微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列文字文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以西汉末年到东晋建立期间的社会历史背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了西汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。
B．林徽因，中国近现代杰出的建筑师、诗人、作家，中华人民共和国国徽主要设计者，主要文学作品有《你是人间四月天》等。
C．汉语中常用“桑梓”指代故乡，“烽烟”指代战争，“桃李”指代学生，“手足”指代兄弟。
D．莫泊桑，法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”，他的代表作有《项链》《羊脂球》《漂亮朋友》《我的叔叔于勒》等。
2、下列加点字的读音没有错误的一项是（ ）
A．妖娆（ráo） 风骚（sāo） 今朝（zhāo） 汹涌（yǒng） 轻灵（qīn）
B．娉婷（pīng） 鲜妍（yán） 冠冕（miǎn） 呢喃（lán） 飘逸（yì）
C．谪守（zhé） 薄暮（bó） 岸芷（zhǐ） 汀兰（dīng） 淫雨（yīn）
D．蔚然（wèi） 伛偻（1ǚ） 野蔌（sù） 觥筹（gōng） 阴翳（yì）
3、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 娉婷（pīnɡ） 妖娆（ráo） 嘶哑（sī） 坟墓（mù）
B. 颓然（tú） 呢喃（lán） 摇曳（yè） 枉然（wǎng）
C. 谪守（dí） 冠冕（ɡuān） 鲜妍（yàn） 莽莽（mǎnɡ）
D. 红晕（yūn） 汀兰（dīng） 分外（fèn） 伛偻（yǔ lǚ）
4、下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 我们彼此之间感情不和，早已分道扬镳了。
B. 他的捏陶技艺已达登峰造极的地步，泥巴在他手中好像有了生命。
C. 班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
D. 秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
5、阅读下面选文，完成问题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠闻沛国刘瓛①聚众进说始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。
【注】①刘瓛（huán）：南朝齐人。②芒屩（juē）：草鞋。
【1】下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．恒芒屩布衣 人恒过
B．余因得遍观群书 卓越不群而勤学
C．每假借于藏书之家 徒行于路
D．事母孝谨 事无大小
【2】请用现代汉语翻译下列句子。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②瓛甚奇之，亲为之冠。
【3】请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
年未弱冠闻沛国刘瓛聚众讲说始往从之
【4】阅读甲、乙两文，完成下列各题。
①甲文中“以是人多以书假余”是侧面烘托宋濂的品质。乙文画线句则运用了 写法，使范缜的形象更丰满。
②通过阅读，你觉得宋濂和范缜品质有什么异同？
6、过华清宫绝句(其一)
杜 牧
长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。
（注）华清宫:唐玄宗和杨贵妃避暑之地，故址在今陕西西安市临潼区骊山华清池温泉。千门:无数的宫门。次第:按顺序。区。妃子笑:据说杨贵妃喜欢吃鲜荔枝，后岭南有荔枝树，名“妃子笑”。
过华清宫绝句(其二)
杜 牧
新丰绿树起黄埃，
数骑渔阳探使回。
霓裳一曲千峰上，
舞破中原始下来。
（注）新丰:今陕西西安市临潼区新丰街道。渔阳:今天津市蓟州区，当时为安禄山叛军驻扎的地方。霓裳:唐玄宗时一种宫廷舞曲。
【1】解说第一首诗的三、四句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。
【2】说说这两首古诗在艺术手法上的共同特点。
【3】下列说法有误的一项是( )
A. 杜牧，字牧之，号樊川居士，是唐代杰出的诗人、散文家，他与李贺并称“小李杜”。
B. 《过华清宫绝句》(其一)，通过送荔枝这一典型事件，鞭挞了玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，有着以微见著的艺术效果，精妙绝伦，脍炙人口。
C. “霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”两句，不着一字议论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟刻画得淋漓尽致。
D. 第一首诗首句从“长安”入笔写景，第二句用“千门次第开”为“荔枝来”做铺垫。
7、某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
(1)【拟写标语】为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法）。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程
②___________
③___________
④绘一绘前程美景
(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）
拟写：______________
8、古诗文默写
（1）而现在/ ___________________/我在这头/大陆在那头 （余光中《乡愁》）
（2）___________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（3）“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”我们应该学习《行路难》中李白“________________，__________________”的精神，虽处逆境，仍豪情满怀，壮志在胸。
（4）拥有一颗宠辱不惊、得失泰然的赤子之心，如先贤范仲淹在《岳阳楼记》中所言“_____________，_____________”，才能在面对人生挫折时保持勇敢和乐观，在面对鲜花和掌声时保持清醒和谦逊。
（5）欧阳修《醉翁亭记》中的“_________________，________________”两句分写山中朝暮之景，形成对偶，各尽其妙而又互为照应。
9、阅读《在阅读中拥有“心力量”》，完成小题。
在阅读中拥有“心力量”
①我们看到的世界,总是受到许多因素的制约。而阅读,就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。
②人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书,本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约,精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问,阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是,阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。
③社会需要诚信,人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥,会让人明白自己的无知与渺小,会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活,逃避与人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活,拥有更和谐的人际关系。共读共行,才能同心同行。因此,我们需要用阅读来重建信仰。
④我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书,应该是一种挑战,向未知世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法,不过读书不是为了批评书中的缺点与错误,而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言,阅读应该以学其所长为主。
⑤我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界,总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因,或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读,就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。
⑥我们需要用阅读来反思自我。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,同样一本书里每个读者所读到的、所汲取的,都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人,总是能够在书中寻找到自己,从而通过行动，去寻找有意义的人生。
⑦当然,读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯,引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以,当我们被一本书阻拦的时候,不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。
⑧没能养成阅读习惯的人,不妨从现在行动。即使不能以书为友,也应对阅读的好处有所了解,对爱书人、读书人保持尊敬。我们中国人历来对于文字、书籍、读书人,都是尊敬的。在古代,连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬,本身就是对文化的尊敬,是一种修养。
⑨对于已经养成阅读习惯的人,无论大人还是孩子,都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书,很难有真正的成长。跳跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、着紧用力、居敬持志”,在朱子24字读书法中,熟读精思是最主要的内容。囫囵吞枣、不求甚解,是很难真正把握书中精髓的，正如饮食,只有细嚼慢咽才能有补于身体。
⑩以阅读重建心态,从而拥有“心力量”,必然创造新未来。
(选自《人民日报》，有改动)
【1】下列对中心论点表述最恰当的一项是( )
A. 我们要用阅读来重建信仰、创新创造、探索世界、反思自我。
B. 我们要从现在开始养成读书的习惯。
C. 我们要提高读书的标准。
D. 我们要以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，创造新未来。
【2】第⑤段中画线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？
【3】文中所说的“心力量”指的什么是？
【4】文章第③—⑥段与第⑦—⑨段顺序能否调换？为什么？
10、阅读《食物里的全科医生》一文，完成下面小题。
①“睡前吃一个苹果，医生就会丢饭碗”，这个谚语表述虽有些夸张，但中国营养学会理事长程义勇表示，苹果是一种“全方位的健康水果”。其中含有丰富的有机酸、维生素、矿物质、膳食纤维、多酚及黄酮类营养物质。在一份《世界最健康食品》的榜单中，苹果排第一，成为名副其实的“水果之王”。
②美国农业部有机食品专家芭芭拉·卡米称，苹果中的“酸”和“甜”的来源也十分有益。苹果虽酸性高，但并不有害，其酸由90%苹果酸和10%柠檬酸组成；果实的甜味来自蔗糖和果糖，两者都是自然糖，糖尿病患者也可以吃。
③除此之外，成熟的苹果含有80%的水和零脂肪，非常适合减肥者：一个苹果相当于每日所需果蔬的1/4；苹果高钾低钠，可部分中和现代人的高盐饮食。苹果还有牙刷作用，咀嚼它可以洁齿和杀灭口腔细菌。
④美国《发现健康》网站最近还撰文报道，除了人们熟知的维生素C等营养，苹果中还含有三种特别的“明星成分”，对健康益处颇多。果胶：有助于降低血压和血糖，还能帮助降低身体中的“坏胆固醇”水平，帮助消化系统维持健康状态。硼：可以壮骨和健脑。核黄素：能降低包括肺癌和乳腺癌在内的多种癌症风险，还能减轻自由基对身体的破坏，延缓包括老年痴呆在内的各种退行性疾病的发生。
（选自《科学大观园》，有删改）
【1】说说标题的妙处。
【2】下列对文章的理解不正确的一项是
A.本文的说明顺序是逻辑顺序。
B.第②段画线句用了列数字的说明方法，准确说明苹果中酸性高，但并不有害，是有益身体的苹果酸和柠檬酸。
C.第③段加点词“部分”不可删去，“部分”不代表全部，苹果高钾低钠，可部分中和现代人的高盐饮食，而非全部中和现代人的高盐饮食，删去后与事实不符。加点词体现说明文语言的准确性。
D.苹果中的果胶有助于降低人身体中的胆固醇。
【3】结合本文，概括说明苹果是食物里的全科医生。
11、阅读下面的文字，完成下面小题。
继母
丁一冉
①我的亲娘在我六岁那年生病去世了，之后爹带着我和三岁的小妹，当爹又当娘地苦度岁月。左邻右舍看我爹不容易，就操持着给爹找了个人儿。这个人就是我的继母，也是我随后要说的“娘”。当时媒人为了促成这门婚事，只说爹有一个女儿，没有把我这个儿子讲明。娘说一个女儿好拉扯，就同意了这门婚事。
②娶我娘的那一天，大娘就拉着我和妹妹，让我们去喊“娘”，并特意嘱咐我：“大点声，喊完了我给你煮两个红鸡蛋吃！”为了那两个红鸡蛋，我站在继母的面前憋足了劲儿，抻长脖子大声喊道：“娘！”
③娘一愣，惊愕地站起身。看看我又看看妹妹，她一下子明白过来，差点没哭晕过去。乡亲们都慌了手脚。我云里雾里的，不知自己做错了什么。娘哭着就往大门外走，拦都拦不住。大娘急中生智拉着我和妹妹冲到大门口：“快！快！快给你娘跪下！”
④娘倚在门框上，面对着两个哭成泪人的孩子和四邻八舍的眼睛，半晌才走过来，一手拉着我，一手抱起妹妹回到屋里。乡亲们纷纷称赞着娘：“这闺女，长得又俊，心眼又好，错不了！”就这样，善良的继母接受了我。娘乘机对我们约法三章说：“从今往后，你们爷儿仨谁也不能让我生气，谁要是惹着我，可别怪我不客气！”我们三个人唯唯诺诺地答应着。
⑤娘很勤快，自从来到我们家，把屋里屋外收拾得干干净净。那时家里的日子并不宽裕，可是娘有好东西总是先让我和妹妹吃。娘的手很巧，一块不起眼的布料或是一件大人的旧衣服到了娘的手里，剪剪缝缝，为我们做出的衣服既新颖又合身，就像是从成衣铺里拿出来的。邻居们都夸娘的手艺好，说她把我们兄妹打扮得像两朵花，从头到脚都“新潮”。听着这些话，想着娘的种种好处，我想喊她几声娘啊，可我不敢，不能让娘给跑喽！
⑥后来我们就有了小妹妹。小妹也很可爱，长得和娘一样漂亮。我和大妹放了学，总喜欢围在小妹身边，争着照看她。娘总是责怪地说：“做作业去！这不是你们干的活儿！”我和大妹对视一下，吐了吐舌头，赶紧去念书。农忙时，爹指着我说：“让墩子帮把手。”娘说：“学习重要还是你那点活儿重要？我帮你！”爹说：“你把孩子都惯坏了。”娘便白了爹一眼，笑着说：“等孩子有了出息，再堵你的嘴！”
⑦娘爱吃枣。过了八月十五，就只剩下树尖上的几个枣了。早晨带露水的脆枣特别甜，我偷偷地摘了一碗放在门台上让娘吃。中午放学回来，我看见这碗枣被端进了屋里，碗里的枣一个也没有动。临上学，娘把枣一分为二，大妹一把，我一把。娘对我说：“以后不许爬那么高摔着怎么办？”我忙说：“不是，我是爬到屋顶上够的。”娘着急：“那就更不行了！娘胆小。”
⑧我上大学的那一年，娘一直把我送到村外，不放心地嘱咐我。走出了很远，我回头一看，娘还站在那里。当我看见娘的背有点弯时，泪水一下子涌了出来。我多么想跑回去，痛痛快快地喊上一声“娘"呀！——我还是不敢！只能在心里不住地喊：“娘！我将来一定要好好报答您的养育之恩！”
⑨我上大三那年，大妹也考上了大学，小妹考上了重点初中。大学毕业前夕，我心疼娘，放弃了读研的机会，一毕业就参加了工作，被分配到中国银行。娘可高兴了，用手点着爹的头说：“还叨叨不？看你还有什么说！”
⑩放寒假，读大学的大妹、读初中的小妹都回了家，一家人团团圆圆围着娘吃饺子。我把攒下来的工资全部放到娘的面前。娘放下筷子，用一双粗糙的手捧着自己的脸“呜呜”地哭了起来，鬓边的白发微微颤抖着。我一时不知所措，傻呆呆地站着。看见我的呆样，娘便破涕为笑：“墩子，叫娘！”我一时没有反应过来，爹在一旁早笑了。
⑪“好，好！”我连声答应着。望着娘脸上的皱纹，我充满感激地叫着“娘”。不知什么时候，大娘走进来，笑着说：“小点声——别再把你娘吓着。”娘不好意思地说：“大嫂，看你。”一家人哈哈大笑。吃完饭，大娘悄悄跟我说：“小子，走，大娘给你煮红鸡蛋去。”
（选自“小小说选刊”公众号2022年11月29日，有删改）
【1】阅读全文，围绕“我喊娘”这一线索，从“我”的角度梳理文章内容。
爹娶娘的那一天，（1）_______________→娘来到“我”家后，（2）_______________→上大学的那一年，（3）_______________→工作后寒假回家，（4）_______________。
【2】阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）娘一愣，惊愕地站起身。（从描写方法的角度赏析句子）
（2）我们三个人唯唯诺诺地答应着。（赏析加点词语的表达效果）
【3】文中的继母是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
【4】文末写到大娘给“我”煮红鸡蛋，这样写有何深意与作用？
【5】有人说“爱是双向奔赴”，你是怎样理解这句话的？请结合本文的内容写一段感言。
12、阅读下面文字，按要求作文。
生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限，除诗歌外，扣题作文，不少于600字；②不要套作，不得抄袭，不得用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③不得透露真实的地名、校名、人名。
邮箱： 