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1、下列句中加点的词语使用正确的一项是（ ）
A. “园博园”的许多建筑依水而建，让游客在浮光掠影之间，领略苏派园林艺术的魅力。
B. 美国以国家安全为借口限制“华为”等中国电信产品进入美国市场，对其自己利用技术优势危害别国安全的行为却讳莫如深。
C. 警方对“酒驾”行为的整治始终保持高压态势，现在胆敢酒后驾车的司机已是凤毛麟角了。
D. 继“城南快速路”后，我市还将建设江平路、润扬路等多条快速路，并将它们融会贯通起来，方便市民出行。
2、下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《智取生辰纲》 选自古代长篇白话小说《水浒传》，作者是明末清初小说家施耐庵。
B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，作者罗贯中，号湖海散人。
C．《范进中举》节选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓。
D．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹，清代小说家，小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
3、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变换的舞台背景让人目不暇接。
B．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
C．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
D．王老师耐心地纠正并指出了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A．国家支持企业发展，使许多陷入困境的企业焕发生机活力，赋闲在家的他看到了重新就业的曙光。
B．有了高铁，南来北往的游客，可以相约“赏樱”好时光，共赏落英缤纷，一起接受大自然的馈赠。
C．每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。
D．一代人有一代人的担当。为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们这代人仍要沥尽心血，仍要不折不挠，仍要精益求精。
5、阅读《岳阳楼记》一文，回答后面小题
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【1】下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.予观夫巴陵胜状（胜景，美景）
B.前人之述备矣（完备，详尽）
C.薄暮冥冥（迫近）
D.或异二者之为（有的人）
【2】下面句子中加点的词，是通假字的一项是（ ）
A.政通人和，百废具兴
B.则有去国怀乡，忧谗畏讥
C.至若春和景明
D.予尝求古仁人之心
【3】下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。第1段最后，引出重修岳阳楼和作记一事，点到为止，要言不烦。
B.第2段中，“然则”一语，转出“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字、开启下文。
C.第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调高昂。这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”。第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转低。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”。
D.第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，转为议论和抒情。作者在列举了物色相感的悲喜两种境界后，又生发出一个更大的“异”来，一种更为高尚的人格境界，那就是“不以物喜，不以己悲”！
6、阅读下面一首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】请赏析诗的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【2】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？
7、春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，七年级(9)班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。
【1】【活动一】古诗·春天
春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。
【2】【活动二】摄影·春天
张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。(40字左右)
我的描述：
【3】【活动三】励志·春天
(面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目的性，让这个春天更加美丽生动。
8、默写。
①今夜偏知春气暖， 。（《月夜》刘方平）
② ，斜晖脉脉水悠悠。（《望江南》温庭筠）
③塞下秋来风景异， 。（《渔家傲 秋思》范仲淹）
④足蒸暑土气， 。（《观刈麦》白居易）
⑤李清照《武陵春》中描写词人愁之深重的诗句是： ， 。
⑥马作的卢飞快， 。（《破阵子》辛弃疾）
⑦臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（《出师表》诸葛亮）
⑧ ，人迹板桥霜。（《商山早行》
9、阅读下文，完成下列小题。
让爱国主义薪火相传
①最近，港乱事件闹得沸沸扬扬，其中，环球时报记者付国豪面对暴徒，面无惧色，大声说出“我支持香港警察，你们可以打我了”。这句话不卑不亢，气势如虹，引来无数网友的支持和点赞。
②付国豪的这句话同样令我感动不已，虽然他只是一名普通的记者，但是面对困境，正气凛然喊出了14亿人的心声，做出了一个中国人应该有的样子，是我们所有人学习的榜样，从他的话语中，我体会到了一个中国人所具有的深深的爱国主义情怀。
③爱国应该是一个人与生俱来的情感。从古至今，爱国情怀根植于我们中国人的基因中。化作我们中国人的精神力量，鼓舞着我们克服困难，不断前进，从南宋诗人文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 到北宋政治家范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。从周总理“为中华之崛起而读书”到毛主席的“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰”。古往今来的文人墨客与历史英雄，往往都是以自己的祖国为寄托，抒发情怀，施展抱负，在浩浩荡荡的历史长河中，我们中华民族历经磨难。但每每在紧要关头，都会出现能够力挽狂澜的能人志士，带领人们团结起来，共同抵抗外敌，渡过难关。一路走来，我们中国饱经沧桑却又生生不息，成为世界上唯一一个传承至今的文明古国，并且还在不断地延续和开创着自己的文明。作为一名炎黄子孙，每念及此，怎能不让人感到自豪与光荣!
④作为一名中国人，我们应该拥护和热爱自己的祖国。然而，一些不怀好意的香港反派和港独分子，藉由此次事件，故意煽风点火，鼓动年轻人示威游行，意图把香港搞乱，实现自己不为人知的目的。这种恶劣的行径不仅冲击了香港的民生经济，更重要的是伤害了国人的感情，对此相关部门应该予以强烈的制裁!
⑤毛泽东同志说过，人是需要一点精神的。我认为，这就是爱国精神，其实，爱国并不是我们想象的那么遥远，也不一定非要干一些轰轰烈烈的大事。作为一名普普通通的基层工作者，爱国首先要爱党，没有共产党就没有新中国。今天，爱国就是要认真学习中国特色社会主义理论。认真贯彻落实十九大精神，用先进的文化知识武装自己的头脑，树立坚定的理想信念。爱国还要敬业，要在自己的岗位上兢兢业业、认认真真、勤勤恳恳地工作。从小事做起，从一点一滴做起，为社会主义建设贡献出自己的力量。
【1】段落作用，文章开头两段引用记者付国豪的事例作用是什么？
【2】内容概括，结合本文内容，请你说说爱国主义精神的内涵是什么。
【3】文章第三段论证的基本观点是什么？
【4】论据补充，请给文末画横线的句子补充一个典型的事实论据。
10、阅读下文，完成后面小题
我的民工父亲
①父亲在乡下的时候，时常想念城里，其实，父亲是想念城里的儿子。父亲在城里的时候，时常念叨乡下，其实，父亲是念叨乡下的那帮子哥们。
②这几年，父亲乡下的那帮子哥们都来城里打工了，于是，父亲就卷起铺盖，朝着城里走来。
③父亲不住在城里的儿子家，而是来到城里的建筑工地上，和他的哥们儿住在了一起。白天，父亲和他的哥们在工地上干活，晚上，父亲和他的哥们在工棚里聊天。如果想念儿子了，父亲只需要两元硬币，一元投给公交车，是去，另一元还是投给公交车，是回。
④我去工地看望父亲的时候，没敢开车，因为父亲是个小气的人，所以也和父亲一样为公交事业做了两元的贡献。
⑤在工棚里，我看到了父亲休息的板床，父亲的被褥有些单薄，秋风渐凉，工棚又不严实，到了晚上，寒意肯定会乘着夜色袭击父亲，并且，父亲还有关节炎的毛病。工地附近就有超市，我为父亲买了一条被子，被子是鹅黄色的，暖融融的。我把被子给父亲送去的时候，父亲喜得脸上绽满了桃红。
⑥我早就说过，父亲是个小气的人，无论是在乡下还是在城里。秋末，当我再次来到工地的时候，在父亲的板床上，那条新被子安稳地摆放在角落里，父亲根本没舍得用。我对父亲说：“天这么凉了，怎么不用呢？”父亲笑笑说：“还不冷，等上冻了再用。”
⑦今年冷得早，冬初，就上冻了。我对小气已经成为恶习的父亲很不放心，抽空又赶到了工地。令人欣慰的是，那条被子没有闲置角落里，可是很快我又发现，那条被子根本没在父亲的床上。我真的生气了，责怪父亲：“新被子让你卖掉了？”父亲浅浅地一笑，摇了摇头。
⑧父亲的姿势和表情让我莫名其妙，后来，还是父亲的伙伴们帮我解开了疑云。父亲把新被子送给了“小山东”。“小山东”是山东人，家里穷，小小年纪就出来打工，来的时候，仅仅带了一条薄被子，所以，父亲把被子送给了“小山东”。后来父亲解释说，小孩子皮薄骨嫩，不禁冻。
⑨对于父亲的解释，我既啼笑皆非，又无话可说，只是觉得父亲管的挺宽的，从河南管到了山东。
⑩没办法，冷风中，我又为父亲买了一条被子。临走的时候，还塞给父亲一部手机，并教给他使用的方法，我告诉父亲，因为工作忙些，来工地看他时间可能会少些，有什么事情或者需要啥的，打个电话就行了。此时的父亲，脸上又绽满了桃红，嘻嘻笑着说：“咋想这样周到呢。”我回了一句：“谁让你是父亲呢。”
⑾过了两天，我就给父亲打电话，可是父亲关机了，隔了一天，再打，还是关机，以后打了多少次，父亲一直都是关机。我知道，父亲关机的原因一定是为了节省电话费，说来说去，还是源于父亲的 （A.性格 B.习惯 C.劣根）：小气。
⑿父亲生日那天，我准备把父亲接过来，好吃好喝一顿，我试着拨打父亲的手机，居然通了。我说：“老爸啊，你猜今天是个啥日子？你的生日——”我的话还没说完，对方传来一个怯怯的声音：“你打错了，打错了——”我看了看号码，没错呀。我明白了，一定是父亲错了。
⒀不出所料，是父亲把手机送给了“小安徽”。“小安徽”是父亲工地上的一个小伙子，安徽人。他牵挂乡下的对象，常常到外面的话吧给对象打电话。父亲为了方便“小安徽”打电话，就把手机送给了他。看看吧，父亲又从河南管到了安徽。
⒁我忽然觉得，父亲不仅是个小气的人，还是个大方的人。
【1】第⑤和⑩两段都刻画了父亲的脸上“绽满了桃红”，但原因不完全相同，第⑤段是因为_________，第⑩段是因为_____________。
【2】联系语境，第 ⑾段画线处可填入的词语是________，理由______________。
【3】第⑧段画线句子在文中的作用是（1）_______________ ； （2）__________。
【4】下列对⑤—⑩段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 父亲住的工棚并不暖和，但他一直不用被子，是因为他舍不得用。
B. 对父亲送被子给“小山东”，“我”非常理解，也赞成父亲的做法。
C. “我”给父亲买被子，并提醒他用被子，写出“我”对父亲的关心。
D. 父亲起初不说出被子送给“小山东”的真相，是担心“我”不同意。
【5】文章最后一段能否删去，说说你的理由。
11、阅读文段，回答问题
做父亲
丰子恺
(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。
(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊:“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊:“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些声音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
(5)我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
(6)他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，指向一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话:
(7)“小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。”
(8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问:
(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”
(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼:
(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”
(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖--小--鸡!--”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说:“你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”
(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们:“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?
【1】根据文中相关的语句揣摩孩子的心情。
段落 | 语句 | 孩子的心情 |
第（2）段 | 一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。 | ① |
第（4）段 | 孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。 | ② |
第（8）段 | 大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”不舍。 | ③ |
第（14）段 | 我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。 | ④ |
【2】按要求赏析文中画线句子。
（1）四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。（从修辞角度）
（2）大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。（从描写角度）
【3】孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?
【4】文章主要写孩子们想要小鸡，却没有买成小鸡，为什么作者以“做父亲”为题?
12、作文。
生活中总有一种力量敲击着我们的心房，催人奋发，这种力量来自于协作的团队、崇敬的榜样、真挚的友谊、温暖的感动……
请以“是你，给了我力量”为题目，写一篇文章。
要求：结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。
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