微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列关于古代文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字叫做“铭”，后来就成为一种文体。
B．古人称自己一方的亲属时，常用“家”“令”等谦辞，如家父、家母、令弟、令妹等。
C．“征蓬出汉塞”中“征蓬”这一意象是指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
D．《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容分为风、雅、颂三个部分。
2、下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B. 我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
C. 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D. 请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。
3、下列对名著理解有误的一项是（3分）（ ）
A． 孙悟空是《西游记》的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神。《三调芭蕉扇》中，他向观音菩萨借得“定风丹”，对铁扇公主想用芭蕉扇搧他想法早就做好了防御性措施。
B．《水浒传》以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽残暴，揭露了当时尖锐的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。
C．《朝花夕拾》中的10篇散文，是鲁迅先生回忆少年时代及到日本留学前后的若干生活片断。其中《二十四孝图》以幽默的笔调嘲笑封建教育的无效，暴露封建孝道“以不情为伦纪”的本质。
D．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神。
4、下列词语中加点的注音，全都正确的一项是（ ）
A．豢养（huàn） 怨怅（chàng） 前仆后继（pú）
B．分晓（fèn） 懦夫（nuò） 自暴自弃（bào）
C．愧赧（nǎn） 桑梓（zhǐ） 顿开茅塞（sè）
D．勾当（gòu） 中伤（zhòng） 恬不知耻（tián）
5、阅读下面的文言文，完成后面小题
二十六年，群下劝先主称尊号，先主未许，亮说曰:"昔吴汉、耿掩等初劝世祖即帝位，世祖辞让，前后数四，耿纯进言曰:'天下英雄喁喁，冀有所望。如不从议者，士大夫各归求主，无为从公也。'世祖感纯言深至，遂然诺之。今曹氏篡汉，天下无主，大王刘氏苗族绍世而起今即帝位乃其宜也。士大夫随大王久勤苦者，亦欲望尺寸之功如纯言耳。"先主于是即帝位 ，策亮为丞相曰:"朕遭家不造，奉承大统，兢兢业业，不取康宁，思靖百姓，惧未能绥。於戏!丞相亮其悉朕意，无怠辅朕之阙，助宣重光，以照明天下，君其勖哉!"亮以丞相尚书事，假节。
（选自《诸葛亮传》）
【1】解释下列加点词的含义。
⑴先主未许（__________）
⑵世祖辞让（__________）
⑶遂然诺之（__________）
⑷策亮为丞相曰（__________）
【2】划出下列句子的朗读节奏。
大王刘氏苗族绍世而起今即帝位乃其宜也
【3】请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不取康宁， 思靖百姓，惧未能绥。
（2）丞相亮其悉朕意，无怠辅朕之阙。
【4】结合选文内容，分析诸葛亮的形象。
6、阅读下面的唐诗，完成各小题。
中秋夜南楼寄友人
李群玉①
海月出银浪，湖光射高楼。
朗吟②无渌酒③，贱价买清秋。
气冷鱼龙寂，轮高星汉幽。
他乡此夜客，对景饯多愁。
【注】①李群玉：字文山，唐代澧洲（今湖南澧县）人，极有诗才。②朗吟：高声吟诵。③渌酒：美酒。
【1】对本诗的理解或赏析不正确的一项是（ ）
A．本诗以景衬情，首联以乐景衬哀情，颈联以哀景衬哀情，反衬正衬相结合，彰显艺术魅力。
B．首联“出”“射”二字动感十足，形象地描绘出中秋夜月光的皎洁，诗人的视角在远近高低之间切换。
C．颈联借“鱼龙寂”暗示天气的寒冷，加上明月高悬，营造出凄冷清幽的氛围。
D．尾联运用侧面描写，间接塑造出一个身在异乡的孤独游子形象。
【2】该诗尾联中的“饯”字历来为人称道，请结合全诗加以赏析。
7、为提高同学们对现代诗歌的鉴赏水平，培养大家学习现代诗歌的能力，学校开展了“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”的主题综合性学习活动，请你参加，并完成下列题目。
（1）请用规范的正楷字将学习主题“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”写在下面的方格内。
______________________________________________________
（2）请按要求填写“我最喜爱的诗歌”推荐表。
诗歌_________ 作者__________
推荐理由______________________________
（3）请为下面的诗续写两句。
花朵把春天的门推开了
绿荫把夏天的门推开了
果实把秋天的门推开了
风雪把冬天的门推开了
______________________________
______________________________
8、根据课文默写古诗文。
（1）寂寂江山摇落处，_______（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2）_______，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，_______。（李商隐《无题》）
（3）爱上层楼，_______。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（4）若夫日出而林霏，_______《醉翁亭记》
（5）此则岳阳楼之大观也，_______。《岳阳楼记》
（6）_______，_______。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）
（7）______，_______。倚东风，豪兴徜徉。（秦观 《行香子》）
（8）李白在《行路难》（其一）中的“______，_______”表现的是尽管诗人前路障碍重重，却仍满怀乐观自信。
9、人生没有如果，只有奋斗
如果可以，我希望上天赐予我一场巨大的灾难，仅与我相关，而不会对任何人造成影响，心里的，肉身的。要么它将我彻底毁灭，让我崩溃，从此一蹶不振；要么我在痛苦中崛起，变得真正强大，而不是靠些哲学、励志性文字来抚慰满目疮痍的内心。因为我相信只有经过苦难的人才真正懂得苦难的价值。任何事物都有它的两面性。孔子也会犯错，杀人犯也有善良的时刻。挺过苦难的人内心绝对坚强，未来的路充满荆棘，但在他看来或许只是一块绊脚石，能够轻松而过，没有挺过的则连面对困难的勇气也已全然消失，只配被湮没在历史洪流。这种想法显然充满了赌博性，极大的，因为它的赌注是一个人的命运，如果可以，我很想一试，只可惜我从来不是一个人在生存，我的命运与许多人牵扯在一起，这辈子永远都割不断，也不能割，我的生存状态会对他们的情绪产生极其强烈的干扰，甚至如果我不幸崩溃了他们所经受的打击比我来得要严重千百倍，于是我不得不放弃这种设想。
如果可以，我希望回光返照，我还是那个五岁的孩童，无忧无虑，天真烂漫，可以在妈妈的怀里尽情地撒娇，可以再村头池塘的浅水里尽情的嬉戏，可以用粉笔在房门上写着小舅教我的名字，哪怕外公骂了又骂，甚至和小伙伴打架打得鼻青脸肿，两分钟后一笑泯恩仇。只可惜真正的时光机还未诞生，现在没有，将来亦然。它只能在荧屏上显现它的神奇。
如果可以，我甚至有时希望我是一个疯子，一个彻底的疯子，智商低于10，最好为0，蓬头垢面，穿着邋遢，吃着剩菜剩饭，喝着地沟水，时而狂吼，甚至裸奔，不用在意旁观者的眼光，不去对社会负责，天塌下来与我无关，依旧可以放声大笑，在自己的世界里，洒脱自在地做着梦，不复醒来，即使是在生命走向尽头的那一刻。只可惜这个条件未免太苛刻，上天不肯赐予我这般使命，就让它留在下辈子吧！
如果可以…
人生没有如果，我们在必然里活着。我相信每个人的宿命已定，那些曾经的，当前的，不久将来的行动不是在改变命运的进程，而是命运历程中必经的迹点。因此，我格外推崇一句话——世界上并无完全没有意义的生活，任何一种经历都可以转化为内在的财富。而且，这是最可靠的财富，因为没有人能从你那里夺走。曾经有个朋友跟我说过类似的话，多好啊！
每个人的人生都以从母体呱呱坠地为起始，以两眼紧闭为终结，在某种程度上我们的人生是不是又充满着惊人的一致性。而怎样活着，则成为衡量一个人人生价值高低的标准。“人应该为活着本身而活着，而不是为活着之外的任何东西活着”。每个人的活法各不相同，既然如此，又何必羡慕别人的生活，活得那么劳累，徒增烦恼。
既然年轻，就年轻地活着，不在于穿着如何光鲜亮丽，而在于是否有颗年轻的心。年轻人如果有使命，只能是奋斗；年轻人必然有使命，也只能是奋斗！
2012年《青年文摘》
【1】本文阐述的观点是什么？
【2】文章第一、二、三段都是假设，为什么这三种假设不能实现？
【3】阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（1）在某种程度上我们的人生是不是又充满着惊人的一致性。（一致性具体指什么？）
_________________________________
（2）因此，我格外推崇一句话——世界上并无完全没有意义的生活，任何一种经历都可以转化为内在的财富。（句中加点的“格外”为什么不能删去？）
____________________________
【4】“每个人的活法各不相同，既然如此，又何必羡慕别人的生活，活得那么劳累，徒增烦恼”请结合自己的体验说说你对这句话的理解。
10、阅读下面的图表及文字，完成下面小题。
关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71.4％的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72.5％的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42.5％的受访者认为自己的字拿不出手；
74.7％的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
（摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为。”
（摘自中国少年新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效果会更高。
（来源于网络）
【新闻现场】
本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望与未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
【1】【理解推断】根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．教育部要求，小学3-6年级每周安排1课时进行书法教育，普通高中要开设书法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D．中国书法是世人公认的最高艺术，就是因为它表达一种感情，与电脑写不是一种状态。
【2】【迁移运用】小美：初三的作业多，学习压力大，对书法学习完全没有兴趣，觉得没有意义耽误时间。请你根据材料中的相关知识，激发小美书法学习的兴趣。
11、（12分）
心态与际遇 佟晨绪
① 如若际遇是舟，那么心态定是舵。因此，决定人生前行正确方向的，绝非际遇，而是坚定且从容的心态。
② “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹写的千古绝唱。即便几度失意，他为官数任，都能造福百姓。正因为胸怀天下，他才能在人生坎坷之中，拥有“不以物喜，不以己悲”的坚定与从容。上帝说，你选择了什么，你就成了什么。于是，天地间既有负重一生的蜗牛，也有逍遥一世的沙鸥。
③ 人有悲欢离合，人生际遇各不相同，但无论置身于何种际遇之中，你的成败都是你所为，而你的所为又源于你的心态。
④ 顺风时，有人乐不可支，或过于得意，忘了把舵，一旦暴风雨突袭，便有沉船覆灭之灾。在鲜花与掌声中，又有多少人能克制内心的狂喜而保持冷静呢？著名主持人杨澜在央视风靡全国之时，毅然决定离开央视，她在一个访谈中透露，当时的这种知名度和荣誉更多的来自于中央电视台这样一个大的平台，而不是来自于自己真的有这么大的本事，所以让她产生了一种恐慌感，觉得必须要去学习，不能够再自我陶醉了。她希望可以通过不断地深造，洞开更大更广的世界。而她的选择是对的，现在她取得的成功，说明了顺境时的不骄不躁与果敢理智，是人生再上一层楼的前提，切莫被一时的掌声蒙蔽了一世的路。
⑤ 当暴风雨来临时，有人悲观失望，甚至坐以待毙。人生之旅，对他们来说，恰如逆水行舟，当意志之篙松劲之际，便是不进而退之时。相反，际遇愈窘，心态弥坚，我们便可“境随心转”，这诚如一个名联所言：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心者，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”因此，面对困境，我们怎可轻易放弃？
⑥ 傅雷说：“没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。”我们也许不能改变手中的牌，但我们可以选择如何出牌。在顺境中，我们仍应奔跑，去寻找心中的向日葵；在逆境中，保持一颗平和而又坚定的心，迎风破浪，驶出逆境，驶向心仪的彼岸。在纷扰的人世间，保留会稽山的一抹苍翠；在浑浊的人事纠葛中，汇入兰亭曲水的一缕清波。遇事静下心来，胜不骄，败不馁……
⑦ 纵览众生前行的万象，我们该为在浪里浮沉、梦中不断追逐的人，送去最最虔诚的祝福，他们已然是我们最可敬的榜样。
【1】文章开头“如若际遇是舟，那么心态定是舵”运用了什么修辞手法？有何作用？（6分）
【2】第⑤段运用了哪些论证方法，有何作用？（6分）
12、阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 给自己”为标题，写一篇文章。
要求：把题目补充完整；写一篇600字左右的夹叙夹议的文章
邮箱： 