石嘴山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三化学

1、湿衣服在阳光充足的地方更容易晾干，其原理是

A．水分子变大更快

B．水分子运动速率加快

C．水分子分解更快

D．以上原理都有

2、下列是某同学在填写实验报告时描述的实验现象，其中描述正确的是

A．镁条在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．生锈铁钉放入少量的稀盐酸中，溶液呈现浅绿色

C．向氯化铜溶液中加入少量氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀

D．打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口会出现大量的白烟

3、下列实验操作不正确的是

A．滴加液体

B．加热液体

C．点燃酒精灯

D．闻气体气味

4、化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是

A．2H2O：只能表示2个水分子

B．Fe2+：只能表示铁离子

C．只能表示氖原子的结构示意图

D．Mg：只能表示金属镁

5、下列实验操作正确的是

A．①⑤

B．③④

C．②⑥

D．④⑤

6、下列对实验现象的描述正确的是

A．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫

B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体

D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体

7、下列实验现象描述正确的是

A．高温条件下木炭还原氧化铜：黑色固体逐渐变成光亮的铜

B．铁丝在空气中点燃：剧烈燃烧，放出大量热，产生黑色固体

C．电解水实验：两个电极附近产生气泡，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为2：1

D．铜片放入硝酸银溶液中：紫红色固体表面有银白色固体产生，溶液由无色逐渐变为蓝色

8、下列关于铁的说法正确的是

A．铁是地壳中含量最多的金属元素

B．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体

C．工业上炼铁的化学方程式是

D．从微观看，铁由铁原子构成

9、下列实验能达到目的的是

A．比较呼出气体与空气中二氧化碳含量

B．证明CO2能与水发生反应

C．探究分子在不断运动

D．测定空气中氧气含量

10、除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，拟定的实验方案不可行的是

A．Cu粉(Fe)一加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、干燥

B．CO2气体(O2)一通过炽热的炭层

C．CaO固体(CaCO3)一高温煅烧至固体质量不再减少

D．CuO固体(C)一在氧气流中灼烧

11、“锶型”矿泉水既有益于人体健康又有抗氧化防衰老作用。这里的锶是指

A．元素

B．原子

C．单质

D．分子

12、《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧(时珍曰)火镜也。 以铜铸成，其面凹，摩热向日， 以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是

A．提供可燃物

B．提供氧气

C．使温度达到着火点

D．降低可燃物的着火点

13、从不同角度认识如图中的反应，其中错误的是

A．宏观描述：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢

B．微观解析：反应前后原子种类不变

C．符号描述：H2+Cl2=2HCl

D．反应类型：化合反应

14、豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能提供人体所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2)，下列关于亮氨酸的说法正确的是

A．亮氨酸分子中含有1个NO2分子

B．1个亮氨酸分子中含有21个原子

C．亮氨酸中氮元素的质量分数最小

D．亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为72：13：14：32

15、很多成语、俗语、诗词、甚至广告词中都蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释错误的是

A．“钻石恒久远，一颗永流传”——说明金刚石化学性质在常温下稳定

B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动

C．“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，化学性质不同

D．“人要实，火要虚”——增加可燃物与氧气的接触面，可燃物燃烧得更旺

16、氨的催化氧化是工业制硝酸的主要反应之一。反应的微观示意图如下，下列说法正确的是

A．该反应中乙、丙的质量比为4：3

B．参加反应的甲、乙分子个数比为1：1

C．氨气中氮元素的化合价为+3

D．反应前后各元素的化合价均不变

17、下列各种现象不是由分子运动造成的是

A．能闻到酒和花的香味

B．两种液态物质混合后体积变小

C．品红在水中的扩散

D．湿衣服中的水在晾晒下逐渐挥发

18、在市初中学业水平实验操作考试中，小明同学抽到的化学考题是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”，下列说法不正确的是

A．计算出配制该溶液需要3g氯化钠固体和47mL水

B．称量时发现托盘天平指针偏向左边，于是向右移动游码

C．实验中选用50mL规格的量筒

D．水倒入时洒出烧杯外，质量分数变大

19、下图所示的基本实验操作中，正确的是

A．点燃酒精灯

B．滴加液体

C．加热液体

D．读取液体体积

20、下列物质的性质与用途对应关系不正确的是

A．O2具有助燃性，可用作燃料

B．武德合金熔点低，可用作保险丝

C．石墨具有导电性，可用作电极

D．干冰升华吸热，可用于人工降雨

21、电解水的实验如图，下列说法正确的是

A．a管连接的是电源正极

B．a、b管内产生气体的质量比为1:2

C．用带火星木条可检验a管产生的气体

D．该实验可验证水的组成

22、长时间切洋葱时人会流眼泪，从分子的角度解释正确的是

A．分子可以再分

B．分子体积改变

C．分子在不断运动

D．分子之间有间隔

23、某兴趣小组利用氧气传感器测定过量红磷在空气中燃烧过程的氧气含量变化(如图所示)。下列判断正确的是

A．容器内物质总质量关系：b点＞c点

B．a点时容器内氮气体积分数为85%

C．c点氧气有剩余，说明红磷还在继续燃烧

D．此实验测得空气中氧气的体积分数约为18%

24、下列知识归纳正确的一组是

A．A

B．B

C．C

D．D

25、根据如图，下列有关气体的实验室制取的说法正确的是

A．选择甲装置制取O2，试管内物质为氯酸钾与二氧化锰

B．选择乙装置制取H2，锥形瓶内的Y为铜粒

C．选择乙装置制取CO2，长颈漏斗中的X为稀盐酸

D．选择丙装置用排水法收集O2，气体从a进入集气瓶

26、在一次学生实验中，小李同学不小心将稀盐酸洒到大理石地面上，发现产生大量气泡。对此，甲同学：该气体是什么？乙同学：该气体可能是二氧化碳。丙同学：可以用石灰水检验一下该气体。丁同学：该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳。四位同学的说法中属于得出结论的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

27、实验室用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，其原因是_____；用排水法收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是（写出一点）_____；清理仪器时，发现试管底部炸裂，其原因可能是（写出一点）_____。

28、通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法，研究水的组成就是利用了这种方法，电解水实验结果如图所示：

（1）和正极相连的试管中产生的气体是   ，和负极相连的试管中产生的气体是   。

（2）写出电解水的化学方程式   。

29、用化学符号表示：

（1）两个氮原子______。

（2）n个硫酸根离子______。

（3）氧化镁中镁元素的化合价______。

（4）氧化铝______。

（5）氢氧化钠______。

（6） 3个水分子______。

30、现有A ．金刚石  B．二氧化碳 C．活性炭  D．氢气E．一氧化碳F．酒精，请按要求选择(填化学式)：

(1)可用来制汽水,也能用于灭火的是 ________;

(2)可用于刻划玻璃，切割大理石和加工坚硬金属的是 ________；

(3) 能添加在汽车里作燃料的是  ________；

(4)能在空气中燃烧，且产物不污染空气的最理想能源的是 ________；

(5) 能做冰箱去味剂的是________；

(6)能与血液中血红蛋白结合的有毒气体是________。

31、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中表示的是__________，表示的是____________

（2）下列说法正确的是   （填字母）

A.过氧化氢是由氢、氢两种元素组成的

B．过氧化氢是由氢气和氧气混合而成的

C．过氧化氢是由两个氢原子和两个氢原子构成的

D．一个过氧化氢分子是由两个氢元素和两个氧元素组成的

32、请用所学的化学知识解释下列原理：

（1）宋思宇同学认为：“放出能量的变化一定是化学变化”，你提出反对意见的例子是   。

（2）用铁、铝可制作炊具。这是利用了铁、铝的   性。

（3）缓慢氧化有利有弊，有利的缓慢氧化我们就要利用它，有害的缓慢氧化我们就要防止它发生，请你各举一例：有利的缓慢氧化： ；有害的缓慢氧化：   。

（4）张子航同学在实验拿起一支滴管时，发现滴管的橡胶乳头被腐蚀了，请你帮张子航同学分析造成以上后果的模式的原因可能是（写一条）   。

33、用化学用语填空

(1)3个氢分子__________。

(2)烧碱__________。

(3)3个碳酸根离子__________。

(4)三氧化二铁中铁元素的化合价__________。

(5)硝酸根离子_________ 。

(6)地壳中含量最多的金属元素________。

34、请从以下物质中选择恰当的物质填空(填序号)

①稀盐酸②稀硫酸 ③硫酸铜 ④氯化钠⑥小苏打 ⑦纯碱⑧生石灰 ⑨浓硫酸

(1)盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白色固体，除去它用的是______________；

(2)配制波尔多液的盐是_____________；

(3)发酵粉的主要成分之一_____________；

(4)常用的食品干燥剂_____________；

(5)可用作洗涤剂的是_____________；

(6)腌制食品的是_____________；

35、硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用________的方法降低它的硬度，农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是________________________。

36、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：

（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_________。

（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。区分软水和硬水常用的物质是_________，生活中可用________来降低水的硬度。

（3）根据如图回答问题。试管A中的气体是_______，写出电解水反应的化学方程式____________，该实验证明水是由____________两种元素组成的。

（4）淡水资源有限，要节约用水，你认为可采取哪些节水措施（举1例）_____________。

37、纳米铁粉在空气中不易自燃,但稍加热即可剧烈燃烧,生成黑色固体,如下图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。回答下列问题:

(1)纳米铁粉燃烧的文字表达式为____________________。

(2)实验过程中气球的变化是____________________。

(3)锥形瓶底放水的原因是________________________________________。

(4)铁丝在空气中很难燃烧,纳米铁粉却可以在空气中自燃,从中你得到的启示是_____________。

38、以下是初中教材中第二单元的几个实验，请回答问题：

(1)实验一：实验目的是：______。如果进入集气瓶水的体积小于五分之一，可能的原因是______、______（写出两点即可）。红磷燃烧的符号表达式为______ 。正确选择药品是该实验成功的关键，该实验对药品的选择合理的是：______（填序号）。

A.红磷需要足量B.可以用铁丝代替红磷实验C.产物不能为气体

(2)实验二：实验室完成硫在氧气中燃烧的实验，收集氧气的装置最好用_______（填“向上排空气法”或“排水法”），理由是______。

(3)实验三：铁丝在氧气中燃烧，要成功完成此实验，其注意事项有________（填一条）。该反应的化学符号表达式为__________。

(4)实验四：为延长木炭燃烧的时间，充分利用整瓶氧气，向盛有氧气的集体瓶中插入点燃的木炭的方法是__________。

(5)从反应角度：以上四个反应相同点是 （填序号）。

A．都是氧化反应

B．都放出热量

C．产物都是常温下固体

D．都是化合反应

39、某课外活动小组的同学设计实验探究二氧化锰受热分解制取氧气的催化剂。

资料：氯酸钾和氯化钾固体都易溶于水，二氧化锰难溶于水。

实验步骤如下：

（1）实验前称取一定质量的二氧化锰M克；

（2）将适量的氯酸钾装入试管，进行加热，再伸入带火星木条，没有复燃，继续加热较长时间后，氯酸钾熔化沸腾，把带火星木条伸入试管，有复燃现象。

（3）将M克二氧化锰与等量的氯酸钾混合均匀装入试管，进行加热，再伸入带火星木条，立即复燃。

（4）……

（5）将该黑色固体再与等量的氯酸钾混合均匀装入试管，进行加热，再伸入带火星木条，立即复燃。

请回答下列问题：

（1）步骤（3）和步骤（5）中都将固体与等量的氯酸钾混合均匀。请问“混合均匀”的目的是什么？_____。

（2）补充步骤（4）的操作并说明操作目的_____。

40、古人“钻木取火”过程中，快速搓动木棍使底部的干草着火，

(1)从“燃烧条件”分析：“钻木”为干草燃烧提供的条件是________________。

(2)形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示，回答问题：

①生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为__________________________。

②木炭在臭氧(O3)中燃烧的化学方程式为_____________________________。

③根据表中信息，写一条对“燃烧条件”的新认识___________________。