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1、下列说法错误的一项是（ ）
A.“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。
B.“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风味的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”运用了对比的修辞手法。
C.“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。
D.“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。
2、下列加点字注音有误的一组是（ ）
A．嗜好 （shì） 隐瞒（mán） 藤蔓（wàn） 悄无声息（qiǎo）
B．伏案（fú） 挽手（wǎn） 间隔（jiàn） 人影绰绰（chuò）
C．允诺（nuò） 渑池（miǎn） 上卿（qīng） 战袍（páo）
D．牛虻（máng） 咧开（liě） 临安邸（dǐ） 缴费（jiǎo）
3、阅读课文，下列相关表述正确的是（ ）（多选）
A．人的能力是无限的如果发挥超常，人奔跑的速度有可能超过鸵鸟。
B．在陆地上所有奔跑的动物中，猎豹的速度最快。
C．游隼俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
D．到目前为止，宇宙中速度最快的是音波。
E．借助文中的关键词句，会提高阅读效率，收到好的阅读效果。
4、看拼音写词语。
yè wǎn cōng lóng yù fā huà kuàng
________ ________ ________ ________
5、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
6、用恰当的关联词语填空。
1．( )颐和园风景优美，( )吸引了不少中外游客。
2．兵马俑( )规模宏大，( )类型众多，个性鲜明。
3．十七孔桥上的狮子( )很多，( )没有哪两只是相同的。
4．( )明天下雨，我们( )不去颐和园了。
7、形近字组词。
鲸________ 矫________ 噪________ 嫌________
掠________ 桥________ 燥________ 谦________
8、语言运用——在括号里填写恰当的关联词。
①（___________）秦王真的拿十五座城来换，我（___________）把璧交给他。
②他操纵自如，毫不手忙脚乱。（________）怎么拥挤，他（________）能左拐右拐地挤过去。
9、阅读拓展。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了 对我说 母鸽子最爱自己的孩子 就像妈妈爱你一样 你伸手去摸小鸽子 母鸽子以为你要伤害小鸽子 所以就啄了你 我听了点点头
啊，小鸽子，你们真有意思！
【1】给短文空白处加上标点符号。
【2】用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
【3】在短文中找出反义词。
松懈（_________） 保卫（__________） 两全其美（_____________）
【4】文中的鸽子的特点有______________、______________。
【5】鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（ ）
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
【6】文章最后一句话的作用是____________。
【7】文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）
（1）两对鸽子（ ） （2）两对鸽子的孩子 （ ）（3）所有的鸽子 （ ）
【8】读了这篇文章，你的感受是什么？
___________________________________________________
10、哨卡
①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，山顶有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方，仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠下悬崖。
②上校走在将军前面。遇到危险的路段，总是先用脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了辖区内所有的连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
③经过接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔5000多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。
④三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑤风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。将军发现，这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在3000米的值勤点上，前年调来的。”“这么说，快三年了？”“还差三个月三年。”
⑥将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限的规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了。他提高嗓门：“你就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿值勤？嗯？”上校避开将军的目光，小声说：“儿是艰苦，可总得有人来守…”“假如是你的亲人，你会怎样？”
⑦上校还是没吱声。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似乎要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即把话咽了回去。这时，一个边防团的随员走过来悄声对将军说：“首长，他是上校的弟…”
⑧将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。将军的眼中，闪着泪花。
⑨所有的人都立正，向将军回了个军礼。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
【1】上校把自己的弟弟长期安排在海拔5000多米的哨卡执勤，是因为（ ）。
A．执行高海拔地区值勤年限规定
B．弟弟主动申请从海拔3000米的值勤点调来
C．高山哨卡的条件极其艰苦
D．想让他在条件艰苦的地方多锻炼，日后好提拔
【2】“将军惊愕地注视着上校”，将军“惊愕”的原因不包括（ ）。
A．发现自己错怪了上校而深深自责，内心不能平静
B．被上校兄弟任劳任怨、忠于职守、自我牺牲的精神震撼
C．对慑于上校的眼神，敢怒不敢言的持枪哨兵的不公平遭遇深表同情
D．被以上校兄弟为代表的中国军人严于律己、对祖国和人民无限忠诚的精神所感动
【3】下列对于第①段的理解，最恰当的一项是（ ）。
A．“风雪迷漫”“若隐若现”的运用，使得条件艰苦的高山哨卡平添了几分诗情画意
B．天气的恶劣，道路的艰险，突出了高山哨卡条件的艰苦，为故事情节发展做铺垫
C．突出表现了冒雪前进的十几名军人不怕艰险、忠于职守、无私奉献的精神
D．为下文突出表现将军不怕困难、身先士卒、爱兵如子的精神做铺垫
【4】下列说法中，与短文意思不符的一项是（ ）。
A．第③段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了暴风雪的猛烈，突出了哨卡条件的艰苦和战士们忠于职守的精神的可贵
B．第⑤段关于哨兵外貌的描写，表现了恶劣的自然环境对战士们身心健康危害之大，也从侧面说明了执行高海拔地区值勤年限规定的重要性
C．第⑦段画“ ”的句子中，上校“瞄”哨兵一眼，是为了阻止弟弟把他俩的关系告诉将军
D．把第⑧段“将军的眼中，闪着泪花”删去，不影响表达效果
【5】将军为什么要敬礼？这个军礼有何含义？
__________________________________________________________________________________________
【6】你最想对文中的哪位人物说些什么？
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11、美文冲浪岛。
疲倦的母亲
那边一个孩子靠近车窗坐着，远山，近水，一幅一幅，次第嵌入窗户，射到他的眼中。他手画着，口中还咿咿呀呀地唱些没字曲儿。
在他身边坐着一个中年妇人，低着头打瞌睡。孩子转过脸来，摇了她几下，说：“妈妈，你看看，外面那座山很像我们家的门前呢。”母亲抬起头来，把眼略睁一睁，没有出声，又支着颐(腮)睡去。过一会儿，孩子又摇她，说：“妈妈，不要睡吧，你且睁一睁眼看看外面八哥和牛打架呢。”母亲把眼略略睁开，轻轻打了孩子一下，没有作声，支着头又睡去。孩子鼓着腮，很不高兴。但过一会儿，他又唱起来了。“妈妈，听我唱歌吧。”孩子对着她说，又摇了她几下。母亲带着不喜欢的样子说：“你闹什么？我都见过，都听过，都知道了。你不知道我很疲乏，不容我歇一下吗？”孩子说：“我们是一起出来的，怎么我还顶精神，你就疲乏起来呢？难道大人不如孩子吗？”
车还在深林之间穿行着。车中的人，除那孩子和一两个旅客以外，少有不像他母亲那么酣睡的。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
疲惫——( ) 依次——( ) 沉睡——( )
【2】下列对文中标红字“射”的理解正确的是( )
A. “射”说明车外光线很强烈，直刺孩子的眼，他看不清外面的景物。
B. “射”说明车外的风景强烈地吸引着孩子的注意力，他对一切充满了新奇感。
C. “射”写出了窗外景色的美丽。
【3】阅读短文，完成下表。
次数 | 孩子想让母亲注意的内容 | 母亲的表现 |
第一次叫醒妈妈 | 外面有座山像他们家的门前，让母亲看看 | ____________ |
第二次叫醒妈妈 | ____________ | ____________ |
第三次叫醒妈妈 | ____________ | 用不喜欢的语气批评孩子 |
【4】下列说法对的打“√”，错的打“×”。
①“我都见过，都听过，都知道了”是母亲对孩子的回答，这也是她不愿意看，不愿意听的理由。( )
②文中画“________”句子的意思是说，车上大多数人都没在睡觉。( )
③作者想告诉我们，大人也应该像小孩一样，能用心观察生活。( )
12、阅读
柔软的父亲
①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，拿着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。
②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带有北方人的轮廓，显得很硬朗。他另只手上提着东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。
③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
④出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情看起来竟是如此“柔软”，我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以岀现在池塘边，必然是为了某个孩子，准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。
⑤他的神情让我想起了另一个人。
⑥我读初中一年级时，有一位十分要好的同学，我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横内，虎悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。
⑦从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。
【1】短文一共写了____位父亲，用简短的话分别概括他们的外貌特征和具体事件。
____
【2】作者写拳师父亲的外貌和具体事例时，采用了____手法，衬托出____。
【3】从结构上看，短文中画橫线的句子是____句，它的作用是____。
【4】“父亲大多就是这样的。”“这样的”在文中指联系生活实际，你还认为父亲是什么样的？
____
【5】你认为用“柔软的父亲”做题目好不好？为什么？至少写出两条理由。
____
13、课外阅读。
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们， 跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大， 不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】给下面画线的字选择正确的读音。
逮捕(dǎi dài)________ 处决(chù chǔ) ________ 挨枪(āi ái)________
【2】“死也不倒下”的正确含义是（ ）
A. 坐在椅子上死都倒不下。
B. 他死也不愿倒下。
C. 吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
【3】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”这句话中，第一个“休息”指句话的意思是________ ，第二个“休息”指________， 这句话的意思是________。
14、阅读短文，回答问题。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她心存感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
【1】短文写了一件什么事？用简练的语言进行概括。
______________________________
【2】第④自然段中“心存感激”一词在文中的意思是___________________________。
【3】文中两次写到女孩流泪，她第一次流泪的原因是_____________________；第二次流泪的原因是_____________________________。
【4】第⑥自然段中，听了老婆婆的话，女孩愣住了。此时，她想到了什么？请你联系上下文，写一写。
___________________________________________________
【5】你认为老婆婆是个怎样的人？请简要说明理由。
_______________________________________
15、阅读。
三顾茅庐
深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中去邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。
刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛亮。这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。
这一天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实在让人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛先生，不正表明了我们的一片诚意吗？”三人继续往前赶路。不料，这一次刘备又未见到诸葛亮，只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来意，并表示择日再访。
第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说：“我们两次相请，都未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我一人前往，他如若不来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人呢？”
刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站在门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生之大幸！”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才，恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦虚的态度、诚恳的情意，让诸葛亮深受感动。于是，诸葛亮答应了刘备的请求，怀着统一全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐（zuǒ）刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。
【1】联系上“下文解释词语的意思。
（1）徒有虚名：________________________________________
（2）忠心耿耿：_______________________________________
【2】“时至今日，尚未达到目的”，刘备的“目的”正确的一项（ ）
A．请到诸葛亮
B．打败曹操
C．伸张正义，振兴汉室
【3】写出文章的主要内容。
________________________________________________
【4】文章多处写了张飞的语言，这样写有何好处？
_________________________________________________
16、阅读《什么比猎豹的速度更快》片段，完成问题。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
【1】选文中段落的表达方式相似，每个自然段基本上讲的都是_________
【2】画波浪线的句子中，“大约”这个词能否去掉？为什么？
__________________
【3】抓住关键词语，搜索相关信息，以下说法不正确的是（ ）
A.游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
B.鸵鸟比猎豹跑得快。
C.声音传播的速度没有超音速移动的物体速度快。
【4】选文中画“ ”的句子运用了_________的说明方法，运用这种方法的好处是_______
【5】根据题目或选文提一个感兴趣或不懂的问题。
___________________________
17、课内阅读《圆明园的毁灭》（片段）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】写出下列词语的近义词。
侵略( )销毁( )笼罩( )
【2】用“_______”线画出作者高度评价圆明园的句子。
【3】读短文二三句，你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体会到_______________
【4】这段文字表达了作者____感情，朗读时要读出__________的语气。
【5】一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人反对也有人赞成。你的观点：__________理由是：_______________
18、阅读理解
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。
【1】根据选文在括号里填上合适的词语。
( )的石子( )地观察( )欣赏
( )的贝壳( )地捉住( )而归
【2】“闪烁”的意思是________，除了形容光泽外，我们平时还可以说“闪烁的________”。
【3】选文中“闪烁着金属光泽”“比樱桃还要小”“比蓝天还要蓝”说明________，也说明________。
【4】“小宝贝”指________，法布尔把它放进蜗牛壳里是为了________，包上树叶是为了________，装进自己的衣袋是为了________，从中我体会到________。
【5】法布尔的衣袋里装有________、________、________。“塞得鼓鼓囊囊的”说明______________________________________。
【6】用“________”在文中画出描写法布尔心情的句子。从这些句子中，你体会到了什么？
______________________________________
19、阅读短文，完成练习。
少年中国说（节选）
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【1】朗读本节选文段应读出（ ）的感情基调。
A.悲伤抑郁 B.委婉含蓄 C.豪迈激昂 D.浪漫抒情
【2】将下列文句和其象征意义用直线连起来。
（1）乳虎啸谷，百兽震惶 A．少年中国的巨大声威
（2）鹰隼试翼，风尘吸张 B．少年中国顶天立地
（3）奇花初胎，矞矞皇皇 C．少年中国的冲天气势
（4）天戴其苍，地履其黄 D．少年中国的美好未来
【3】少年中国和中国少年之间有什么联系？
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20、圆明园中有象征着热闹的街市“买卖街”。 圆明园中有象征着田园风光的山乡村野。 （用关联词合并句子）
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21、按要求改写句子。
1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）
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2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
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3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
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22、给下列句子换个说法，句意保持不变。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
______________________________
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
______________________________
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？
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23、作文
题目：读 有感
要求：1、你读了一本什么书一篇文章？里面讲的是什么内容？你读后有何感想？
2、先把题目补充完整，再写一篇作文，写出自己的读书感受。
3、字数在400字左右。
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