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随时随地学习
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1、下面古诗文与教材完全一致的一项是（ ）
A．居高声自远，非是藉秋风。
B．余尝谓读书有三到，谓口到、心到、眼到。
C．壮哉，我少年中国，与天不老！美哉，我中国少年，与国无疆！
2、下列字形完全正确的一组是（ ）
A．纸屑 别出新栽 大显身手 呕心沥血
B．船浆 索然无味 浮想连篇 不能自已
C．辞退 心安理得 夜幕降临 震耳欲聋
3、下列选项理解不正确的一项是（ ）
A．《落花生》一课围绕落花生写了种花生，收花生、尝花生、议花生的过程。
B．《圆明园的毁灭》一文，作者用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌更能触动读者的痛心。
C．“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”出自《忆读书》，是巴金先生说的。
D．《四季之美》中作者按四季的顺序描写了不同时间的景致，写出了四季之美的独特韵味。
4、它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敬、足够坚实。
这句话介绍了______（谁）______（做什么）的过程。其中表示顺序的词语是______、______、______。请用这三个词语描写自己做一件事的过程：________
5、把下面的词语补充完整。
肃______起______ 喜______自______ ______映成______
______波万______ 颇______盛______ 不______其______
6、用“续”和“严”组词，并选词填空。
续：
1. 一会儿，( )又来了几个老乡，碾台又吱吱扭扭地转了起来。
2. 爸爸已经( )加班工作一周了。
3. 明明不理妈妈的呼唤，( )趴在电脑前玩游戏。
严：
4. 毛主席( )地说：“不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。”
5. 毛主席( )地要求战士们要时刻牢记“三大纪律，八项注意”。
7、填空。
（1）谁言寸草心，____________。《游子吟》
（2）羌笛何须怨杨柳，____________。《凉州词》
（3）隔着门缝吹喇叭——____________。（补充歇后语）
（4）梁国杨氏子九岁，____________。《杨氏之子》
（5）____________，青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》
（6）或曰：“____________，何如？”《自相矛盾》
（7）绿遍山原白满川，____________。《乡村四月》
（8）“君子坦荡荡，____________。”希望我们都加强修养，努力使自己成为一个谦谦君子。
（9）子曰：“吾十有五而立志于学，三十____________，四十而____________，五十知天命。
8、把恰当的拼音或汉字填入括号中。
měnɡ ménɡ jǐ jì
蒙（ ）难 蒙（ ）古 济（ ）南 救济（ ）
企 启 茅 矛
（ ）发 （ ）业 （ ）盾 （ ）草
9、课外阅读。
山中访友（节选）
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zā）进泥土和岩层；头发长成树冠（guān guàn），胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，泪泪的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的读音。
【2】第二自然段“德高望重”的意思是_________________________________。作者把“老桥”比作了“德高望重的老人”，从这个比喻中，你读出了什么？
__________________________________
【3】作者认为山中的____________________________________________都是他的朋友。文中画横线的句子运用拟人的修辞手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠、大树这三位朋友间的___________的情谊。
【4】用波浪线在文中画出作者走进树林时产生的联想，这样写的好处是 。
10、阅读理解
“数”说雷电（节选）
雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，（ ）包括闪电，（ ）包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。
通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及暝目。“从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米／秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3×108米／秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1.5×108米／秒，大致为光速的一半。
一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一。
那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100～120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。
（选自《百科知识》2014年第23期）
【1】下列对雷声的描述正确的一项是（ ）
A．雷声最高可以达到210分贝。
B．当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体没有损害。
C．正常人可以在100至120分贝的空间内待1分钟，没有任何问题。
D．人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。
【2】判断题。用“√”“×”表示。
①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。______
②闪电的速度就是光速。______
③因为雷电的速度快，所以多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的。______
【3】在文章括号中填写恰当的关联词语，并用所填关联词造句。
【4】简述短文主要内容。
______________________
【5】文中说“一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语”，你还知道哪些关于雷声的成语呢？把它们写下来吧。
______________________
11、阅读理解。
仙人掌
花坛的中央长着一株仙人掌，坚实碧绿的块茎上布满了尖锐的刺。面对四周（ ）的绿叶繁花，他从容的生长着：经历了春风，夏雨，秋月，冬霜，他总是那样的安详，自如，朴素，端庄，表现了（ ）的信念。
这使周围漂亮的花感到不快了。
牡丹摇晃着脑袋，对他的伙伴说：“我不理解，园丁为什么要种上一株冷漠的植物！既没有枝，也没有叶，有的只是满身的刺，永世也开不出一朵花来。他还自命不凡呢！你们看到没有，它对谁都不理会。”
“它算什么东西！”芍药说，“它像沙漠那样单调，根本就不配在我们身边立足。”
“我说嘛，它怎么这样乏味，”玫瑰（ ），“出身卑贱的东西！”
各色花儿都对仙人掌加以讥笑和评论。仙人掌呢，一任它们鄙视和嘲笑，它（ ），无动于衷。
谁也没有想到，有一天，仙人掌竟然从它的顶部绽开了一朵美丽的花，花冠的边沿是黄的，中间是绯红的。他虽然没有牡丹那样富丽，也没有桃李那样灿烂缤纷，但它坚定，鲜艳，生机盎然。这使一贯鄙视它的名花感到（ ）。原来仙人掌一直保持沙漠式的坚韧，在他朴实的外表里面，同样充溢着美好的感情。
【1】请选择合适的词语填入文章的括号内。
惭愧 坚定 镇定自若 婀娜多姿 恍然大悟
【2】请联系上下文理解“自命不凡”的意思__________________________
【3】牡丹为什么说仙人掌是一株冷漠的植物？这种说法对吗？为什么？
_________________________________________
【4】读完短文，你明白了什么道理？
________________________________________________
12、阅读材料回答问题。
材料一：
《汉字英雄》经过激烈角逐，“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”的桂冠。在观众大呼“节目结束太快还不过瘾”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心，打算明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入《汉字英雄》的行列中来。由此可见，《汉字英雄》的成功不仅仅体现在收视率上，更体现在观众的口碑与他们对下一季节目的期许上。
材料二：
最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1%的人曾有过提笔忘字的经历，其中26．8%的人经常会提笔忘字。人们更多地将此现象归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，如果要记住字形肯定是有难度的。
【1】请用简洁的语言概括材料一的主要内容。
___________________________
【2】读材料二，你认为汉字书写危机产生的原因是什么？
___________________________
【3】针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语，向全社会倡导书写汉字、保护汉字。（不超过20字）
___________________________
13、阅读文章，回答问题。
难忘的人
我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥他们村里。虽然我只见过他一面，却使我终生难忘。
记得那是暑假，我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着一个躺在地上的男孩。我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。那个男孩大约七八岁，四四方方的脸上，那双浓眉紧紧的皱了个疙瘩。呀！我突然发现，他的袖筒是空空的。我看见那么多孩子没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。我急忙蹲下去扶他。
“离开我，离我远点！”我被这带哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。这时，我的衣角好像被人拉了一下，掉头一看，原来是个和我差不多大的女孩。她撅着嘴说：“别理他，他要打人的。”我糊涂了，弄不清这是怎么回事。
只见，他脚使劲地瞪着地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他紧紧咬着下唇，豆大的汗珠顺着脸颊流了下来。到了一棵大树跟前，他用头使劲顶住树干，双脚使劲蹬地，上身使劲往高抬……在他身后，留下了一条深深地痕迹……他跪起来了，他跟树“合作”站起来了。他脸上露出了笑。那是胜利的笑啊！ 就是在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真名实姓，但他的精神足以告诉我，他叫强者。
【1】用“√”给下面的字选择正确的读音。
疙瘩（da dā） 差（chà chā）不多 脸颊（xiá jiá）
【2】将下面的字换部首组成新字，再组词。
例：被 波 （波 浪） 疲 (疲 倦) 披 （雨 披）
痕____（_______） ____（______）____（_______）
【3】摘抄文中描写男孩外貌的语句。
_______________________________
【4】阅读短文，判断正误。对的在括号内打“√”，错的在
括号内打“×”
(1)“我心里像被蜇了一下似的疼”是因为我觉得那个男孩很可怜。（___）
(2)“不由自足”一词的意思是：由不得自己做主，控制住了自己。（___）
(3)男孩令我终生难忘的原因是他很坚强。 （___）
【5】读了这篇短文，你想对自己说些什么？
_______________________
14、阅读芳草园。
____________________
与诗词同行，生命便会充满诗情画意；与诗词同行，生命便能体会苦心孤诣；与诗词同行，生命之意亦会不言而喻。
诗词是一种美。“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”——于我，这是一种美的极致。美有很多种，但凝聚在诗词中的点滴却总能给人带来一种暗喻，一种不言而喻的宁静。“绿地芳草满晴波”是初春随处可见的美，“长河落日圆”是大漠壮观的美，“深山夕照深秋雨”是一种塞外边疆孤寂的美……与诗词同行，生命便会充满诗情画意。坐看诗中细绘美的极致，连“一点星如雨”的平常景色，都令人发叹：生命中，美是如此的诗情画意。
诗词是一种意。“长风破浪会有时”——于我，这是一种意气的决然。诗人们将自己的精神注入笔下，勾勒一幅胸腔中感慨已久的宏伟之图。“人生如梦，一尊还酹江月”是苏轼的旷达；“愿君学长松，慎勿作桃李”是李白劝勉的正直；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是白居易向往的深情；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮青睐的坚韧；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是王昌龄誓死的忠诚。与诗词同行，生命便能明了苦心孤诣。早我们几百年、几千年的古人们，愿用最唯美的方式使我们传承他们多年才洞悉的道理。那些诗词的意，咀嚼千万遍才体会到苦心长存。
诗词是我愿同行一世的伴侣。诗词醇厚香浓，是一种不可忘却的悠悠文化。只需站在远处，倾听诗词的慢声细语，然后站在风中，除却妄念，感受诗词的美景与写意。光影流逝，意兴阑珊，当心底花开时，转身，抑或前行，生命的归程澄明如镜。只为你的美、你的意，我的生命中就应该有你，同我前行，给我以美的享受、意的教导。
【1】给短文拟个题目，写在文前的横线上。
【2】短文中引用了很多诗句，你最欣赏哪一句？请试着说说它带你的感悟。
________________________________________
【3】短文的构段方式是____________，第二、三、四自然段的构段方式是_______________。
【4】短文表达了作者怎样的情感？结合短文的主要观点来谈一谈。
___________________________________________
15、阅读文段，回答问题。
1954年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。那时候，美国政府以中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜德斯到达以后，出于礼节和周总理握了手，随后拿了一块手帕，擦了又擦才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细地擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理，杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成了一个“卐”字。这“卐”字是希特勒领导的法西斯德国的标志。杜勒斯想看看周总理如何处理，为难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如的走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！”说完，刀叉一把把落下，把那个字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。
周总理维护国家尊严的精神，受到了许多国家代表团的敬重。
【1】文中划线的句子，去掉“仔细”好不好，为什么？
_____________________________________
【2】“在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。”这句话中的此情景指的是什么，用波浪线线在文中画出相关语句。
【3】短文主要写了哪两件事？
（1）______________________________________
（2）________________________________________
【4】“朋友们，让我们联合起来消灭了它吧！”你从周总理这句话中读出了几层意思？
（1）________________________________________________；
（2）_________________________________________________。
【5】如果你是在场的一名代表，看到周总理的表现，你会怎样称赞他？
______________________________________________________
【6】请就短文内容提出一个问题来。
____________________________________________________
16、快乐阅读轻松答。(19分)
时 间
每天早晨起来，我都计划这一天该做些什么，到晚上躺在床上时，却又好像什么也没有做。记得幼年作文，总爱写“光阴似箭”“日月如梭”，不知从哪里找来这些词句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心灵里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一个白昼，同一个夜晚，走马灯似的，来了又去了，去了又回来了，直到鬓(bìn)边有了白发，才__________惊觉光阴果真似箭如梭，去了永不再来。于是，问自己：过去几十年，我究竟做了些什么？这一生肯定要交白卷了。
8月中，在美国一小镇，拜访( )了一位84岁的老学者，在他那狭窄( )的厨房里，我向他倾诉内心的困扰( )。
他说：“你应该抓紧现在和未来的日子。”
我说 是的 我在尽力 但是 我已浪费了几十年 他摇摇头说：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却写了《物种起源》；奥本海默说他锄地拔草把时间浪费了，后来成为‘原子弹之父’；海明威说他打猎、钓鱼，把时间浪费了，终于获得诺贝尔奖；居里夫人说她为了家务和孩子忙，浪费了时间，也能发现镭(léi)元素，而又把孩子教养成科学家。”
我大喊：“这些人都是天才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人！”
“你有权评定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有确定的目标，在任何时间，做任何事，都不会__________思考和研究，甚至有助于思考和研究，他们自以为浪费了时间，实际上并没有浪费。”
“但是，我年纪大了。”
“我70岁那年，拟定一个需要10年才能完成的研究计划，当时，和一位30岁的年轻朋友谈到这计划，他笑了笑， 我知道他为什么笑，在他看来，70岁的老人，时日已不多，还能做些什么，10年过去，我的工作如期完成，仍然在实验室里忙着。”他挺了挺胸，笑了。
“你那位年轻朋友呢？”我问。
“不再年轻，已经中年啦！”
“对他来说，这10年，应该是黄金年龄，想必有很不错的纪录。”
“没有，他承认过去的10年是空白，真正的空白。”
“为什么？”
“依旧__________、推推挤挤地生活，10年，一眨眼就过去了。”这一番话，如__________，我呆住了。
（1）把加点词语的近义词写在文中括号里。(3分)
（2）在文中未加标点的地方加上标点。(3分)
（3）我能选择恰当的词语填在文中横线上。(2分)
当头一棒 蓦然 熙熙攘攘 妨碍
（4）你敬佩文中的老人吗？为什么？(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（5）从达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人身上，你学到了什么？(4分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（6）把你喜欢的句子抄写下来。(4分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17、课内阅读。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。 别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duò dòu)。上了点儿年岁的人, 怎样急着赶路, 发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò cuò)绰,给人画一般的美感。
【1】给文中加点的字选择正确的读音。
【2】在“ ”中填上合适的关联词语。
【3】读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 的美,我是从 这个词知道的;再写 的美,我是从 这个词知道的;最后写 的美,我是从 、 、 这几个词知道的。
【4】用“ ”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。
_____________________________________________________
18、阅读理解回答问题。
我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的;中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花，牡丹，白莲。不过记得一位名人说过:不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
不要采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是 空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生
“是真的”
“妈妈还骗你， 孩子，桃花，梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。 ”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
【1】照样子写词语。
湿漉漉 ______ _______ _______
星星点点______________________________________
【2】从文章中找出四个成语并选择两个解释词义。
_____ ______ ______ _______
①_____________________________________
②_____________________________________
【3】文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指______________
【4】第2自然段中有一个联想，由_____________联想到______________
【5】文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容________________________________
【6】给文中没有标点的语段加上标点，正确的的是（ ）
A． “!”:“，，。，' '。，，，。”
B． “!”。，，，“”。，。，。
C．“，”，“，，，，' '。，；，。”
D．“。”:“，，，，”。“，。，。”
19、病房里的感动
①夜色降临，高大雄伟的德胜门城楼在朦胧的月光掩映下归于沉寂。
②城楼西南的积水潭骨科医院依旧人影穿梭。手术室中医生们正在为一个胫（jìng）骨骨折的四五岁小姑娘做手术，直到九点多手术才完成。
③将近十点钟，孩子被推入静悄悄的病房，留下来陪护的是她的母亲。一阵阵疼痛不时从伤口处袭（xí）来，孩子几乎要哭出来了。母亲一直握着孩子的手，眼睛一眨不眨地盯着孩子的脸，脸上挂着轻松慈爱的笑。孩子小声说：“妈妈，我疼！”眼泪跟着流了出来。
④母亲伏下身子，脸上依然挂着轻松慈爱的笑：“小点声，病房里的叔叔、阿姨都睡着了。妈妈给你讲个故事，听着故事就不疼了。”她知道故事虽然不能真正减轻孩子的痛苦，但还是像平常一样给孩子讲起了故事。故事很简单：小猫头鹰很奇怪，爸爸每天出门上班时总是蹑手蹑脚。有一天，他终于忍不住问了爸爸，爸爸笑着告诉他，自己每天都上夜班，轻手轻脚才不会打扰已经休息了的邻居。母亲的低语让孩子笑出了声，又连忙掩住了嘴。“妈妈，我听懂了，现在好像没那么疼了，再讲一遍吧。”于是，母亲就握着孩子的手，轻声地讲了一遍又一遍……
⑤夜里十一点多的病房出奇的安静。女孩突然低声说：“妈妈，故事不管用了，我特别疼！我想大声哭！”母亲立刻停下已经含糊不清的讲述，立刻轻轻搂住孩子，立刻低声说：“疼，你就咬妈妈的手。让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子脸上挂着泪花，不时传来的疼痛让她仿佛没有听清妈妈的话，她先是懵（měng）懵懂懂地点点头，又使劲摇摇头。母亲的手指伸到她的唇边……后来，孩子含着母亲的手指睡着了。
⑥望着孩子的脸，母亲不由回想起下午揪心的一幕：正在小区中玩耍的孩子被撞倒了，孩子那银铃般的笑声被撕心裂肺的哭声取代了。当她急匆匆地扶起孩子时，不由得望向了撞倒孩子的人。那是个外卖员，脸上挂着和孩子一起摔倒时沾上的泥土，也挂着歉疚（jiù）。他的手也擦破了，顾不上处理就冲到孩子面前，一边笨拙地为孩子擦着眼泪，一边说：“小区不让把电动车骑进来，我急着把东西送进去，就跑了几步，没想到……”聚拢上来的居民纷纷催促他带孩子去医院，他脸红了：“应该马上去医院的，但上个月的工资我寄回家了，这个月的工资再过几天才能拿到手，您看能不能……”看着眼前窘（jiǒng）迫的他，母亲咬了咬牙说：“你走吧……”
⑦凌晨三点的时候，孩子又一次疼醒了，她叫了一声妈妈，就控制不住地抽泣起来。母亲这下不知所措了，只能轻轻地唤着孩子的名字。
⑧“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起，那是靠近病房门口的一位大爷的声音。“孩子，你哭吧！”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的，母亲心头一颤，说：“想哭，就哭吧。”“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽（gěng）咽（yè）着问，眼泪浸湿了她的头发。屋子里能走动的人都来到孩子的跟前，他们都想看看这懂事的孩子。
⑨那一夜，大家都没有睡，病房中的所有人都被感动着。
⑩不知过了多久，一束阳光照进室内，病房里一下子明亮起来，推开窗，高大的德胜城楼巍然屹（yì）立。北京，又开始了美好的一天。
（选文有删改）
【1】概括短文第②—④自然段的主要内容。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】第③、④自然段中两次写到母亲的脸上挂着“轻松的慈爱的笑”，下面理解不正确的是（ ）
A．母亲以微笑告诉女儿勇敢面对挫折
B．母亲善于鼓励女儿与伤痛作斗争
C．母亲关心、疼爱伤痛中的女儿
D．母亲看着女儿格外高兴，心情舒畅
【3】第④自然段中写到母亲给女孩讲了一个简单的故事，你认为母亲讲这个故事的主要原因是（ ）
A．故事很有趣、很生动
B．母亲想让孩子明白道理
C．故事的确能够减轻疼痛
D．母亲经常给孩子讲故事
【4】读第⑤、⑥自然段，回答问题。
（1）通过第⑤自然段中三个“立刻”，我能体会到：
______________________________________________________________________________________________
（2）第⑤自然段中画横线的语句是一处细节描写，请你想一想，女孩“点点头”是因为
_____________________________________________________________________________________________；“又使劲摇摇头”是因为
_____________________________________________________________________________________________。
（3）第⑥自然段是母亲回忆孩子受伤过程的一个场景，表现了母亲____________________________________的特点。
【5】短文结尾又一次写到了德胜门城楼，这样写的好处是（ ）
A．引出下文
B．点明主题
C．照应开头
D．借物喻人
【6】短文结尾写到“病房中的所有人都被感动着”。读了短文，你被文中的谁感动了呢？感动你的原因是什么？结合相关内容写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句）
2．圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）
3．最后一天的游览是最有趣的一天。（修改病句）
4．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（改为感叹句）
21、根据“精神”的不同意思分别写句子。
指（人）品质：________________
指（植物）有活力又生气：_________________
22、按要求，写句子。（3选2）
（1）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。
例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
喜 挤 高 苦 香 累
我选( )——__________________
（2）下面句子是对景物的静态描写，照样子，写一写放学后校园的样子。
例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
放学后，校园恢复了______。____________________
（3）仿照例句，结合具体事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
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23、活动二：习作
习作要求：
1．写一篇童话故事，不少于350字。
2．前后连贯、得体，完整。
习作指导：
1．赋予童话角色生命和情感。
2．运用儿童独有的视角和天真的语言来写。
3．故事要有意义。
4．可以根据“习作百花园”中的图画来写。
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评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
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