1、如图所示,从A地到B地要经过C地和D地,从A地到C地有3条路,从C地到D地有2条路,从D地到B地有4条路,则从A地到B地不同走法的种数是( )
A.9 B.24 C.3 D.1
2、曲线在点
处的切线与坐标轴围成的三角形的面积为( )
A.
B.
C.
D.
3、点的直角坐标为
,则点
的极坐标为( ).
A.
B.
C.
D.
4、设,
,
,则下列正确的是( )
A.
B.
C.
D.
5、在中,设
:
,
:
是锐角三角形,则
是
的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
6、二项式的展开式中第13项是常数项,则
( )
A.18 B.21 C.20 D.30
7、定义在上的可导函数
,当
时,
恒成立,
,则
的大小关系为 ( )
A. B.
C.
D.
8、执行如图所示的程序框图,如果输入的,那么输出的
值不可能为
A.
B.
C.
D.
9、已知,
,
,则
,
,
的大小关系为( )
A. B.
C.
D.
10、命题p:函数最小值是2;命题q:若
,则
.下列说法正确的是( )
A.p或q为真 B.p且q为真
C.p或q为假 D.非p为真
11、函数( )
A.在上单调递减
B.在和
上单调递增
C.在上单调递增
D.在和
上单调递减
12、已知函数的定义域为集合M,函数
的值域为N,则
( )
A.
B.
C.
D.
13、已知,则( )
A.
B.
C.
D.
14、个人排成一排,其中甲、乙两人至少有一人在两端的排法种数有
A.
B.
C.
D.
15、已知,
,且
,则向量
在
方向上的投影为( )
A.
B.
C.
D.
16、甲、乙、丙等5位同学随机站成一排合影留念,则甲、乙两人相邻且甲站在丙左侧的概率是______.
17、设F1、F2分别是双曲线x21的左、右焦点.若点P在双曲线上,且
•
0,则|
|=________________
18、若,
,则
_______.
19、定积分的值为____________________.
20、设的展开式中
的系数为
,二项式系数为
,则
的值为_______.
21、已知的展开式中,第4项的系数与倒数第4项的系数之比为
,则展开式中最大的二项式系数值为______.
22、由数字2,0,1,7组成没有重复数字的四位偶数的个数为__________.
23、若对任意的,均有
成立,则称函数
为函数
到函数
在区间
上的“任性函数”.已知函数
,
,
,且
是
到
在区间
上的“任性函数”,则实数
的取值范围是__________.
24、函数的定义域为_______.
25、定积分__________.
26、(1)3个不同的球放入5个不同的盒子,每个盒子至多放1个球,共有多少种放法?
(2)3个不同的球放入5个不同的盒子,每个盒子放球量不限,共有多少种放法?
27、某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
(1)求图中的值;
(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分,众数,中位数;
(3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数()与数学成绩相应分数段的人数(
)之比如下表所示,求数学成绩在[50,90)之外的人数.
分数段 | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) |
1:1 | 2:1 | 3:4 | 4:5 |
28、某班同学利用国庆节进行社会实践,对岁的人群随机抽取n人进行了一次生活习惯是否符合低碳观念的调查,若生活习惯符合低碳观念的称为“低碳族”,否则称为:非低碳族“,得到如下统计表和各年龄段人数频率分布直方图:
组数 | 分组 | 低碳族的人数 | 占本组的频率 |
1 | 120 | 0.6 | |
2 | 195 | p | |
3 | 100 | 0.5 | |
4 | a | 0.4 | |
5 | 30 | 0.3 | |
6 | 15 | 0.3 |
(1)补全频率分布直方图,并求n,a,p的值;
(2)从岁年龄段的“低碳族”中采用分层抽样法抽取6人参加户外低碳体验活动,其中选取3人作为领队,求选取的3名领队中年龄都在
岁的概率.
29、设函数,曲线
在点
,
(1))处的切线与
轴垂直.
(1)求的值;
(2)若存在,使得
,求
的取值范围.
30、已知A、B分别为椭圆E∶的右顶点和上顶点、椭圆的离心率为
,F1、F2为椭圆的左、右焦点,点P是线段AB上任意一点,且
的最小值为
.
(1)求椭圆E的方程;
(2)若直线l是圆C∶x2+y2=9上的点处的切线,点M是直线l上任一点,过点M作椭圆C的切线MG,MH,切点分别为G,H,设切线的斜率都存在.试问∶直线GH是否过定点?若过定点,求出该定点的坐标;若不过定点,请说明理由.