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随时随地学习
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1、下列句子中，对加点词的分析正确的一项是（）
A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（此句中的“狡猾”一词写出小时候的“我”是一个诡诈刁钻之人）
B.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（慢慢地稳稳地写出“我”和妻子行走的艰难）
C.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（“眨”字运用了比喻的修辞手法，将花儿可爱、调皮的形态和竞相开放的景象展现在读者的面前，形象生动）
D.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（悄悄偷偷这两个词语形象地表现出母亲的慈爱，朗读时语气要轻轻的，读出母亲对我的理解、忍耐和宽容）
2、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.整宿（xiǔ） 黄晕（yùn） 搓捻（cuō niǎn） 着落（zháo）
B.莲蓬（péng） 荫蔽（yìn） 脑髓（suǐ） 姊妹（zǐ）
C.曲肱（hōng） 欹斜（qí） 莅（lì）临 粗犷（guǎng）
D.贮蓄（zhù） 秕谷（bǐ） 菡萏（hàn dàn） 膝上（xī）
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．各地纷纷采取封锁、扑杀、无害化处理、消毒等处置措施，防止非洲猪瘟疫情不再扩散。
B．七年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
C．熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
D．我们要养成爱读书的好习惯，特别是读经典，读名著，让书香溢满美丽的校园。
4、读材料，按照“甲骨文—金文—篆文—隶书”的顺序，排序正确的一项是（ ）
甲骨文的右上角为手，上部为笔，结合下部的“日”表示手执笔画太阳，记录日升日落的一天。金文“书”，承接甲骨文，只是在执笔之手与口之间添加了一些点画。小篆的写法，与金文基本相似，笔画更加匀称，形态更为美观。隶书的“书”字笔画更加粗壮有力，横向伸展，长横具有蚕头雁尾的特征。
①
②
③
④
A．②③①④
B．③②④①
C．③④②①
D．④③①②
5、下列各句中加点字的字音有误的一项是（ ）
A．鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（hè）着。
B．他正抖作一团时，却听得豁（huō）的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓（suí），美女蛇就被它治死了。
C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮（zhē）蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
D．那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻（zǎo）真绿，把终年贮（zhù）蓄的绿色全拿出来了。
6、下列句子加横线词语使用错误的一项是( )
A.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
B.面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀，每一个有正义感的中国人，都会为此义愤填膺，极力谴责。
C.我国首颗青少年科普卫星——“希望一号”发射成功，现场学生忍俊不禁地笑了。
D.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心，选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。
7、下列句子中没有病句的一项是（ ）
A. 义务教育最终都要归结到满足学生的需求和尊重学生的成长规律。
B. 阿尔卑斯山是欧洲户外运动爱好者的天堂，也是西欧第一高山。
C. 科技发明和人力资本会推动知识和技术密集型产业和国家经济的健康。
D. 中国用世界10%的耕地和大约6%左右的淡水资源，养活了世界20%的人口。
8、阅读【甲】【乙】两篇短文，完成问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
陈康肃公善射。当世无双。公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)对下列句子的翻译及理解，有误的一项是（ ）
A．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！
理解：在鲁肃眼中，吕蒙变化之大简直判若两人，表明吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
B．肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
理解：鲁肃之所以主动与吕蒙结友，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
C．睨之久而不去。
翻译：（卖油翁）斜着眼看他射箭，很久不离开。
理解：卖油翁斜着眼看陈尧咨射箭，表明他对陈尧咨的射箭本领并不很在意。
D．但微颔之。
翻译：（卖油翁）但是对此微微点了点头。
理解：“微颔”表现出了卖油翁对陈尧咨射箭技艺的微微赞许。
(2)填空。
①
就，会意字，由“京”和“尤”组成。在早期的文字中，“就”写作
，＝（表示“用手抓持、托举”）+
京（表示“高层建筑”），手在屋顶忙碌，表示高层建筑封顶完工。“就”有两个义项：a.成功能，实现，完成，结束。b.投身于，从事，接受。【甲】文中“蒙乃始就学”的“就”意为___（填写序号）
②徐，形声字。形旁是“彳”，与行走有关。声旁是“余”，指沿途简易的茅店。“徐”表示旅行中歇宿茅店。a.本义是“且住且行，旅行从容”。b.引申义是“缓慢，从容”。【乙】文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”意为___（填写序号）
(3)【甲】【乙】两文中孙权和卖油翁都现身说法，用自己成功的经验启示对方。
【甲】文中，孙权首先指出学习的必要性，即作为当权管事的人“①_____”，接着指出读书的方法、目的，再用自己的切身体会，说出读书让自己“②______”，吕蒙“乃始就学”。
【乙】文中，卖油翁对陈尧咨“善射”不以为意，并演示倒油绝活，最后用一句对自己评价的话语“③_____，_____”，使陈尧咨懂得了④____的道理。（前三空用原文回答，最后一空用自己的话回答）
9、句子积累——默写句子。
(1)《观沧海》：_______，以观沧海。
(2)《次北固山下》：客路青山外，_____。
(3)《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，_____，_______。
(4)《春》：春天像健壮的青年，_______，______。
(5)王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：_____，____。
(6)《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：_____，_____。
(7)大诗人李白不仅喜好四处游历，还爱结交朋友，对朋友总是一往情深，请写出他对朋友深切关怀的诗句：______，_____。
10、阅读下面的文章，完成下面小题
赶鸟的孩子
①有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子。
②老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子。从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白莱，还有香菜和蒜。秋渐渐转深，第一场霜降临。到处一片白，看上去毛茸其的，但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土；白莱身子也一个劲地胀起来。那旺盛的绿色，像一片浓缩的春天。
③这时候，一群鸟如约而来：鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴。我们不认识，把它们称为长尾巴鸟。它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子。菜长成了，它们就来；菜没了，它们就走。我不得不相信鸟是有灵性的，要不它们怎么能把时间掐得那么准呢？
④起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧。父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞。刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下。可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大吃起来。好好的菜叶被啄得到处是洞，七零八落。
⑤【A】看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。假人没用，母亲就催我“亲自下场”。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，满怀信心地去了菜地。我刚一出现，它们就发现了我，呼的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停。我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气。我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了。菜地狭长，有好几十米。那群鸟叫了一会，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头啄食菜叶。我挥动起竹丫，嘴里吆喝着追了过去。它们见了，呼的一声，一齐飞回到枫树上。我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头。我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏。折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的闷气，也生那群鸟的气。
⑥那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该如何对付它们。几天过去，我仍然没有找到好办法，又累又气的我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意。他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉。我一听，觉得这个办法不错。说干就干，正当我俩在四处找农药的时候，事情被母亲知道了。
⑦母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：“它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！”我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。停了一会儿，【B】母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光算了。
⑧第二天一早，母亲拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘。那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了。
⑨再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所终。但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记。
⑩前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋。我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。
【1】文章围绕赶鸟，叙述了哪些事情？请参照下面表述，将主要情节补充完整。
父亲弄稻草人赶鸟→（1）______→我们计划用药赶鸟→（2）_____
【2】选文第②段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
【3】从修辞的角度分析第④段画线句子的表达效果。
【4】选文第⑤⑦段中A、B两句是否矛盾？为什么？
【5】选文结尾写道：“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。”这句话有丰富的内涵，结合全文，请谈谈你的理解。
11、阅读下面的文章，完成后面小题。
灯影下的人生
尤今
①生命里使用煤油灯的那段日子，充满了泪的挣扎。
②那时，我才五岁多。父亲失业，我们一家五口，在无计可施的情况下，迁进了一间租来的小木屋里。木屋很简陋，无水又无电。白天阴阴，夜晚暗暗。地面潮湿，蚊虫很多。
③由于整个区没有电力的供应，所以，夜晚一来，处处伸手不见五指。母亲在屋子里点了几盏煤油灯，飘忽不定的火舌，将幢幢的人影这里那里胡乱的贴在木屋的四壁上。屋里明明只有五个人，可是，壁上的黑影，却把一种无声的热闹带了进来。这个穷苦的家，有爱。爱是一把蘸了蜜糖的刷子，把孩子的心，髹得甜滋滋的。爸爸爱说笑，尽管在外面为了生活而碰得焦头烂额，但是，他把他的忧他的烦搓成一小团，密密地锁在心扉中，他给孩子的，是成箩盈筐轻松的笑语。小小的木屋，常常被笑声震得几乎崩塌下来。
④终于，父亲的生意有所好转。我们一家子在一座类似大杂院的大房子里租下了一个小房间。这时，最小的弟弟出世了，一家六口，挤在同一个房间里。房里装置了一盏日光灯，很亮、很耀目。父亲为我们买了大量的书籍，晚上用膳过后，一家人围坐桌边，桌上摊开着父亲买回来的书，灯光直直地照在书上鲜丽的图画与墨黑的字粒上，浑沌初开的孩子，欢欢喜喜地辨识书上的“之无”。灯火明亮的房间，飘散着缕缕若有若无的书香，孩子的心，好似靠岸的小舟，安稳踏实。
⑤我成家后不久，丈夫调职到沙地阿拉伯去；我呢，也带着两岁的稚子同往。我们住在一幢白色的屋子里，屋子高高地立在山脊上，前不巴村、后不连店。屋子里装的是伞形的罩灯。丈夫常常出差，一去，便是数日。我和孩子，困居于四面是墙的小木屋里，日子长得好似看不到尽头。这时，我最最害怕的是停电。
⑥电一停，我的屋子，还有整个山头，都跌进了无边无际的黑暗里。沙漠夜晚特有的风，在山头来来回回凄厉地吼叫，好似千头万头气势汹汹、扑人而噬的猛兽；我呢，蜷缩在屋子里，紧紧地搂着万事不懂、只懂害怕的稚龄孩子，眼泪一串一串地流。不是悲伤，不是痛苦。流泪，实在只因为自己忍受不了那一份好似被整个世界遗弃了的孤独。此刻的寂寞，不是蚕，它不是小口小口地啃你的心叶；它是一粒重甸甸的铅球，搁在你心房里，把你的心、你的整个人，沉沉地往下拖、拖、拖……
⑦若不停电，我偶尔夜里外出，总不肯关掉屋里的灯。让小小的屋子满满地盛着澄亮的灯光，外出归返时，从山脚仰头上望，山顶有一球灿然的亮光，朦朦胧胧间，以为天上的月亮不小心掉落到沙漠这寂寂的山头上了……
⑧三年过后，我们终于在新加坡买下了一幢屋子，正正式式有了一个属于自己的家。我去买各种各样的灯饰，亲手把这个家布置起来。厅里，用了水晶吊灯，亮得非常的豪华；饭厅，挂了长长的半垂至桌面的球型罩灯，那一圈柔和的光，轻盈地落在桌子上方一碗碗亮洁的白米饭上，看在眼中，无比温馨；书房里，装了隐蔽式的灯，电掣一开，所有的亮光都集中在桌上的稿纸与书本上，我心无旁骛地任思潮在书本上奔驰、任灵感在稿纸上放肆。
⑨有时，闲来无事，欣赏屋里的灯饰，回首前尘，蓦然惊觉：由用煤油灯的童稚期至满屋灯饰的中年期，我的人生路程，已走了一半。韶华易逝，时光如河，我不能白白地在世间走这一趟，所以，在华发初生的今日，在荧荧的灯火下，我读得更勤、也写得更勤了！
——选自《尤今散文选》（有删改）
【注】髹:xiū，用漆涂在器物上。
【1】作者以灯影为线索，回顾半生某些经历。通读全文，说说作者想要告诉我们什么道理。
【2】结合全文，请你完成下列表格。
地点 | 灯 | 事件内容 |
（1） | 煤油灯 | 一家人在灯下说笑 |
大杂院里的小房间里 | （2） | 一家人围坐桌边，孩子们在灯火明亮的房间读书 |
（3） | 伞形罩灯 | “我”外出归返时从山脚仰望山顶家里灿然的灯光 |
新加坡买来的屋子里 | 各种灯饰 | （4） |
【3】本文语言亲切细腻。请你结合文章内容，按要求回答下面的问题。
⑴结合上下文，从表达方式的角度指出第②段划线句的作用。
白天阴阴，夜晚暗暗。地面潮湿，蚊虫很多。
⑵从修辞的角度，请你说说第⑧段中的划线句子好在哪里。
沙漠夜晚特有的风，在山头来来回回凄厉地吼叫，好似千头万头气势汹汹、扑人而噬的猛兽。
【4】联系上下文，分析第⑧段划线句子，“我”为什么要去买各式各样的灯？
【5】从童稚到中年，总有一盏灯亮在作者的生命中，带给她爱与感动。在你的成长经历中，一定也有类似的物、事、人，照亮了你的心房，滋养着你的生命。请你用优美的文字简述一个爱的片段和你的内心感受吧。
12、题目：定格在记忆中的画面
我们的成长过程中，相信总有那么一个画面定格在你的记忆深处,哪怕已经时过境迁，也让你久久难以忘怀。请以“定格在记忆中的画面”为题完成写作。（要求：①这份试卷中出现的素材不要使用。②字数600字左右。③凡涉及班名、人名一律用A、B、C等英文大字母代替。④卷面整洁，字迹清楚。）
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