娄底2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一生物

1、下面是某人去医院做血常规检查时的一张化验单的部分内容，请分析后判断（　　）

A．该人只有炎症

B．该人既无贫血又无炎症

C．该人只有贫血

D．该人既有贫血又有炎症

2、科学探究实验中数据的收集一般要取平均值，原因是（　　）

A．简便

B．便于记忆

C．节约时间

D．减小误差

3、现代农业中常使用温室大棚进行种植，控制温室条件对提高作物的产量有重要作用。下列措施中，可能对提高作物产量不利的是（　　）

A．适当延长光照时间

B．适当增加光照强度

C．一次性大量浇水

D．适当提高二氧化碳浓度

4、我国植物种类繁多，有不少是举世瞩目的珍稀特有树种，其中被誉为植物界“大熊猫”的是（　　）

A．水杉

B．桫椤

C．珙桐

D．银杉

5、“氮肥长枝叶，磷硼促花果，钾肥壮根茎”是生产上的施肥顺口溜，小秦想使自家菜园中的白菜增产，最好多施（　　）

A．硼肥

B．磷肥

C．氮肥

D．钾肥

6、在“光对鼠妇生活的影响”的实验探究中，下列哪组是这项实验的变量（       ）

A．土壤的干燥、潮湿

B．光线的明亮、阴暗

C．温度的高、低

D．食物的多、少

7、小华同学又用黑藻叶片制作临时装片，如图是根据在显微镜下观察到叶绿体流动情况画出的简图（小黑圆表示某叶绿体，箭头表示流动方向），那么载玻片上该叶绿体的位置以及流动方向是（　　）

A．

B．

C．

D．

8、下列关于植物蒸腾作用的描述正确的是（       ）

A．蒸腾作用对于植物来说是一种浪费

B．夏天移栽蔬菜幼苗一定要选在中午

C．蒸腾作用不能拉动水分与无机盐在植物体内的运输

D．改变保卫细胞的形状和大小可以控制气体和水分进出叶片

9、单细胞生物只由单个细胞组成。下列不属于单细胞生物的是（　　）

A．细菌

B．衣藻

C．病毒

D．变形虫

10、在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，下列操作不合理的是（       ）

A．选用尾鳍色素少的活小鱼作为实验材料

B．用湿棉絮把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来

C．在高倍显微镜下观察血管内的血液流动情况

D．实验结束后，将小鱼放回鱼缸

11、生物既能适应环境，也能影响环境。下列能体现生物影响环境的是（　　）

A．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚

B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松

C．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达

D．炎热荒漠中的骆驼，尿液非常少

12、某生物研究小组的同学要为环保部门提供当地的有关环境污染报告，他们应采取下列哪种方法来了解当地的环境质量状况？（　　）

A．观察法

B．测量法

C．实验法

D．调查法

13、藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（　　）

A．都没有根、茎、叶的分化

B．都生活在水中

C．都能进行光合作用，用孢子繁殖

D．体内都有输导组织

14、绿色植物对改善环境有重要作用。下列对绿色植物的作用叙述错误的是（       ）

A．防风固沙，加速降尘

B．降低湿度，提高气温

C．降低噪音，美化环境

D．保持水土，涵养水源

15、人类活动既有可能破坏环境，也有可能改善环境，下列活动不利于环境保护的是（       ）

A．退耕还林

B．使用一次性筷子

C．垃圾处理分类

D．植树造林

16、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）

A．春来江水绿如蓝

B．雨露滋润禾苗壮

C．人间四月芳菲尽

D．草盛豆苗稀

17、病毒繁殖的场所是（   ）

A．水中

B．空气中

C．活细胞中

D．陆地上

18、下图中四种生物构成一条食物链，方框面积表示这四种生物体内有毒物质的含量。下列有关说法中正确的是（       ）

A．该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁

B．该食物链中流动的能量是由丁固定的

C．生态系统具有自动调节能力，绝对稳定

D．乙、丙、丁属于该生态系统中的消费者

19、如图，是某草原生态系统食物网简图。如图分析，下列说法不正确的是（       ）

A．这是一个完整的生态系统

B．该食物网中共有三条食物链

C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系

D．生态系统的能量最终来源于太阳能

20、生物兴趣小组借助显微镜在西江的水体中发现许多微小生物。他们采用的科学研究方法是（       ）

A．实验法

B．比较法

C．观察法

D．调查法

21、细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由____________，____________、____________相同的细胞联合在一起形成的。

22、草履虫有 功能。

23、生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的_______，除病毒外，生物都是由____________构成的。

24、在探究“馒头在口腔中的变化”时，小明同学进行了如下的实验，请分析：

（1）在A、B、C三支试管中分别加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加2毫升唾液．将三支试管震荡后，A、B放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟，C放入0℃冰水中十分钟．

（2）十分钟后，向三支试管中各滴加2滴碘液，A试管的现象是   ，B试管内的现象是   ．A、B试管的现象表明   ．C试管的现象是   ．B、C试管的现象表明   ．

（3）该实验中，A试管与B试管只有一个条件不同，这样的实验叫   实验．

（4）该实验放入盛有37℃温水的烧杯中溶热的原因是模拟人体   的温度．

（5）小明为了探究胆汁对淀粉有无消化作用，将该实验中的唾液换成胆汁，在分别滴加碘液后，A试管的现象是   ；B试管的现象是   ．说明胆汁   （填“能”或“不能”）消化淀粉．（设定胆汁与碘液无反应，遇碘无明显现象）

25、猎豹追羚羊说明生物________ ；人通过排尿、出汗、呼气将废物排出体外，说明生物能________。

26、 动物的行为根据获得的途径，可 分为________行为和_______行为，前者是生来就有的，由________决定的；后者是在________的基础上，通过________的作用，由________和________获得的，该种行为能使动物更好地________千变万化的自然环境，对于动物的__ ______有十分重要的作用。

27、生物圈是一个____________，是地球上最大的________，是所有生物的________。

28、下列是小明在校园调查时记录的生物名称：①狗尾草  ②蚊子 ③松树 ④蚂蚁⑤丁香  ⑥垂柳  ⑦蚯蚓  ⑧蜘蛛  ⑨麻雀  ⑩梧桐树，请你帮他归为两类（只写序号）。

甲类包括：__________________________：乙类包括：__________________________。你是根据它们的___________________来分类的。

29、生物进化的总体趋势是由简单到复杂、_________________、_______________。

30、请结合自己的身体,说明一下人体的结构层次为： _____ → ______→_____→_____ → 人体。

31、将下列科学家与相应的研究成果用线连接起来

32、下面是探究“唾液的消化作用”实验方法与过程，请结合自己的学习完成对下列小的判断

【1】为了保证消化的充分完成，B试管中加入的唾液最好超过2ml。（_____）

【2】两只试管放置在37℃的水中恒温保存约10min,是因为37℃时消化酶的活性强 ，有利于消化的进行。（_____）

【3】滴加碘液后，A试管内的液体不变蓝，B试管内的液体变蓝。（______）

【4】设置A试管的目的是为了形成对照。（_____）

【5】实验证明唾液对淀粉有消化作用。   （_____）

【6】某同学对本实验现象的解释是唾液中含有的淀粉酶将淀粉分解成葡萄糖。（______）

33、自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。请根据下列四种动物回答问题。

（1）将上图中四种动物按有无脊椎骨这个形态结构特点分成两类，其中________与其它的不同。

（2）甲在水中的感觉器官是__________，能够感知水流的方向和速度。

（3）乙的胸、腹部有多对_________，是气体出入身体的门户。

（4）丙、丁的呼吸器官都是___________，丙还能用气囊辅助呼吸。

34、根据被子植物花的结构示意图回答．

（1）圈中标号①所示结构叫_____；标号②所示结构内能产生_____．

（2）将来能发育成果实的结构是_____．（填标号）

（3）标号⑥所示结构叫_____，它来能发育成_____．