阿里地区2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三化学

1、下列各组中的物质充分混合后，所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是

A．锌和稀盐酸

B．氢氧化铜和稀硫酸

C．氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液

D．氯化钠溶液和稀盐酸

2、把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方如图所示，过一会儿，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了　　

A．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑

B．蜡烛由于氧气不足不完全燃烧生成了炭黑

C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与

D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质

3、赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是（     ）

A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

B．北国风光，千里冰封，万里雪飘

C．人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同

D．野火烧不尽，春风吹又生

4、下列关于碳的各种模型（如图1-3）的说法，正确的是

A．由图1可推测常温下碳的化学性质很活泼

B．由图2可知一个碳原子的质量为12.01g

C．图3中石墨在一定条件下转化为金刚石，碳原子的排列方式发生了改变

D．图3中三种物质完全燃烧后的产物不相同

5、工业明胶中含有毒的重铬酸钠（Na2CrO4），其中Cr元素的化合价为

A．+1价

B．+2价

C．+4价

D．+6价

6、下列化学方程式书写正确的是（　　）

A．CH4+2O22H2O+CO2

B．P+O2P2O5

C．S+O2SO2↑             

D．4Fe+3O22Fe2O3

7、a和b为两份质量相等的固体，a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是

A．

B．

C．

D．

8、现有30℃时的氯化钾饱和溶液，在下列情况下溶液中溶质的质量分数不变的是（　　）

A．温度不变，向溶液中加入氯化钾晶体

B．温度不变，向溶液中加入水

C．降低温度至10℃

D．升高温度蒸发掉一部分水，温度保持在40℃

9、紫薯中含有被誉为“抗癌大王”的硒元素．已知硒原子的核电荷数为34，中子数为44，则硒原子的核外电子数为（　　）

A．10

B．34

C．44

D．78

10、如图所示的四个图象分别对应四种过程，其中不正确的是

A．加热一定量的高锰酸钾

B．某气体溶解度随温度和压强的变化

C．向一定量的稀盐酸中加入等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液

D．向等质量的铁片和锌片中分别加入足量的等质量分数的稀硫酸

11、下列物质中氮元素的化合价最高的是

A．N2

B．NO

C．NO2

D．N2O

12、成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火原理，下列灭火方法与之原理相同的是（　　）

A．用二氧化碳灭火器灭火

B．消防队员用高压水枪灭火

C．油锅中的油着火用锅盖盖灭

D．森林着火时砍掉树木形成隔离带

13、野炊时将柴火架空燃烧，可使柴火烧得更旺的原理是（   ）

A．可燃物着火点降低

B．可燃物着火点升高

C．增加空气中的氧气含量

D．增大可燃物与氧气的接触面积

14、如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是

A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁

B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成

C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气

D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应

15、下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是 （     ）

A．CO2

B．2H

C．2H2

D．Fe

16、采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是

A．厨房油锅着火时用锅盖盖灭

B．汽车油箱着火时用水浇灭

C．酒精在桌面上着火时用湿布盖灭

D．图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭

17、下列能达到实验目的的方案是

A．A

B．B

C．C

D．D

18、对化学概念的准确理解是正确运用的前提，下列有关认识不正确的是   

A．氧化反应一定是化合反应

B．复分解反应中各元素的化合价一定不变

C．置换反应一定有单质生成

D．有盐和水生成的反应不一定是中和反应

19、下列物质露置于空气中，质量会减小的是

A．浓硫酸

B．浓盐酸

C．氢氧化钠

D．氯化钠

20、下列除去杂质的方法中，不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

21、生活中感冒发烧时，量体温发现液柱体积变大，原因是（　　）

A．汞原子由静止变为运动

B．汞原子的体积变大

C．汞原子分解生成新物质

D．汞原子间的间隔变大

22、CO、H2还原Fe2O3的过程相似，大致分为三个阶段。向4.8gFe2O3中不断通入H2，不断加热，实验测得固体残留率（固体残留率=×100%）随温度的变化曲线如图所示。下列叙述错误的是

A．d点对应固体为Fe，其质量为3.36g

B．从a到d点，固体中的含氧量逐渐变小

C．从a到d点，固体减少的质量等于生成的水的质量

D．bc段发生反应的方程式为Fe3O4+H23FeO+H2O

23、下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是

A．H2SO4   Na2O   C   CO

B．Mg(OH)2   CuSO4     C   CO2

C．KOH   HNO3   O2   SO3

D．HCl   NaOH   O2   P2O5

24、归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列归纳推理正确的是

A．二氧化碳气体和氧气都能用浓H2SO4干燥

B．Na2CO3溶液和NaNO3溶液都能使无色酚酞试液变红

C．稀有气体可做保护气，则可做保护气的一定是稀有气体

D．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

25、下列说法中正确的是

A．橡胶、纤维、塑料都是合成有机高分子材料

B．用水可以灭火，因为水可以降低可燃物的着火点

C．为增加肥效，把硝酸铵和草木灰混合使用

D．气味能闻得到却看不到，说明分子很小

26、过硫酸铵【(NH4)2S2O8】作为氧化剂和漂白剂，被广泛地用于蓄电池等行业；对皮肤黏膜有刺激性和腐蚀性，长期接触可引起变应性皮炎。过硫酸铵中硫(S)元素的化合价 （      ）

A．+7

B．+6

C．+4

D．-2

27、如图为a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，请回答：

(1)在_____℃时，a和c物质的溶解度相等。

(2)t2℃时，把60g a物质放入100g水中，充分搅拌后，所得溶液的质量为____g。

28、建筑业将生石灰加水制成石灰乳的反应原理（用化学方程式表示）_____。

29、下列物质：①氧气②活性炭③稀有气体④氮气。

其中可用于自来水除臭的是___________（填序号，下同）；

可用于病人医疗急救的是___________；

可用于制造霓虹灯的是___________，

可用于制造氮肥的是___________。

30、化学与我们的生产和生活密切相关。请用下列五种物质的序号填空。

①氧气 ②氮气 ③不锈钢 ④氯化钠 ⑤碳酸氢钠

(1)配制生理盐水用到的盐是_______。

(2)焊接金属时常用的保护气是_______。

(3)制造医疗器械常使用的金属材料是_______。

(4)医疗急救时，能供给呼吸的气体是_______。

(5)焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是_______。

31、化学就在我们身边，它与我们生活息息相关，请从Ca、Na、O、H、S、Cl、C、N这些元素中选出适当元素，按要求写出化学式。

（1）形成酸雨的氧化物是________；       （2）不含金属元素的碱是______________；

（3）汽车用铅酸蓄电池中含有的酸是_______（4）由三种元素组成的一种盐是__________；

（5）炉具清洁剂中含有的碱是___________；    （6）汽水中含有的一种酸是_______；

32、妈妈带着小梅去采摘园采摘,请用所学的化学知识回答下列问题:

（1）在采摘园墙外,小静就闻到了果香,说明分子具有什么性质?____________

（2）蔬菜和水果主要为人体补充哪种营养素?____________

（3）小静看到路边的树木上涂刷含有硫磺粉等的石灰浆(主要成分是氢氧化钙),它的作用是什么?(答两点)____________

33、质疑和反思精神是重要的科学精神。

（1）郭子仪同学在研究燃烧条件时候，某些参考资料上讲：吹灭蜡烛的灭火原理是降低温度到着火点以下，他对此表示怀疑，就试着用电吹风的热风去吹蜡烛，结果蜡烛也熄灭了，于是他认为吹灭蜡烛时候，灭火原理主要是_____，而不是降低温度到着火点以下。

（2）郭子仪同学学习方程式的意义知道： 的意义有：①每2个水分子反应生成了2个氢分子和1个氧分子。②每36份质量的水反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。可以得出每32份质量的氧气中如果有N个氧分子，那么36份质量的水中就有_____个水分子， 每4份质量的氢气中就有_____个氢分子。这样就实现了宏观质量和微观微粒数量的有机统一。

34、某同学总结了盐酸的五种化学性质(如图所示)，盐酸与图中五类物质能够发生化学反应，请按要求填空：

（1）A处缺少的物质类别是_______。

（2）能与盐酸反应的金属应满足的条件是_______。

（3）用盐酸擦洗铝壶会破坏其表面的保护层，该过程中生成铝的化合物的名称是_______。

（4）在A处属类中选一种能与盐酸反应产生气体的物质，该反应的化学方程式为_____。

35、用化学符号表示：

（1）磷元素_____；

（2）2个铝离子_____；

（3）最简单的有机化合物_____；

（4）2个一氧化碳分子_____；

（5）K2Cr2O7中Cr元素的化合价为_____。

36、据所学知识解答：

(1)选用符合要求的物质的序号填空：A．氯化钠B．碳酸钙C．稀盐酸D．氢氧化钙

①常用作补钙剂的是______；

②存在于胃液中帮助消化的是______；

③常用作厨房调味剂的是______；

④可用于改良酸性土壤的是______；

(2)三大化石燃料是指______、石油和天然气，它们都是不可再生能源。发展新能源是我国长期发展战略，请列举一种新能源______。

(3)用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的______作用。

37、）实验室使用块状石灰石（CaCO3）和稀盐酸制CO2，当观察不到有气泡产生，固体仍有剩余时，通常认为反应结束，剩余液呈中性。某兴趣小组对此进行了以下探究：

【实验操作】（1）向试管中加入5粒石灰石，倾倒约试管体积1/3的稀盐酸（1:1）；观察不到气泡后，仍有固体剩余；将试管静置。

（2）取上层清液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液显_______性；

pH测定中，“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是_______________。

【实验思考Ⅰ】反应剩余液中有哪些物质？其中能使溶液pH=2的有哪些？

【实验探究Ⅰ】（1）甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性。简述其实验方案___________。

（2）乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和，测得pH＞5。

（3）综合甲、乙两同学实验，得出的结论是：剩余液中还含有_______________。

【实验思考Ⅱ】试管中剩余固体是否仍含有CaCO3？

【实验探究Ⅱ】小组同学向试管中继续加入稀盐酸（1:1），又有大量气泡产生。

（1）由此得出的结论是______________；写出反应的化学方程式_______________________。

（2）比较稀盐酸加入前后的实验现象，解释“又有大量气泡产生”的原因:____ _____________。

【拓展延伸】（1）反应剩余液放置一段时间后，溶液pH增大，其主要原因是_________________。

（2）假如用100g14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，看不到气泡产生时，停止收集气体。收集到的CO2质量_______________（选填“＞”、“＜”、“=”）8.8g

38、根据下列装置图1和图2回答有关问题：

(1)图中②的仪器名称是________。

(2)实验室通常利用上图1中装置B与D的组合制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_______，该反应属于_______反应（填基本反应类型）。若用C装置代替B装置进行实验，优点为_______。

(3)已知二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液，为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接的顺序正确的是___（填序号）。

① a→b→d→c            ②c→d→b→a       ③b→a→c→d          ④ d→c→a→b

39、请根据化学相关知识，回答下列问题：

(1)用小木棍蘸取少量的浓硫酸，放置一会儿，可观察到_________________________ 。

(2)胃液中含有适量的盐酸。由于胃酸过多而引起的胃痛，常用含有Al(OH)3的药物来中和过多的胃酸，发生反应的化学方程式为_________________________。

(3)图书、档案等起火时，选择的灭火器是____________________。

40、请运用学过的化学知识和技能，解决下列生活中的实际问题：

（1）火碱敞口放置会变质，用化学方程式解释原因：_____；

（2）NaHCO3用于治疗胃酸过多，用化学方程式表示其原因是_____；但是患有胃溃疡的病人却不宜服用含 NaHCO3的药，原因是_____。