1、如图,直线:
与双曲线
:
的右支交于
,
两点,点
是线段
的中点,
为坐标原点,直线
交双曲线
于
,
两点,其中点
,
,
在双曲线
的同一支上,若双曲线的实轴长为4,
,则双曲线
的离心率为( )
A. B.
C.
D.
2、记、
分别为事件
、
的对立事件,如果事件
、
互斥,那么( )
A.是必然事件
B.是必然事件
C.与
互斥
D.与
互斥
3、设是双曲线
上一点,双曲线的一条渐近线方程为
、
分别是双曲线的左、右焦点,若
,则
( )
A.1或9
B.6
C.9
D.以上都不对
4、曲线 (
为参数)的普通方程是( )
A.
B.
C.
D.
5、已知等比数列中,
,数列
是等差数列,且
,则
( )
A.3
B.6
C.7
D.8
6、将函数的图象向左平移
个单位,得到
的图象,则下列关于
的说法正确的是( )
A.最小正周期为 B.关于
对称
C.关于点对称 D.在区间
上单调递减
7、已知集合,
,则
( )
A.
B.
C.,
D.,0,
8、复数,则复数z的共轭复数在复平面内对应的点所在的象限为( )
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
9、从1,2,3,4,…,9这9个整数中同时取出4个不同的数,其和为奇数,则不同取法种数有( )
A.60 B.66 C.72 D.126
10、我国即将进入双航母时代,航母编队的要求是每艘航母配2~3艘驱逐舰,1~2艘核潜艇.船厂现有5艘驱逐舰和3艘核潜艇全部用来组建航母编队,则不同组建方法种数为
A.30
B.60
C.90
D.120
11、某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务,要求必须有女生,那么不同的选派方案种数为( )
A.32
B.28
C.24
D.14
12、已知0<a<1,方程a|x|=|logax|的实根个数为n,且(x+1)n+(x+1)11=a0+a1(x+2)+a2(x+2)2+…+a10(x+2)10+a11(x+2)11,则a1+a3+a5+a7+a9+a11等于( )
A.1020 B.1021 C.1022 D.1024
13、已知点是椭圆
与圆
在第一象限的交点,
,
是椭圆的两个焦点,若
,则椭圆的离心率为( )
A. B.
C.
D.
14、已知点的极坐标为
,下列所给出的四个坐标中不能表示点
的坐标是( )
A. B.
C.
D.
15、设复数是实系数方程
的根,又
为实数,则点
的轨迹在一条曲线上,这条曲线是( )
A.圆 B.椭圆 C.双曲线 D.抛物线
16、已知定义在区间[0,1]上的函数y=f(x)的图象如图所示.对满足0<x1<x2<1的任意x1,x2,给出下列结论:
①f(x1)-f(x2)>x1-x2;
②f(x1)-f(x2)<x1-x2;
③x2f(x1)>x1f(x2);
④.
其中正确结论的序号是________.
17、能说明“若为偶函数,则
为奇函数”为假命题的一个函数是__________.
18、若,则定义直线
为曲线
,
的“分界直线”.已知
,
,则
,
的“分界直线”为______.
19、定义在上的函数
满足
,
,则不等式
的解集为______.
20、已知,则
_____.
21、直线l与两条直线x-y-7=0,y=1分别交于P、Q两点,线段PQ的中点为(1,-1),则直线l的斜率为 .
22、已知中,
,
是
的中点,且
,则
______.
23、半径为的球的表面积为__________.
24、如图,在长方体中,
,
,
,
分别是
,
的中点,则下列四个结论中成立的是________.(写出对应的序号)
①平面
;
②;
③;
④长方体的外接球表面积为
.
25、若,则
__________.
26、已知函数,当
时,有极大值3.
(1)求的值;
(2)求函数的极小值.
27、已知函数的图象与y轴的交点坐标为(0,1)
(1)求的值;
(2)将图象向左平移
个单位,再把其图象上每一个点的横坐标变为原来的2倍,纵坐标不变,得到
的图象,求函数
的最大值.
28、已知函数.
(1)若,
,求函数
的单调区间;
(2)若,
,求函数
在区间
上的最小值;
(3)某高二学习研究小组通过研究发现:总存在正实数,使等式
成立.试问:他们的研究成果是否确?若正确,请写出
的取值范围;若不正确,请说明理由.
29、甲、乙两名射手互不影响地进行射击训练,根据以往的数据统计,他们射击成绩的分布列如下表所示.
射手甲 | 射手乙 | ||||||
环数 | 环数 | ||||||
概率 | 概率 |
(1)若甲射手共有发子弹,一旦命中
环就停止射击,求他剩余
发子弹的概率;
(2)若甲、乙两名射手各射击次,求
次射击中恰有
次命中
环的概率;
(3)若甲、乙两名射手各射击次,记所得的环数之和为
,求
的概率分布.
30、按照下列要求,分别求有多少种不同的方法?
(1)5个不同的小球放入3个不同的盒子;
(2)5个不同的小球放入3个不同的盒子,每个盒子至少一个小球;
(3)5个相同的小球放入3个不同的盒子,每个盒子至少一个小球;
(4)5个不同的小球放入3个不同的盒子,恰有1个空盒.