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随时随地学习
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1、我会写出下面词语的近义词。
完毕——（________） 斩钉截铁——（________） 疲倦——（________）
沮丧——（________） 类似——（________） 惊天动地——（________）
2、课文直通车。
①《落花生》的作者是________，学了这一课后我们知道了：人要做________________，不要做只讲体面，________________________。
②爱国是一种情怀，很多仁人志士都写下了不朽的爱国诗篇。宋代爱国诗人陆游的“________________，________________”充分体现了他的爱国、报国之情；清代龚自珍的“我劝天公重抖擞，________________”也是千古传诵的爱国名句。
③你的同桌很不喜欢读书，你会用葛洪的名言“________________，________________”来劝告他趁年少抓紧时间读书。
④小明不爱吃馒头，常趁人不注意时扔掉。你可以用朱用纯的名言“一粥一饭，________________，半丝半缕，________________”来劝告他。
3、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）荷花 一（ ）小鸡 一（ ）蜻蜓
一（ ）话语 一（ ）丝瓜 一（ ）鲜花
一（ ）画家 一（ ）作品 一（ ）心情
4、成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。
（1）在括号里填入含义相反的字，将成语补充完整。
推（______）出（______） （______）生（_____）死 舍（______）求（______）
（2）写出带动物的成语（写两个）：__________________________________________________
（3）写出带数字的成语（写两个）：__________________________________________________
5、语言积累。
天上的明月历来是诗人品味、寄情的美好凭借——面对月亮，辛弃疾热爱农村夜景：“____________，___________。”张继多愁善感：“__________，江枫渔火对愁眠。”孟浩然的羁旅之思跃然纸上：“____________，___________。”
6、古诗文阅读，完成下列各题。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，__________。
今夜月明人尽望，__________。
【1】把这首诗补充完整。
【2】这首诗的第一句描写了月光、____________、____________、____________等景物，渲染了___________的气氛。
【3】诗的第一句不带一个“月”字，我们却可以由“__________”一词看出月色的___________。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：_______________________， _____________________。
【4】这首诗委婉地表达了诗人对朋友的思念之情，在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？请写一句在横线上：_________________________ ， ___________________________。
【5】对《十五夜望月》赏析有误的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“ 树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷落无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。
C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。
7、古诗阅读
（甲） 十六字令 （乙）望岳（节选）
毛泽东 杜甫
山， 造化钟神秀，
刺破青天锷未残。 阴阳割昏晓。
天欲堕， 荡胸生层云，
赖以拄其间。 决眦入归鸟。
【1】解释词语 钟：_____
【2】下列选项中错误的一项是
A. 《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。
B. 两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。
C. 两首诗歌都借描绘“山”的艺术形象来表达诗人心中建功立业的豪情。
D. 甲被称为词中“小令”，乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。
8、先补充，再完成练习。
七律·长征
不怕远征难， 。
逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。
水拍云崖暖， 桥横铁索寒。
更喜 千里雪， 过后尽开颜。
【1】补充诗句。
【2】首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中________的英雄气概，“______”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感；颔联运用______和_____的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概；颈联既写了红军巧渡______后的喜悦，又写了飞夺______的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌；尾联描述了____，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的_____之态，同时预示了长征的最后胜利。
【3】本诗生动地概述了二万五千里长征的____，赞颂了中国工农红军的____和_____精神。
9、阅读。
草原的柔美: 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
【1】用“____”画出直接描写草原景色的句子， 用“ ”画出描写作者感受的句子。
【2】在写景中融入人的感受的写法的好处是（ ）
A．赋予景物人的思想感情， 使描写生动形象。
B．情景交融， 把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。
10、阅读短文回答问题
紫荆花
清晨,我推开窗户,风雨之后,清新的空气中飘溢着泥土的芳香,朦胧中,一朵红霞向眼前飞来,哦, 原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了, 真有一番“夜来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊!
一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色,就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权,弯弯曲曲地向四周延伸,如一条石径伸向桃源深处,又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条,互相盘绕,合力向上生长着,多像蛟龙的龙须呀!
花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花,红花托绿叶,交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓;叶片有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的弯曲,形态各异。它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送来一阵幽香,沁人心脾。花儿三朵一簇,五朵一堆,花竞相开放。 花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟,紫荆花微微颤颤着,随风飞舞,投入了大地的怀抱。这一寸泥土,一方窨,就是它的栖身之地。曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着 ……
它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们,让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余又多了一份惆怅, 叹息它短暂的一生, 突然, 我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、 诞生, 风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。啊!紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切,我醉了,沉醉在一派迷人的秋色中 ……
【1】联系上下文,解释词语。
沁人心脾：___________________
竞相怒放：______________________
【2】作者观察的顺序是:根 → 枝 → （ ） → （ ）；课文中作者多次直接抒发自己对紫荆花喜爱之情，请你找出这样的句子，用横线画出来。
【3】短文中画“____”的句子中 “未来”指的是______；它“喜悦”表现了 ______；加点的“母亲”指的是____；这句话主要是赞颂紫荆花 ____的精神。
【4】读了这篇短文，我不禁想了_______、___。等诗句，想起了_____等具有紫荆花精神的人。
11、阅读
草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的___________绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限________________。
【1】将选段补充完整。
【2】用“_________”画出选段的中心句。
【3】选段中画“﹏﹏”的两个句子中，__________句是直接写草原景色，______________句写了作者的感受，在写景中融入感受的好处是________________________。
【4】选段主要写了什么？
__________________________________________
12、阅读
铅笔头的故事
他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。
进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。
他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。
但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。
四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。
蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
赞扬_____ 能说会道_____ 一哄而散_____
【2】本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出描写时间的关键词语填在括号里。
进校第十年——_____——_____——两年后——_____
【3】读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。
记者：_______
卡佩基：_______
【4】卡佩基努力四十年终获成功的故事给你的启示是_______
13、阅读理解
故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件板薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闰土哥，——你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
【1】选文描写了_________的场景。你从文中划横线的句子中体会到了_______________。
【2】“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”，闰土“欢喜”的是什么？“凄凉”的又是什么？
__________________________。
【3】结合下面的时代背景，理解为什么说“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”？
背景资料：此文写于1921年，当时在帝国主义和军阀官僚统治的双重压迫下，中国的广大人民特别是农民日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
___________________________________________
14、课外阅读。
__________________
我生在天津，却是在科尔沁草原长大的。
科尔沁草原位于内蒙古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是个天然牧场。
春天，冰雪融化，万物复苏。太阳高挂空中，万缕金光温柔地（抚摸 触摸）着群山、草原。春风在碧绿如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边……
春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。整个草原如诗似画。
夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹（得 的 地）蝴蝶、蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花（瓣 辩）向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。这时，我就和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏，萨日朗花就像一支支永不熄灭的火炬，在草原上跳跃。
秋天，青草枯黄，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上，公路旁，那一墩墩、一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散（sàn sǎn）发出淡淡香气。
八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。那没（mò méi）膝深的大雪给上下班的人们带来了许多不便，却给小朋友们带来了诸多乐趣。我们在雪地上堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。
自从离开了内蒙古之后，再也看不到草原的一草一木、一景一物了。我多么想你呀，美丽的大草原！
【1】给短文加个恰当的题目，写在前面的横线上。
【2】用“√”标出括号中使用正确的拼音、字、词。
【3】“嵌”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，先查______部，再查______画。“嵌入”的意思是_______________。
【4】用“______”画出文中的一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
【5】请用文中的词语或词组来形容科尔沁草原的四季美景。
春天______ 夏天______
秋天______ 冬天______
【6】你最喜欢科尔沁草原的______（季节），理由是：_________________。
15、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
16、将下列句子改为拟人句，
（1）雨滴落在雨伞上。
（2）蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去，鸟儿在枝头鸣叫。
（3）春风吹在你的脸上。
（4）秋天，树上红红的果子在风中摇晃。
17、按要求写句子。
（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）
____________________________________________________________________
（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________
18、按要求写句子。
1．我来到杭州西湖乘船赏景，天空突然像打翻的墨水一样黑云密布，白亮亮的雨点在水面溅起水花，乱纷纷地跳进船舱里。真是“__________，__________”。（引用诗句）
2．我们只有一个地球，我们要保护地球。（用关联词语合成一句话）
____________________
3．他很喜欢这个小家伙。（改为反问句）
____________________
19、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）
__________________________________
20、漫步句子关。
第二天，正太郎把小狐狸要了回来。
“被”字句：________
21、习作
题目：_________让我着迷
提示：先想一想让自己着迷的事物，补充题目；再围绕中心意思选择材料；运用学过的描写方法，重点部分要写得详细、具体。不少于400字。
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