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随时随地学习
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1、看拼音写汉字。
他浑身shī lín lín（________）的，zuǐ chún（________）也冻得发紫，整个身体sè sè fā dǒu（_________），与这xuān nào（______）的场景格格不入。
2、补全词语，并按要求完成练习。
_____钉截铁 千_____一发 _____首挺胸
_____海一粟 粉身_____骨 _____飘带舞
（1）敌人即将攻上山顶，在这____________的时刻，班长坚定地说：“决不能让阵地失守，即使_________，也要把鬼子赶下山去！”（选词填空）
（2）写出画横线词语的反义词：___________和近义词：____________
（3）用画波浪线的词语写一句话。
____________________________
3、作者用点面结合的方法写了开国大典的几个场面。请完成下面的思维导图。
4、下面是高尔基《童年》的人物关系图请根据你的阅读完善人物关系图表，在最后横线处用词语概括人物形象。
5、我能根据拼音准确写出词语。
新冠疫情的qīn xí( )，chè dǐ( )打破了许多城市的发展节奏。封城期间，大批人员bèi pò( )居家办公，dān wù( )了许多工作进程。另一方面，人们也很难xí guàn( )长期无法出门的wú liáo( )生活，对物资quē fá( )的担忧，也会使他们倍感jiān áo( )。
6、《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。
飞越大渡河
水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。
健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。
安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。
昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。
铁索桥上显威风，勇士万代留英明。
【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。
_____________________
【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。
【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。
7、阅读与理解。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。
【2】诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？
________________________
【3】请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。
_________________________
【4】“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。
A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人
【5】望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。
_________________________
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】本诗的作者是________，我还知道他的其它作品《________》。
【2】请用“﹏﹏﹏”画出本诗的中心句。
【3】画“ ”的诗句运用了_____、_____的修辞手法，表现了红军战士______。
【4】你还知道其他的爱国志士吗？请列举两位。
________________、________________
9、句子品读。
（1）谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
①请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？
②请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。
（2）楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？
10、非连续文本阅读
云南白药气雾剂说明书
【药品名称】云南白药气雾剂
【功能主治】活血散瘀，消肿止痛。用于跌打损伤，瘀血肿痛，肌肉酸痛及风湿疼痛。
【用法用量】外用，喷于伤患处。使用云南白药气雾剂，一日3～5次。凡遇较重闭合性跌打损伤者，先喷云南白药气雾剂保险液，若剧烈疼痛仍不缓解，可间隔1～2分钟重复给药，一天使用不得超过3次。喷云南白药气雾剂保险液间隔3分钟后，再喷云南白药气雾剂。
【剂型】气雾剂
【不良反应】极少数患者用药后导致过敏性药疹，出现全身奇痒、躯干及四肢等部位出现荨麻疹，停药即消失。
【禁忌】孕妇禁用；对云南白药过敏者忌用。
【注意事项】1．本品只限于外用，切勿喷入口、眼、鼻。2．皮肤过敏者停用。3．小儿、年老患者应在医师指导下使用。4．使用云南白药气雾剂保险液时先振摇，喷嘴离皮肤5～10厘米，喷射时间应限制在3～5秒钟，以防止局部冻伤。5．皮肤受损者勿用。6．使用时勿近明火，切勿受热，应置于阴凉处保存。7．对酒精及本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。8．本品性状发生改变时禁止使用。9．儿童必须在成人的监护下使用。10．请将本品放在儿童不能接触的地方。11．如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【成分】国家保密方，本品含草乌（制）、雪上一枝蒿（制），其余成分略。
【性状】云南白药气雾剂为淡黄色至黄棕色的液体，喷射时，有特异香气。云南白药气雾剂保险液为黄色至黄棕色的液体，喷射时，有特异香气。
【贮藏】密封，置阴凉处（不超过20℃）。
【有效期】36个月
【1】“本品只限于外用，切勿喷入口、眼、鼻。”中的“本品”指的是（ ）
A．云南白药
B．云南白药膏
C．云南白药气雾剂
D．云南白药气雾剂保险液
【2】下列哪个症状不能用“云南白药气雾剂”？（ ）
A．跌打损伤
B．瘀血肿痛
C．肌肉酸痛
D．伤风感冒
【3】下列使用方法正确的一项是（ ）。
A．本品属于外用药，爱使用多久都可以。
B．皮肤擦破点皮，可以少喷点云南白药气雾剂缓解疼痛。
C．使用云南白药气雾剂前一定要先喷云南白药气雾剂保险液。
D．使用云南白药气雾剂保险液时，喷嘴不能接触皮肤，喷射时间应短。
【4】“对酒精及本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。”“禁用”“慎用”能否对换？为什么？
_______________________________________________________
【5】小群的爷爷七十多岁了，去拿药吃时滑了一跤，跌伤了，想自己买瓶“云南白药气雾剂”来喷，可以吗？为什么？
_______________________________________________________
11、文章阅读 。
中华少年（节选）
甲 到刚劲端庄的方块字里，
感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语，
女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
1．根据这一小节诗歌的内容作答。
（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是__________和__________。
（2） 由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“ ，
”和王维的诗句“ ， ”。
（3）女娲、大禹是我国古代__________中的人物。
（4）冬子指的是电影《__________》中的主人公__________，他和雷锋在诗歌中是__________的代表。
2．写出下面词语的近义词。
感受（ ） 领略（ ）
3．这一小节的主要意思是__________，在朗读时要读出__________的感情。
12、阅读。
丁香结（节选）
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【1】单选题。
（1）雨中丁香看上去特别 _____
A．愁怨
B．妩媚
C．凄惨
（2）在第②自然段中，作者由雨中的丁香联想到了 _____
A．春雨的愁怨
B．鼓鼓的、圆圆的花苞
C．丁香结
【2】以上文段中，作者是从哪方面描写丁香的？
____________________
【3】写写你对文中画“_____”句子的理解。
____________________
13、课外阅读
不一样的“金字塔"
提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实。在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很多有趣的不一样的“金字塔”。
材料一：
学习金字塔
这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只留下5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以达到75%。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
材料二：
营养金字塔
为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”，
它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的粮食谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%。第二层是蔬菜和水果，约占25%。第三层是奶和奶制品，约占20%。第四层是禽、鱼、肉、蛋，可以补充优质蛋白和钙，约占15%。第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应尽量少吃。
材料三：
生态金字塔
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“生态金字塔”的营养级序列中，高营养级总是依赖于低营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
【1】想知道提高学习效果我们应该阅读（ ）
A．材料一
B．材料二
C．材料三
【2】阅读上述材料下面说法错误的一项是（ ）
A．只要我们上课认真听讲记笔记，就能掌握大部分学习内容。
B．为了补充优质蛋白和钙，我们适当摄入禽、鱼、肉、蛋。
C．草食动物在食物链中处于第一营养级。
【3】在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法__________ ，理由是_________________。
【4】请你根据“营养金字塔”把下面的食物填写在金字塔结构图里。（填序号）
①鸡蛋 ②米饭 ③菠菜 ④牛肉 ⑤苹果
⑥玉米 ⑦胡萝卜 ⑧油炸糕 ⑨牛奶
【5】材料一中共介绍了_____种学习方式。介绍的学习方式中____种能记住一半内容，_____种能记住四分之三；______几乎能全部记住。
A．“做中学”或“进行实际演练”
B．经常进行“小组讨论”
C．“教别人”或“马上应用”
D．六种
E．七种
【6】这三则材料都运用了（ ）说明方法。
A．举例子
B．列数据
C．分类别
【7】在“生态金字塔”中哪一个层级最重要，为什么？
___________________________________
【8】小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜，她这样做很不健康。如果你是小明，你怎样劝妈妈？结合材料二的内容，写一写。
____________________________________
14、整本书阅读考查。
①那个小院有个好听的也是名副其实的名字：榴园。两层的小楼，红砖到顶，当中一个雕花门洞，进门是黑黢黢的嘎吱作响的木楼梯，因为油漆剥落，扶手很糙，不小心捋上去的话，手心会扎上小小的刺。上了楼梯，外廊宽宽的，透过粗笨的木围栏，能看到院子里散漫的花草和树木，还有畜牧兽医系梅教授家养的那两只威尔士良种鸡，它们头顶着威武雄壮的红鸡冠，昂头挺胸地在潮湿的泥地上踱步，一会儿同仇敌忾地挑衅小女孩，一会儿挓挲开翅膀冤家对头一样斗得昏天黑地，简直就是榴园里的一对混世小霸王。
②我们一家栖身在二楼东南角的两间旧屋里。房子开间挺大，南北也通透，难得还铺有木地板，虽然那些木头已经烂出了条条缝缝，不小心滚进去一支铅笔的话，就再也别指望能拿出来。工友帮我们把里间用书柜隔开，女孩子睡朝南半间，男孩子睡北半间。外间是我爸妈的卧室，兼客厅，兼饭堂，兼我爸的书房。我爸的书桌是拿一大块床板搁在四只站起来的木箱上，台面很辽阔，我爸用起来别提有多爽气，可我娘要取四季衣物就麻烦了，先要把桌上的书啊笔啊试管玻璃瓶什么的一件件挪开，让我们帮忙把床板抬到一边去，开了衣箱，取出东西，再抬回床板，把桌上的用品归置到原位。程序丝毫不能乱，因为我爸脾气虽好，但是弄乱了他桌上的东西就不行，他会生闷气：不吃饭，光埋头看书，谁喊他都不理，跟个小孩子似的。
③我记得最清楚的是楼前高过二层窗台的那棵梧桐树。有一年夏天，我趴在窗前小方桌上，伸手就在树枝上抓到一只叫声嘹亮通身漆黑的蝉。我用我娘纳鞋底的细麻绳拴住蝉儿的腰，放它回树上，它一飞，我就拽绳子，可怜的蝉儿才欲张翅便四脚朝天跌在窗台上，不明就里，无法脱身，急得哇呜哇鸣叫。我姐书雅过来看见了，骂我说，小姑娘家家的，学点什么不好，成天跟小虫子小鸟儿较劲！
④知道了吧？那时候，我干巴细瘦，胳膊长，腿长，麻秆儿一样四面戳着，再剪一头短发，伸个细筋筋的脖子，风一样地跑过来跑过去，活脱脱就是假小子的模样，所以我姐一点儿都瞧不上我。
⑤我姐很漂亮，真的，初中高中，她都是校花级的人物。我记得她偷了我爸的自行车在学校操场上七扭八歪地骑，后面跟一群嗷嗷叫的男孩子，十几双手伸过去抢着扶她托她，那风头出得，是个女孩子都眼红。
⑥我哥黄克俊跟我姐一样，也是个激情洋溢的人。当年他教我和我妹妹唱的那首《救中国》，我到现在还能哼哼：救，救，救中国，一起向前进，努力呀，努力呀，努力呀，救国要奋斗。唉唉，那时候唱起来，真的是血都沸腾。
⑦我哥和我姐，如花的生命，全都终止在二十岁上。一个参加远征军牺牲在缅甸密支那，一个当了八路军牺牲在华北晋绥战场。
⑧还有沈天路，我的天路哥哥。
⑨……
⑩不不，别担心，人老了有点……我没有激动啊，因为他们都死得其所，像烟花绽放在天空，优美而绚烂。我只有自豪。七十多年过去，我已经老成了这个样子，他们却永远年轻，年轻到笑声里都带着露水。
《野蜂飞舞》节选作者：黄蓓佳
【1】这本书以“野蜂飞舞”为题，下面说法不正确的是
A．“野蜂飞舞”是一首钢琴曲的名字
B．代表了主人公黄橙子和她的天路哥之间纯真的情感
C．这首曲子在书中多个场景中出现，伴随着黄橙子成长
D．这首曲子象征着主人公对音乐以及优雅生活的追求
【2】这段文字出自本书的楔子，作用包括
①交待故事背景②交待主要人物③引发读者兴趣④制造矛盾冲突
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
【3】概括情节，品析人物。
人物 | 选文中的情节 | 书中的情节 | 人物特点 | 人物结局 | 作者的话 |
哥哥 | ________ | 读新闻系学拍照 | _____ | _____ | 他们留下来的那一张张干净的笑脸，历经漫长的时光，依旧迷人鲜亮。 |
姐姐 | ________ | 去书店参加读书会 | _____ | _____ | |
天明 | …… | _______ | _____ | 牺牲在鄂北抗日空战中 |
【4】选文最后一段中，老年黄橙子不断强调“我没有激动”“我只有自豪”，这是她真实的心情吗？请结合选文内容写出你的理解。
____________________
15、正月过后，闰土必须回家去。（改为双重否定句）
答：_____________________________
16、按要求完成句子练习。
(1)一个小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光里快乐地飞舞。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(2)詹天佑修筑铁路。(扩写句子)
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(3)《黄河大合唱》真让中华儿女骄傲，让世界对中国刮目相看！(改写成反问句)
________________________________________________________________________
(4)中华民族的抗日战争进入了惨痛的相持阶段。(修改病句)
________________________________________________________________________
17、请用合适的关联词，将下面两句话连在一起。
伯伯为别人想得多，为自己想得少。
伯伯得到很多人的爱戴。
______________________________________________________________ __________
18、句子训练营
（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。
（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。
（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。
（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。
（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）
19、按要求写句子。
(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)
_________________________________________
(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)
疑问句：_____________________________
感叹句：_______________________________
陈述句：_____________________________
(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)
__________________________________
20、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)
_____________________________________________________________________
21、习作。
“乐”是“有朋自远方来，不亦乐乎”的喜悦，是“先天下之忧而忧，后天下之乐乐”的快乐。你是如何感受“乐”的呢？请围绕“乐”写一篇习作，可以写生活中发生的事情，也可以写想象的故事。
要求：①围绕中心选择适当的事例。②语句优美，书写认真，500字左右。
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