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随时随地学习
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1、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．老师反复强调下课要避免不发生安全事故。
B．我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。
C．手机作为科技进步的成果，本身并无对错。
D．我们小学生也应该响应“小手拉大手，文明一起走。”
2、下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）
A.两鬓（bìn） 黏稠（nián） B.哽咽（gěn） 揪住（jiū）
C.暝目（mín） 旖旎（yī） D.樱花（yīn） 幔子（wàn）
3、下列词语中有一个下划线字的读音是错误的，把选项填在括号里。（ ）
A．剔除（tī ）
B．毁灭（huǐ）
C．战役（yì）
D．精神抖擞（sǔ）
4、给句中的加点词语换-个意思相近的词语。
1．无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱。______
2．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。______
3．想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。______
5、根据课文内容理解句子。
【1】若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。
（1）“琵琶”和“箫管”都是一种_____，而“枇杷”却是一种_______。
（2）这句话是对写错别字的人的______。（朝讽 赞美）
【2】杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”
（1）“心领神会”的意思是：_________________。
（2）这个故事中的杨修是个______、_________人。
6、查字典填表。
要查的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 除部首外还有几画 | 字义（正确的打“√”） |
困窘 |
|
|
|
| ①穷困；②为难 |
驱逐 |
|
|
|
| ①追逐；②赶走；强迫离开； ③依照先后次序。 |
7、辨字组词。
扭________ 鸥________
纽________ 殴________
咧________ 舱________
冽________ 沧________
8、将下面的诗文名句补充完整。
1．君子喻于义，_________________。
2．_________________，小人长戚戚。
3．恻隐之心，___________________。
4．_______________，则能有所不为。
9、阅读
詹天佑
下课以后，詹天佑（ ）坐在那里沉默不语。一个美国学生走过来，对他说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑（ ）站起来说：“是我的祖国，但，那是暂时的！”“哈哈哈……”在一阵哄笑声中，另一个学生说：“听说大英帝国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，（ ）离开了教室。
【1】将下面“然”字组成的词语填入文章中的括号内。
猛然 依然 愤然
这三个词语主要是对詹天佑______的描写，表达了他从______到激动，最后非常______的心情。
【2】将短文中詹天佑的语言画上“______”。
从詹天佑有力的回击中，可以看出他是一个______的人。
10、阅读下面的选文，回答问题。
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话。直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”
儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说吧。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”便搁了电话。
他刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“是不是已经感冒了，怎么这么不听话？从小就不爱加衣服。”老母亲絮絮叨叨地说，从他七岁时的“劣迹”说起。他赶紧截住，说：“妈，你那边天气怎么样啊？”母亲回答道：“雪还在下呢！”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的老母亲。
【1】选用文中的词语填空。
（1）对父亲的叮嘱，儿子的态度是________________。
（2）对于母亲的叮嘱，老王的表现是________________。
【2】看完电视后，老王为什么一整夜都没有睡好？
___________________________
【3】老王为什么“不由自主地愣住了”？
___________________________
【4】下列可以作为短文题目的是（ ）。
A.母亲的电话 B.父亲的唠叨 C.牵挂
11、、阅读课文里的片断，完成练习。
（1）联系上下文理解带点词语的意思。
①呈—______________________________________________
②新绿—____________________________________________
③或浓或淡—________________________________________
④盘曲而上—________________________________________
（2）画横线的句子采用修辞手法是（ ）
（3）用“无论……都……”造句。
___________________________________________________
（4）作者描写了沿途哪些景物？表达了怎样的思想感情？（3分）
__________________________________________________________________________
12、课内阅读。
加伦之后就该涅利了。当涅利用他那瘦削的手抱住横木时，许多人笑了起来，有的还“嘘！嘘！”地起哄（ ）。这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽（ ）下来，摔得半死。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。
这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。
“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”
所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”
但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！
【1】在文中括号里给加点字注音。
【2】涅利是怎样努力向上爬的？用“ ”画出有关的句子，同学是怎样鼓励他的？用“ ”画出相关的句子。
【3】这几段话主要写。
_______________________________________________________
【4】关于“笑”，可以组很多词，例如： 、 、 。联系上下文，说说“他在笑呢！”是一种什么样的“笑”，“他”在笑什么？写写涅利这时的心理活动。
13、课外阅读
别跌倒在自己的优势上
三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。
晩上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”
然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”
拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”
第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”
许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们______，而优势却常常使我们_________。
【1】解释词语
纳闷：_________ 安然无恙：___________
【2】在文中找出下列词的反义词。
优势——（______） 坎坷——（______）
【3】为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？
_____________________________
【4】请在文中用“______”画出两个人失误的共同原因。
【5】将文章的结尾补充完整。
【6】这篇短文给了你什么启示？
_____________________________
14、阅读短文，回答问题。
三顾茅庐
刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了诸葛亮住的茅草屋，刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“我家先生行踪不定，不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。
回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马，张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙岗，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得快快而回。
时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了！”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。
三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好长时间不见动静，便走进门来。见刘备还站着等，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。
又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧！”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。
刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗。
【1】读句子，猜测加点词语的意思。
①三人冒雪走到卧龙岗，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得怏怏而回。
怏怏而回：_____________________
②刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒见，都没有遇到。”
谒见：______________________
【2】根据节选内容，写出关羽、张飞跟随刘备三次拜访诸葛亮的心情。
第一次_________________
第二次_________________
第三次_________________
【3】将正确答案的序号填入括号里。
①文章最明显的表达特色是什么（______）
A．心理描写 B．外貌描写 C．语言描写 D．神态描写
②刘备前两次都没能见到诸葛亮，第三次在长时间等待诸葛亮午觉睡醒后才见到。作者这样写有什么用意？（______）
A．按照事情发展顺序写。 B．曲折的情节耐人寻味。
C．突出诸葛亮爱摆架子。 D．表现刘备害怕诸葛亮。
【4】读张飞说的话体会其表达效果。然后选择一句，把体会到的感受写下来。
①一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？
②既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？
_______________
【5】列举刘备诚意恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业的行为，至少两处。
________________
【6】同为三国时期的政治家、军事谋略家司马懿这样评价诸葛亮：“真乃天下奇才也！”“亮虑多决少”。那么，你认为诸葛亮故意两次不见刘备的做法合适吗？请说明理由。
__________________
15、阅读直通车。
和 氏 璧
楚国有个叫卞和的人,在山上得到一块玉璞(pú,含玉的石头,或没有雕过的玉石),拿去献给楚厉王。厉王叫玉匠来看,玉匠看了说:“这是一块石子呀,哪里是玉石!”
厉王认为和氏欺骗他,把他治了罪,截去了他的左脚。
厉王死后,武王继了位。和氏又拿玉璞去献给武王。
武王仍叫玉匠来,把玉璞辨认了一番。玉匠仍然说:“是块石子,谁说是玉石?”
武王( )恼怒和氏胆敢欺骗他,( )把他的右脚也截去了。
武王不久也死了,文王继位。和氏捧着那块玉璞,坐在山脚下哭泣,一连哭了三天三夜,把眼泪都流尽了。
文王听到这事 叫人去问他 你是罪有应得 截了脚的人也多得很 你为什么哭个不停
和氏回答说:“我( )为了截去两只脚悲伤,( )为有人把宝玉当作石头,把忠诚说成欺骗而痛心!”
文王叫玉匠剖开这块玉璞,发现这( )是一块真宝玉,( )质地特别好。后来,文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”。
1.给第七自然段加上标点符号。
2.把下列三组关联词语分别填在原文的括号里。
不仅……而且…… 不是……而是…… 因为……所以……
3.用“//”把短文分成三个部分。第三部分的部分意是什么？
。
4.这个故事说明了什么道理？
。
16、阅读理解。
海上英魂
①1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。9月16日，12时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇，双方展开激烈战斗。
②日本舰队军舰多，航速快，火力强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾（kài），奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
③战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海面，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的日军四艘快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
④敌军见队发现“致远”舰向“吉野”舰猛烈地猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。
⑤邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。
【1】根据理解解释下列词语的意思。
同仇敌忾：_________________。
惊恐万状：_________________。
【2】文中画线句子是对邓世昌的________描写，从中我们可以体会到邓世昌___________的崇高精神。
【3】第四自然段的比喻句是：___________，这句话将________比作________，写出了__________。
【4】“‘吉野’舰上的敌军见此情景，惊恐万状，敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。”这句话是对敌人的什么描写？从中你体会到什么？
____________________________
【5】从哪里可以看出邓世昌实践了自己的誓言：“与军舰共存亡”？
______________________________
【6】下列说法不正确的是（ ）
A.邓世昌舍身为国的精神是中华民族的精神瑰宝。
B.战斗中爱国将士同仇敌忾，奋勇杀敌，充分体现了中华民族在面对强敌时的团结无畏精神。
C.先烈们用自己的生命换来了今天的美好生活，我们只需要好好享受就行了。
【7】修改第4自然段第一句话。
______________________
【8】历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，除了邓世昌，你还知道哪些英雄人物？请选一位你最了解的简要介绍一下他（她）的事迹，并说一说你的感悟。
_____________________________
17、课内阅读
搭石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调（ tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàn yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【1】用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
【2】在文中空白括号里填上适当的关联词。
【3】解释下列四字词语。
协调有序：_______________________________________
人影绰绰：_______________________________________
【4】用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
_____________________________________________
【5】听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。
______________________________________________
18、课外阅读
给予的故事
①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。
②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。
③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两 句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
【1】第①自然段中画线字的正确读音是哪个？
(1)濒(pīn bīn) (2)仍(rēng réng)
【2】在第②自然段中，用“____”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
______________________________________________
【3】第③自然段中的“小心翼翼”一词说明他______________________________。仿写三个这样的(ABCC式)词语：__________ 、___________。
【4】第④自然段中画“___”的句子属于对人物_________的描写，它反映了人物_____________________________的内心。
【5】请把第④自然段中“如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？” 改为意思相同的陈述句： ________________________________________
【6】联系短文，说说你怎样理解题目中的“给予”。
__________________________________
19、 最完美的礼物
①考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的黄色蘑菇云。“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
②罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。“骆驼呢？”有人惊叫着。驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了，大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块儿突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入争抢的行列中……
③“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配！”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝大刘咄咄遥人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说：“我只喝一口。”
④杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他 地喝了两口水……杯子最后抡到郑教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
⑤一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩、全身乏力了，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝的水比谁都少，这是大家有目共睹的。
⑥下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘怀里。
⑦有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水,大刘断然拒绝：“还不到时候！”
⑧遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。有人抱怨大刘比教授还苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
⑨原来，在第四天早晨大家喝完那大半杯水后，水囊里就已经一滴水都没有了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。这是郭教授留给大家的最完美的礼物。
【1】第②自然段中说“恐惧袭上队员们的心头”，队员们为什么“恐惧”？
________________________________________________
【2】联系上文，依据人物性格特点，在下面的横线上分别填入恰当的词语。
（1）轮到大刘了，他_________地喝了两大口水……
（2）杯子最后轮到郭教授手中，他只__________地抿了一口……
【3】读第⑥自然段画线句，根据文意发挥想象，写出郭教授叮嘱大刘的内容。
_____________________________________________________
【4】为什么说郭教授的沙子是“留给大家的最完美的礼物”？
_______________________________________________________
20、把下面的句子改成“被”字句。
（1）小敏做好了今天的家庭作业。
_____________
（2）乌云遮住了太阳。
_____________
（3）雨水淋湿了我的衣服。
_____________
21、扩写句子。
1.埃及人想出了办法。
2.中国人民是勤劳的。
3.古埃及有金字塔。
22、按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）
______________________________
（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（改为转述句）
_____________________________
（3）“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”（改为肯定句）
______________________________
（4）岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。（修改病句）
_______________________________
23、习作。
你一定读过很多书，本次习作请选择自己读过的一篇文章或者一本书，认真体会自己感受最深的部分，写成一篇读后感。题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以自拟题目。要求把自己的真情实感写出来。
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