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随时随地学习
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1、把下列描写景色的读句与“春、夏、秋、冬”四季的顺序相应的一组是（ ）
①露似真珠月似弓 ②草色遥看近却无 ③映日荷花别样红 ④千树万树梨花开
A．②③①④
B．②③④①
C．③②④①
D．③②①④
2、下列划线的字解释有误的一项是（ ）
A.万马齐喑（沉默） 地履其黄（踩）
B.心到最急（急切） 敏而好学（敏锐）
C.学而不厌（满足） 举世闻名（全）
D.默而知之（记住） 负荆请罪（背着）
3、下列理解最合理的是 （ ）
A.《鸟的天堂》描写了早晨和傍晚先后两次看到“鸟的天堂”不同的情景，读相关段落时语气和节奏也是不一样的。
B.“我有机会看清他的真面目，真是一株大树。”句中的两个“真”的意思相同。
C.“一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓的动了，像河中心移去。”句中的“解”“拿”“拨”是三个连续且有次序的动作。
D.《长相思》“夜深千帐灯”中的“千帐灯”指的是有一千座帐篷亮着灯。“长相思”是词牌名。
4、《一千零一夜》是_____(国家)民间故事，被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”，它又叫_____。
5、积累与运用。
（1）古诗中有丰富多彩的童年生活。那牧童骑牛晚归，拿着短笛随意吹奏的场景，会让我们想起雷震《村晚》中的诗句：__________，___________。范成大《夏日田园杂兴·其七》中，那天真可爱的儿童也让我喜欢：_____________，___________。
（2）爱国，是王昌龄笔下历经百战的成边战士发出的豪壮誓言：___________，_________。爱国，是陆游借遗民视角抒发的无限感慨：_________，_____________。
（3）子曰：“吾十有五而志于学，__________而立，___________而不惑。”
6、填空。
1．《山居秋暝》中以动衬静的诗句是_________，___________。
2．山一程，水一程，__________，____________。
风一更，雪一更，____________，______________。
这是___代词人________写的《_______》。这首词表达了他浓郁的_________之情。
3．___________，江枫渔火对愁眠。___________，___________。
7、根据意思写词语。
（1）很特别，不同于一般。（ ）
（2）形容数量多，连续不断的样子。（ ）
（3）形容接连不断的到来。（ ）
（4）非常失意和伤感的样子。（ ）
（5）形容陶然、快乐的样子。（ ）
8、根据课文内容填空。
（1）美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！
（2）月落乌啼霜满天，________________。
（3）清代的龚自珍在《己亥杂诗》中，用“________________，________________”表达了希望社会变革，期待人才辈出的强烈愿望。
（4）《长相思》中的“风一更，雪一更，________________，________________”把词人的思乡之情表露无遗。
9、阅读下面的文字，按要求答题。
在新冠疫情面前，中华儿女tóng xīn xié lì，打响生命保卫战。医护人员（ ）社区工作者（ ）甚至是快递小哥们都挺身而出，无私奉献。请愿书上，鲜红的手印诉说铿锵的shì yán；飞驰的列车里，载着奔赴前线的身影：湿透的kǒu zhào后，是满脸的龟裂和创伤：含着泪光的眼眸中，却透着无比坚定的神情。他们máng lù心着，与死神赛跑；他们战斗着，用血肉之躯筑起生命的长城；他们坚持着，用大爱迎来春的lí míng！
【1】根据拼音在横线上写出相应的词语。
__________ __________ __________ __________ __________
【2】“新冠疫情”中，“冠”的读音是 __________ （选序号）[①guàn ②guān]
【3】在文中的括号里加上标点。
【4】划线的句子描写了人们抗击疫情的一个个感人的场景，我最想对他们说：_______________ （用上古诗或者成语）。
10、阅读语段
喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。
曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着；像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。
我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。
又是一个月夜。因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。班主任周老师叫我去她家一趟。我想，坏了，要挨批了。我忐忑不安地蹭进了老师的家。
“以后有事要记得先请个假。他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”
我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……
重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。
【1】.文中引用“苏子”的话的用意是：________________
【2】.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。”“蹭”字能改为“踱”吗?为什么?
______________________
【3】“我平生头一回体味到了一种山的威严”一句的含义是什么?
________________________
【4】本文回忆部分选取了两个月夜，这两个月夜表现的侧重点有何不同?
_____________________________
【5】请概括出第二个月夜所写的一件事。
_____________________________
11、读下面的语段，按要求完成练习。
由于我改掉了lǎn duò（ ）的毛病，爸爸lǚ xíng（ ）了他的诺言，国庆期间带我到北京旅游。我们在国家博物馆见识了各种奇珍异宝，在故宫观赏了jīn bì huī huáng（ ）的宫殿，在八达岭登上了jǔ shì wén míng（ ）的万里长城， ，在圆明园看到了铭刻qīn lüè（ ）者zuì zhèng（ ）的残垣断壁……我百感交集，暗下决心：一定不忘国耻，牢记党的zhǔ tuō（ ），好好学习，将来为强国做gòng xiàn（ ）。
【1】拼读音节，把汉字填在括号里。
【2】结合语境，在横线上补充合适的句子，形成排比句。
【3】与“奇珍异宝”中的“异”意思相同的一项是（ ）
A．大放异彩
B．异国他乡
C．异口同声
D．惊异不已
12、课内阅读
（节选）
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】文段选自课文_____________________
【2】画波浪线的句子运用了哪两种说明方法？
___________________________
【3】通过阅读文段你知道了太阳有什么特点？
_____________________________
【4】画横线的句子运用打比方的说明方法，这样写有什么好处？
_________________________________
13、阅读短文，完成练习。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
【1】填空。
(1)“要救乡亲们，只有牺牲自己。”这个句子的意思可以用成语_______________来概括。
(2)“原原本本”的意思是____________。我能给它找一个近义词：______________。
【2】读文段中画横线的句子，想一想海力布对乡亲们说了什么，用简洁的语言写出来。
海力布说：“_________________”
【3】结合课文内容说说海力布为什么会变成石头。
_______________________
14、阅读理解。
多年前的一天，有位老师正在家里睡午觉，突然电话铃响了，里面传来一个粗暴（ ）的声音：“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的呵斥声。
她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。她当然可以放下电话置之不理，因为这件事和她没有任何关系。但自已是老师，说不定那就是自己的学生呢？犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她预料（ ）的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边围了一圈大人，正大声训斥着她。
她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说：“有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
在售货员不情愿的嘀咕声中，她缴了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了这张被泪水和恐惧（ ）弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，细心地为她洗净了脸，什么都没有问。临走时，她还特意叮嘱（ ）道：“今后如果你想看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。”惊魂未定的小女孩疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。
不知不觉，好多年过去了。一天中午，门外响起了轻轻的敲门声。她打开房门，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，手里捧着一束鲜花。
“你找谁？”她疑惑地问道，但女孩却激动地说出一大堆话。她恍然发现，原来陌生女孩就是当年自己从书店领回的那个小女孩。多年之后，她已经大学毕业，现在特意来看望自己。
女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今不明白，当时您为什么愿意充当我的妈妈，帮助了我，但我这么多年来，一直好想喊您一声‘妈妈’。”
【1】阅读全文，给文章加个题目，写在文前的横线上。
【2】在文中的括号里写上加点词语的近义词。
【3】联系上下文理解下列词语的意思。
惊魂未定：_____________________
置之不理：_____________________
【4】老师接到电话后“犹豫”了片刻，她犹豫什么？
_____________________
【5】“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说：‘有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。’”这段话主要运用了人物描写中的什么方法？你从中可以感受到什么？
_________________________
【6】“女孩却激动地说出一大堆话”，她会说些什么呢？
_________________________
【7】那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈？
________________________
15、忆童年
①“池塘边的柳树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学，等待着游戏的童年……”罗大佑的这首歌，勾起多少人对快乐童年的回忆。
②我的童年是在农村度过的，上世纪七八十年代的农村，那时农村孩子作业负担很轻，没现在这么多科目，也没有“不能让孩子输在起跑线上”一说，学校和家长也不太重视学业。早早放了学，帮家里干些必要的农活后，迅速按照约好的时间地点聚在一起，麦场、村口便成了孩子们的天下。孩子抓石子、丢手绢、跳皮筋、滚铁环、弹玻璃球、摔元宝、摔泥巴、丢沙包、捉迷藏……当然随着季节的变化，我们游戏的方式也在改变。
③我印象比较深刻的游戏是：男孩子对打仗游戏百玩不厌，人到的差不多后，由“领袖”把人分成敌我双方，安排好各自的阵地，一般“敌人”是进攻方，情节上则按照看过的电影来，演八路军或解放军一定要大义凛然，坚强不屈；演坏人的要鬼鬼祟祟，要猥琐，要显得很坏。充当鬼子翻译或参谋角色的伙伴，往往鼻梁上还架着一副用庄稼杆插黄瓜片做的眼镜，准备停当，鬼子指挥官一挥木刀，“牙格击”，进攻开始。经过一番激烈战斗，当然是我军胜利，坏蛋失败。这个游戏演多了，使我从小就喜欢军人，向往军营，到现在都没有改变。
④滚铁环需要一定的技巧，往往带有比赛性质，以几个鞭炮、几页白纸或玻璃球做赢者的收获。铁环由弯成圆的扁铁或铁条（不能太细）做成，再把一根硬铁条的一端，弯成与地平行的半开口状，比赛时定好规则，多是在窄的过道上，能持续推行不中断者赢。
⑤弹玻璃球讲究一个“准”字，互相弹，弹中对方的为赢，或者挖一个小洞，从同一距离起弹，以先进洞者为赢。这个游戏就像射击一样，要心静手稳。
⑥摔元宝，是把纸叠成三角形或方形，玩这种游戏不需要太多的技巧，就是轮流摔砸对方的“元宝”，砸翻对方的即赢走。高手因为赢了半书包没多大用处的废纸叠的“元宝”，所以精神上的愉悦是无法代替的。
⑦捉迷藏也没有什么技巧，但要讲究一些灵巧和耐心，不可藏得太浅显，否则刚开始就被抓出太无能，以后没有人愿意和你做队友，有句话说的是：“不怕狼一样的对手，就怕猪一样的队友。”指的就是这种情况。但也不能隐藏太深，像一位伙伴藏到一家无人老屋的棺材后面，没有孩子敢去寻找，最后大家扫兴散伙了，他只好自己灰溜溜地出来回家。这种集体活动要的就是一种团结合作，进退有度。
⑧除此之外，春天里小伙伴们集体出行挖野菜，割草，一年四季，四处打野的农村孩子，哪有闲着的工夫？在玩耍中分得清五谷杂粮，体会父母在田间劳动的艰辛，明白家禽家畜的生活习性，并承担着照顾、喂养它们的重任……可以说那时的我们在大自然中，活得无忧无虑。
⑨再看看现在的孩子，我羡慕他们今天丰富的物质生活，又同情他们在忙忙碌碌的各种班的学习中失去了很多自由快乐！是的，他们有动画片看，有玩具等做伴，而我也真心地希望现代的孩子能有时间享受属于他们的短暂童年，物质的丰富代替不了精神的孤独！
⑩我的童年，深深地刻在我的记忆深处，挥之不去，在很多方面影响着我的性格形成。美好的童年，无忧无虑的童年，似乎永远过不完的童年！
【1】作者详细地依次介绍了：________、_________、________、_________、捉迷藏这五个童年游戏。
【2】与第⑦小节中画横线句中引号用法一样的是（ ）
A.“池塘边的柳树上，知了在声声叫着夏天……”罗大佑的这首歌。
B.人到的差不多后，由“领袖”把人分成敌我双方，安排好各自的阵地。
C.弹玻璃球讲究一个“准”字，互相弹，弹中对方的为赢。
D.轮流摔砸对方的“元宝”，砸翻对方的即赢走。
【3】依据文意，以下说法正确的一项是：（ ）
A.我羡慕他们今天丰富的物质生活，写出自己童年的不幸。
B.“精神的孤独”文中意思是享受不到童年生活该有的快乐。
C.我在童年玩耍各种游戏，对以后的人生及生活没有什么帮助。
D.第⑥小节中，画横线句子使用的关联词语是恰当的。
【4】本文作者表达了怎样的情感？
__________________________________________________________
【5】除了文中列举的游戏，请你写出你喜爱的一种户外游戏，并简单介绍一下！
___________________________________________________________
16、阅读感悟部分。
《祖父的园子》（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】选文是围绕着哪两句话来写的？用“ ”画出来。
【2】作者采用_________的修辞手法，将园子里的倭瓜、_________、_________、_________等动植物写活了。
【3】园子里还有什么也是自由的？请用“……就像……”或“……愿意……就……”的句式来写一写。
____________________
【4】在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的，这是因为____________。
17、 ①院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
②妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
④我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
⑤“你们说，月亮是个什么呢？”
⑥“月亮是我所要的。”弟弟说。
⑦“月亮是个好。”妹妹说。
⑧我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
⑨大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
【1】用斜竖线将选文划分成两个部分，并用简洁的语言概括各部分的大意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
第一部分： ；第二部分：
【2】“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们一个什么深刻的道理?
_______________________________
【3】你如何理解⑥⑦两段中弟弟和妹妹说的这两句话？
_______________________________
【4】“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。奶奶说，月亮是属于我们的，每个人的。如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答？
__________________________________
【5】我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗? 说说这个比喻的妙处：
__________________________________
【6】孩子的童真在文中展露无疑，请找出一句试作分析。
_______________________________
【7】文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?
__________________________________
【8】本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（ ）
A.露从今夜白，月是故乡明。 B.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C.明月松间照，清泉石上流。 D.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
【9】结合全文，说说本文中的奶奶是个怎样的形象及其作用？
_______________________________
【10】古人说“意有所极，梦亦同趋”，意思是说，心中有想去的地方，梦中也会同样前往。假设孩子们在沙滩上甜甜地睡了一会儿，还美美地做了一个梦，他们会梦到什么呢？请结合文章内容，大胆发挥想象，写一段话。不少于100字。
18、课内阅读。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈(chā chà)的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎(zhā zā)起来,然后把苔(tāi tái)藓挤紧,(踏 蹋)平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面, 舒适 安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆(锥 椎)形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
【1】在括号里选择正确的读音和汉字。
【2】在横线上填入合适的关联词。
【3】松鼠搭窝时,先____,再____,然后____。
【4】你认为松鼠的窝最奇特的地方是哪里?用自己的话说一说。
____________________________
19、课内阅读。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②……
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】这个片段选自课文《______》，作者是_______。
【2】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人______（①应接不暇 ②流连忘返）（填序号），写了鸟的形态：______、______；颜色：______、_______；还写了鸟的不同姿态：_______、______、_______。
【3】选文画线部分主要写出了_______。
【4】联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指_______。
（2）“天堂”在这句话中解释为( )
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方 B．比喻幸福美好的生活环境
【5】“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”用加点词语仿写一句完整的话。
______________
20、把反问句改写成陈述句
（1）没有革命先辈的流血牺牲，哪能有我们今天的幸福生活呢？
_____________________________
（2）谁能想到，从这不值钱的野花身上，能酿出那么高营养的蜂蜜？
______________________________
21、按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
____________________
（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）
____________________
（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
____________________
22、句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
23、习作天地。
本学期，我们给老师“画”了漫画。如果要给一位亲人画漫画，你会选择谁呢？是看起来很严厉的爸爸，是慈祥的奶奶，还是幽默风趣的叔叔？……请选择其中一位，用文字“画”出来吧！写的时候注意以下几点：①写清楚人物外貌、性格、喜好等方面的主要特点；②选择一两件能突出其特点的事情来写；③文中不要出现真实的校名、班级和姓名。
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