时间,力求从他手中诞生的每一杯咖啡都是精品,让每一位顾客都能得到女皇级的享受。他甚至每天只睡三个小时,有时忙到太晚,就索性在咖啡店里打个盹。

    ⑦两年不到的时间,以学霸著称的他成了真正的拼命三郎,真可谓______,他很顺利地考取了咖啡师、烘焙师、咖啡品质鉴定师等国际级的资格证书,还成为了国际咖啡师讲师。有颜有才的他不但成了全国咖啡行业的名人,他所经营的咖啡店也终于熬过了低谷严冬。

    ⑧2016年12月,叶志勇代表河南赛区参加了世界咖啡师竞赛,面对强手如林他再次脱颖而出。叶志勇手捧奖杯,cuǐ  càn的镁光灯下,他儒雅而自信地回答记者的提问,“任何的努力都不会白费,梦想的距离或许就差一个坚持。再坚持一下,你终将会跨过命运的拐点,迎来梦想的春暖花开。”

    【1】看拼音写汉字:cuǐ  càn(______)

    【2】第②自然段画横线处填上合适的关联词。

    ______,半年不到,他______做了一个惊诧众人的决定。

    【3】第③段划线句运用了______修辞方法,其表达效果是______________________________。

    【4】从文中看,叶志勇经历了______、知名咖啡品牌不肯加盟、______等困难,但他没有放弃,而是坚持__________,坚持利用闲暇时间学习有关咖啡方面书籍,坚持_______________,最终收获成功。

    【5】第⑦段横线上填上适合的一项(   

    A.行百里者半九十

    B.天道酬勤

    C.不达目的誓不罢休

    D.高山流水

  • 10、阅读短文,回答问题。

    贝多芬

    乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正闭目(观赏 玩赏 欣赏)楼上(优良 优美 优秀)的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢;低的时候,他仿佛看见珠子在滚动,高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

    这是谁弹的呢?旅客想。忽然,的声,一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙喊:来人呀!来人呀!

    什么事,先生?服务员慌慌张张跑进来。

    楼上是谁,怎么往天花板上倒水?旅客生气地问。

    服务员看着漏下的水,答道:上面住的是当代大音乐家贝多芬先生!

    哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!旅客一听这句话,怒气立刻消了大半。

    要不要我去关照他不要让水漏下来呢? 

    不,不!你不要(搅扰 打扰 干扰)他,我自己看看吧。 

    旅客轻步走上楼去,透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷,突然,看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬苦练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙,水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。

    这位旅客站了很久才离开,当他下楼时,不禁暗暗(赞叹 赞颂)道:“__________”

    1“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。

    2填空回答问题。

    第一自然段中的是指______;第八自然段的是指______

    3默读第一自然段中的最后一句,用“——”线画出实在事物;用~~画出由此产生的联想。

    4联系全文,判断下面的说法是否正确?对的画“√”,错的画“×”

    1)旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。___

    2)旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。___

    3)板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指,太紧张匆忙,水溅了一地,顺着板缝滴到楼下。____

    4)客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动,像雷鸣振撼着大地。___

    5结尾处客人会说什么,请发挥想象填写在文中的横线上。

  • 11、阅读下面的文段,完成练习。

    广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàn)放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊(ruǐ)约有一寸长。盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋(diāo)谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕(yùn)育着新生命的种子。

    1这段话是围绕哪句话来写的?请找出来摘抄在下面。

    __________________________________________

    2这段话写了“四种不同形态”的广玉兰花,有的_______,有的_______,有的_______,有的___________

    3从文中找出合适的词语,填在下面的括号里。

    ___________的花苞 ___________的花瓣  

    ___________的花蕊 ___________的种子

  • 12、阅读理解。

    少年闰土(节选)

    深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

    ……

    我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

    故乡(节选)

    一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。

    这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

    我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

    “阿!闰土哥,——你来了?……”

    我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

    “老爷!……”

    我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

    【1】阅读任务一:细读文本《少年闰土(节选)》,在①②③处填写合适的内容,完成“瓜地刺猹”思维导图。

    【2】阅读任务二:(1)补充两次描写闰土的异同点,感受闰土发生的变化。

    人物描写

    少年闰土

    中年闰土

    外貌特点

    脸部

    ______

    灰黄,有很深的皱纹

    着装

    项带银圈

    一顶破毡帽,一件极薄的棉衣

    手掌

    _________

    又粗又笨而且开裂

    言行举止

    对“我”的称呼

    老爷

    对“我”的态度

    如朋友般亲热

    ____________

    (2)阅读表格,我们发现闰土的生活与性格发生了很大的变化,以下说法不正确的是( )

    A.少年闰土对生活充满了希望,而中年闰土却成了一个神情麻木的人。

    B.少年闰土的生活随心所欲,而中年闰土守规矩、懂礼貌,让人称赞。

    C.少年闰土是快乐的,而中年闰土的生活却非常凄苦。

    D.少年闰土富有表现力,像是一个“语言艺术家”,而中年闰土却变得少言寡语。

    【3】阅读任务三:结合以下两则材料,请你谈谈闰土前后为什么会发生如此大的变化?(至少两点)

    【材料一】1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间,幼年的伙伴、农民闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十,却已是满脸皱纹,面容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说《故乡》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个人物形象。

                                                         ——《故乡》的写作背景

    【材料二】章闰水生活在一个贫苦的家庭。他从小就跟着父亲干一些力所能及的活,看瓜地,网鱼,晒稻谷……父亲死后,章闰水就挑起了一家的生活重担。章家只有六亩薄沙地,收获的粮食缴完租税后所剩不多。尽管章闰水起早摸黑地干,还是养不活一家人。1934年大旱,地里颗粒无收,逼债的、收捐的又找上门来,没办法,他只好把地卖了,成了一贫如洗的穷苦农民,只能靠租种土地和出外打工为生。由于贫困和积劳成疾,五十多岁后,章闰水背上生了一个恶疮,家里又没钱医治,致使伤口化脓,一直不能愈合,而且越来越严重,在五十七岁时亡故。                                        

    ——章闰水的家庭背景

    _____________________________________

  • 13、阅读短文完成后面的练习。

    画画也得实事求是

    齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。

    1934年,张大千画了一幅《绿柳鸣增图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上,蝉头朝下,做欲飞状。齐白石见了这幅画使说:“大千此画谬矣!一蝉趴在柳枝上,欲飞时,其头当永远朝上,绝对不能朝下。”张大千得知后,虽然没说什么,心中却不服气。

    1939年,张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏,住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法,不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉,其欲飞时,都是头朝上。张大千想起齐白石的话,不禁大为感佩。

    1945年,徐悲鸿夫妇在家中设宴,专门招待齐白石与张大千。饭后,徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅会画作品,但要“反串”,即请齐白石画张大千擅长画的荷花,而张大千则画齐白石拿手的虾,共同组成一幅画。张请齐先画,齐白石乘兴挥毫,用黑墨画了三片荷叶,另又着色,用赭红画了两朵荷花。接着,张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾,在荷叶下的水中嬉戏,动静结合,组成了一幅完整的作品。忽然,齐白石向张大千使了个眼色,把张拉到一边,悄悄说道:“大千先生,虾……虾身只有六节哟!“张大千一听,有些疑惑,但还是在画面上又添了些水草与水纹,把节数不准确的虾身给盖了起来。

    宴席散去,张大千回到旅舍,马上派人买了一大篓河虾,仔细观察后发现,虾不论大小,其身子通通只有六节。此后,张大千更佩服齐白石的绘画功力了。

    【1】联系上下文,理解文中加点的词语。

    (1) 张大千“感佩”的是__________________________________

    (2)“反串“指的是__________________________________

    【2】读中画“ ”的句子,感受绘画的魅力。请为这幅画拟一个名字:___________________

    【3】从文中画“__”的句子中,我们可以体会到( )(多选)

    A.给别人提意见时语气要委婉。

    B.不管什么场合都要大胆表达自己的看法。

    C.指出别人的错误时要照顾到他的面子。

    【4】从文中可知,张大千是一个__________________________________的人。

  • 14、阅读课文片段,完成练习。

    我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

    “我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

    阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

    【1】“素”的意思是 _________ ;“新鲜事”是指__________

    【2】用“ ”画出选文中描写跳鱼儿的句子。

    【3】“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”说明了( )

    A.闰土有许多心事。

    B.闰土心情复杂,难以理解。

    C.闰土知识丰富,见多识广。

    D.闰土思维怪异,与正常人不一样。

    【4】“西瓜有这样危险的经历”是指( )

    A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉。

    B.西瓜长在海边被海水淹没。

    C.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。

    【5】选文表达了作者对少年闰土的______,以及对__________的向往之情。

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、练习句子。

    1.圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界。

    这句话的修辞手法是________。用这种方法写一句话:

    ________________________________________________________

    2.妈妈的眼睛眯成了一条缝儿。(缩句)

    ______________________________________________________________________

    3.其实,妈妈的眼睛似乎实在是太昏花了。(修改病句)

    ______________________________________________________________________

     

  • 16、把下列句子改成陈述句。

    (1)文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗?

    (2)难道你看不出我是这里的下士吗?

     

    (3)真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢?

     

     

  • 17、夏天是万物迅速生长的季节。(改写成反问句)

    ____________________________________________

  • 18、根据要求改写句子。

    (1)这山中的一切,难道不吸引我吗?(改为肯定句)

    ___________________________________________________________

    ___________________________________________________________

    (2)花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。(缩句)

    ___________________________________________________________

    (3)这种美,是一种惊险的美。(改为感叹句)

    ___________________________________________________________

     

  • 19、按要求写句子。

    1.我被老人诗一般的语言打动了。

    改为字句:  

    2.这些话使我感到十分沮丧。

    改为反问句:  

    3.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

    仿写一句话:  

     

  • 20、按要求完成下列句子练习。

    1.恬静的塘面便响起一片喧闹声。(缩句)

    _____________________________________________________________________

    2.娇嫩而洁净的荷花颤动着。(改为拟人句)

    _____________________________________________________________________

    3.蓝天上挂着一弯新月。(改为比喻句)

    _____________________________________________________________________

    4.水面泛着波纹。(扩句)

    _____________________________________________________________________

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、我的习作

    仔细阅读材料按要求完成习作。要求:作文格第一行空四格,从第五格开始写题目。不得透露自己的姓名和所在学校名称。语句通顺,字迹工整,把事情写清楚,能表达出自己的真情实感(诗歌除外),字数不少于400,在限定的作文格中完成习作,请注意书信格式。

    材料:2020年春节前后,新冠病毒肺炎来势汹汹,疫情中令我们难忘的人和事太多太多,有勇敢逆行的白衣天使,有年至耄耋的科学家,有千里驰援的人民军队,有日夜坚守的人民警察。经历这次疫情,你一定有很多感受,请你代表广大小学生给他们写一封信。

     

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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