湛江2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三化学

1、古籍《辍耕录》记载，“杭人削松木为小片，其薄为纸，镕硫磺涂木片顶端分许，名日发烛，盖以发火及代灯烛用也。”文中的“发烛”就是原始的火柴，下列说法不正确的是

A．松木发火说明松木具有可燃性

B．将松木削薄为纸片状有助于发火和燃烧

C．“发烛”中的松木燃烧，必须达到自身着火点

D．硫磺是“发烛”发火和燃烧的催化剂

2、考古学家通过测定碳-14的含量等方法将人类生活在黄土高原的历史推前至距今212万年。碳-14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14。则该原子核内的质子数为

A．20

B．8

C．14

D．6

3、下列关于的说法中，不正确的是

A．表示一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳

B．该反应中，分子的种类发生了改变

C．参加反应的CO与的质量比为2︰1

D．参加反应的CO与生成的的分子个数比为1∶1

4、物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

5、下列仪器中不宜用作化学反应容器的是

A．试管

B．烧杯

C．量筒

D．集气瓶

6、下列说法正确的是

A．冰水共存物属于混合物

B．木炭和活性炭都具有吸附性

C．煤、石油、天然气都是可再生能源

D．物质热胀是因为温度升高分子体积变大

7、北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现，锰离子是细胞内天然免疫激活剂和警报素。在元素周期表中锰元素的某些信息如图所示，下列有关锰的说法不正确的是

A．原子序数为25

B．属于金属元素

C．Mn既有宏观意义又有微观意义

D．相对原子质量为54.94g

8、甲、乙、丙、丁为初中化学常见的四种物质，其中丙为气体单质，其余三种均为化合物，甲、乙两种物质的组成元素相同且常温下均为液体。“→”表示物质间的转化关系，如图所示（部分生存物已略去），下列有关说法正确的是

A．丁可以为CO或CO2

B．甲的化学式为H2O

C．上述涉及的反应均为分解反应

D．一定条件下，乙和丙可以互相转化

9、人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是

A．地球上的淡水资源十分丰富

B．水是由氢分子和氧原子构成的

C．冰和水的共存物属于混合物

D．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物

10、二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该类型灭火器的说法错误的是

A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小

B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出液态二氧化碳灭火

C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用

D．适用于扑灭图书馆内图书失火

11、下列图示实验操作中正确的是

A．量筒读数   

B．吸取液体   

C．倾倒液体   

D．液体加热   

12、如图为某化学反应的微观示意图。图中相同的球表示同种元素的原子。下列说法错误的是

A．反应前后元素的化合价均发生了改变

B．反应前后原子的种类、数目都不变

C．该反应反应物的微粒个数比为1：1

D．该反应属于置换反应

13、规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是

A．滴加液体

B．熄灭酒精灯

C．读取液体体积

D．称量固体药品

14、如图是某化学反应的微观模拟示意图(甲、乙、丙、丁分别代表图中对应的四种物质)，下列有关该反应的说法中，正确的是

A．物质甲和丁都属于有机物

B．反应生成丙、丁分子个数比为3：2

C．反应中乙、丙的质量比为8：9

D．丙物质是一种空气污染物

15、一定条件下，分解高锰酸钾，氯酸钾，过氧化氢三种物质，都可以制得氧气，这说明三种物质的组成中都含有（　　）

A．氧气

B．氧分子

C．氧原子

D．氧元素

16、科学思维是从化学视角研究物质及其变化规律的思路与方法，下列说法正确的是

A．变化与守恒:依据质量守恒定律，64gCu和16gO2 充分反应可得到80gCuO

B．模型与推理：化学反应伴随能量的变化，有能量变化的一定是化学反应

C．宏观与微观：氧气和液氧物理性质差异较大，因为两者的分子构成不同

D．探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变化学反应速率即可

17、证据推理是重要的科学思维之一。下列事实与结论相符的是

A．A

B．B

C．C

D．D

18、铁丝在氧气中燃烧的化学方程式书写正确的是

A．4Fe+3O22Fe2O3

B．Fe+O2Fe3O4

C．3Fe+2O2Fe3O4

D．3Fe+2O2Fe3O4

19、已知氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳，澄清石灰水可用于检验二氧化碳，水中溶解的二氧化碳可忽略不计。人在呼吸过程中，通常是吸入空气，排出二氧化碳等气体。为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳且二氧化碳不是来自空气，某课外小组设计了如下图所示的实验装置。为了除去空气中的二氧化碳气体和检验人呼出气体中含有的二氧化碳，锥形瓶I、Ⅱ中加入的试剂为

A．瓶I水，瓶Ⅱ氢氧化钠溶液

B．瓶I 氢氧化钠溶液，瓶Ⅱ澄清石灰水

C．瓶I水，瓶Ⅱ澄清石灰水

D．瓶I澄清石灰水，瓶Ⅱ氢氧化钠溶液

20、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是

A．物质的性质和用途

B．物质的三态

C．氧化反应、化合反应关系

D．物质的分类   

21、青少年时期，钙需求量是人一生中最多的，这里的“钙”是指

A．元素

B．原子

C．分子

D．单质

22、厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是

A．苹果腐烂

B．榨取果汁

C．面包发霉

D．菜刀生锈

23、下列图像表示的对应关系不正确的是

A．图①：室温下，分别将生石灰和硝酸铵固体放入水中

B．图②：向一定质量的硝酸银溶液中不断加入铜粉

C．图③：加热一定质量的高锰酸钾固体

D．图④：保持温度不变，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体

24、下列硒化亚铁的性质中，属于化学性质的是

A．黑色晶体

B．密度4.72g/cm3

C．熔点965℃

D．高温下易分解

25、下列生活中常见物质与水混合，不能形成溶液的是

A．食盐

B．纯碱

C．蔗糖

D．面粉

26、下列相关的解释或结论不正确的是

A．自行车轮胎暴晒后炸裂——分子间间隔变大

B．水通电分解——在化学变化中，分子可以再分

C．木柴架空燃烧会更旺——木柴与氧气的接触面积变大

D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭——瓶中气体一定是CO2

27、构成物质的粒子有_______、________、________，例如：氢气的构成粒子是_______（写具体粒子的名称，下同），汞的构成粒子是________，氯化钠的构成粒子是________和___________,二氧化碳是由___________组成的。

28、多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。

(1)从微观角度：下图为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。

①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是___________（选填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数___________（选填“有”或“没有”）增减。

②该反应属于基本反应类型中的___________反应，反应中A2与B2两种物质的分子个数比为___________。

(2)从反应类型角度：一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。

①高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是___________。

②碳与氧化铁（Fe2O3）在高温条件下能发生反应，反应的化学方程式为___________。

29、根据所学的知识回答下列问题：

(1)利用A～F的原子结构示意图，回答下列问题：

①在化学反应中，一般容易失去电子的是________（填字母）。

②与A元素化学性质相似的是_______（填字母）。

③写出由B、E两种元素所形成的化合物的化学式：________。

(2)利用二氧化碳和氢气反应可以制取乙烯（C2H4），其反应的微观过程如图所示：

写出该反应的化学方程式：________。

30、________是化学研究的重要方法，它包括________  ， ________  ， ________ 等．

31、（4分）化学—我们的生活，我们的未来。请从化学视角认识生活、能源及环境问题。

（1）“化学为生命密码解锁。”DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C4H50N3）是DXA水解产物之一。胞嘧啶是由   种元素组成的，其中碳、氧元素的质量比为   （填最简整数比）

（2）“化学为人类提供动力。”在能源领域，氨能属于绿色能源，一氧化碳是液态氢的一种  重要补充物，可燃冰（主要成分为甲烷CH4），也是在我国储量很高的一种海底矿产能源。在氢气、一氧化碳、甲烷三种气体燃料中，属于无机化合物的是  

（3）“化学使天更蓝，水更清。”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体，反应原理之一：其中物质X的化学式为  

32、对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法．在学习了酸碱的性质后，小红同学总结了稀盐酸和氢氧化钙的化学性质(如图)，

（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成____________色

（2）利用氢氧化钙与碳酸钠反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式______________________．

（3）利用稀盐酸的化学性质，可以去除铁锈，请写出方程式_______________________

（4）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是   和 （填名称或俗称）。

（5）工业上采用石灰浆雾滴技术除去废气中的二氧化硫，在此对石灰浆进行雾化处理的目的是________________________

33、在通常情况下，一氧化氮（NO）是一种难溶于水的无色气体，它的密度比空气略大，一氧化氮很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体（NO2）

（1）实验室里，一氧化氮气体可用________法收集。

（2）一氧化氮与氧气反应的化学符号表达式为_________。

（3）该反应的基本反应类型为________。

34、用适当的化学用语填空。

(1)碳原子______；

(2)2个锌离子______；

(3)硝酸根离子______；

(4)氧化铁______；

(5)3H2表示________；

(6)KClO3中氯元素的化合价______。

35、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)构成物质的微粒有分子、原子和______。水是由______构成的，H2O中数字“2”的含义是______。

(2)金属铟主要用于ITO靶材（生产液晶显示器和平板屏幕）。锢原子结构示意图如图I，锢属于第______周期元素。据图可推测其在化合物中的化合价通常显______价。

(3)如图II为某粒子结构示意图，如果该粒子带两个单位的正电荷，则该粒子是______（填粒子符号），它和氯离子形成的化合物的化学式为______。

36、日常生活离不开化学知识，请用化学知识回答：

（1）金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是_____；

（2）墙内开花墙外可闻到花香，原因是_____；

（3）小明同学往澄清石灰水中吹气发现变浑浊，其反应的化学方程式_____。

37、在实验室里，小明与同学欲用如图（A﹣G）所示装置（气密性良好）和药品制取氧气并验证其有关性质．根据下列装置，结合所给化学知识回答问题：

（1）请写出图中标号仪器的名称：①___________________。

（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，如需获得平稳的气流并节约药品，发生装置最好选用_______（填序号）；反应的文字表达式为______________________________。

（3）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时，应选择的装置组合是____________（填序号）；进行实验时，需要对发生装置进行的改进是__________________；反应的文字表达式为__________________。

（4）若用图H的装置收集O2，应将气体从_____（选填“a”或“b”）端通入。

（5）实验过程中，若不注意按照规范进行操作经常会出现意外，只有及时适当的处置方式才能确保人身和仪器的安全．

①实验过程中不慎碰倒酒精灯，引起桌面起火，应立即___________________；

②若用D、G装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入试管之前，可采取的补救措施有：________________。

38、实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

(1)写出装置图中标有①、②符号的仪器名称：①___________，②__________。

(2)实验室用双氧水制取氧气的化学方程式_________，可选用的收集装置是_________（填装置序号，下同）。

(3)固体过氧化钠与水反应的化学方程式：若通过此反应制取O2，可选用___________装置作气体发生装置。

(4)已知氨气极易溶于水，密度小于空气且不与空气中成分发生反应。若用F装置排空气法收集氨气，则氨气应从_________口通入（填“a”或者“b”）：若用G装置收集氨气，油层的作用是_________。

39、从微观角度解释下列问题：

（1）墙内开花墙外可闻到花香_____。

（2）水通电时分解为氢气和氧气_____。

40、从O、C、H、N、He五种元素中选取相关的元素，用化学用语填空。

（1）氦气_____，

（2）雪碧饮料中的一种酸_____，

（3）两个氢氧根离子_____，

（4）天然气燃烧的化学方程式_____。