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随时随地学习
随时随地学习
1、进入中学，在新的学习环境中，我们必须确立新的追求目标，以适应新的学习生活。下列同学确立的新目标，你认为切实可行的是（ ）
A．刘忻：我是中学生了，我的事情要自己做主，不要大人管
B．赵燕：我在小学时学习成绩差，今后我要努力学习，其他的爱好只好忍痛放弃
C．徐龙：我一定要努力使自己德智体美劳全面发展
D．马凯：我要永远做第一，否则就是生活的失败者
2、生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了。这启示我们（ ）
①友谊不是一成不变的，需要坦然面对②现实的友谊都不能经受风雨的洗礼
③朋友之间需要毫无保留的真诚相待④呵护友谊，需要学会正确处理冲突
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3、随着2022年北京冬奥会日益临近，越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列，很多学生利用自己的课余时间做志愿者，从事热线电话服务、环保宣讲、侵权信息收集、资料翻译、项目管理咨询、技术支持服务等工作。这体现了（ ）
①无所事事，缺乏生活目标 ②乐于实践，扩展生活的阅历
③奉献社会，实现生命价值 ④自强不息，增强生命韧性
A．①④
B．②③
C．②④
D．①③
4、以下两幅漫画共同反映的主题是（ ）
A．要学会改正缺点
B．要学会比较优劣
C．要全面认识自己
D．要展现个人才华
5、彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。以下行为中，体现出“尊敬师长”的是（ ）
A．老师讲错了，视而不见以保全老师的“颜面”
B．课堂上与老师观点存在分歧，一直“据理力争”
C．在自己不感兴趣的课上，安静写作业不扰乱课堂
D．遇到问题和困惑要及时表达和请教，积极交流
6、神十六航天员朱杨柱，从少年翱翔蓝天的梦想到实现飞天梦，他付出了十多年的汗水和努力，期间潜心研究航天飞行理论，并超额完成了各种模拟训练项目。这让我们体会到（ ）
A．追逐航天梦是青少年必要的成才之路
B．梦想与现实之间的鸿沟是无法逾越的
C．只要树立志向就可以实现自己的梦想
D．实现梦想需要青少年坚持不懈的努力
7、成语“程门立雪”讲的是杨时从瀛洲调任浏阳，途中绕道洛阳，与游酢以师礼拜见程颐。当时程颐正在静坐冥休，杨、游二人恭恭敬敬地站在门廊下等候。天寒地冻，大雪纷飞，程颐醒过来的时候，地下的雪已有一尺多厚。对该故事点评正确的有（ ）
①尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养
②尊重老师表现在我们与老师日常交往的言谈举止中
③只要师生之间彼此尊重，毫无保留，就一定能成为朋友
④老师具有至高无上的权威，不论老师说什么，我们都应该听从
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
8、“我是怎样的一个人？”“我将来会成为怎样的人？”进入初中之后我们对这些问题不断探寻，其中推导过程不正确的是（ ）
A．我虽然长相一般，但性格开朗→自我评价认识自己→增强对自己的信心
B．当班长原则性强，同学不理解我→反省自己在日常生活的点滴表现→促进与他人交往
C．小李听取他人对自己提出的建议→重视他人的态度和评价→集体对人的评价最全面、更客观
D．老师认为我思维敏捷，但态度要改进→通过他人评价认识自己→客观全面认识自己
9、刘备三顾茅庐，打动诸葛亮，开启了二人良好关系的起点。这说明建立友谊需要（ ）
A．开放自己
B．耐心等待
C．持续行动
D．诚实守信
10、2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，景海鹏等三名宇航员顺利到达中国空间站。如果你有机会跟景海鹏连线，你会对他说（ ）
①“我们要向您学习，做名杰出的英雄，拒绝平凡和做简单的事！”
②“我们要学习您的先进事迹，只做轰轰烈烈的大事，让生命从平凡中闪耀出伟大。”
③“向您致敬！我们要像您一样将个体生命和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。”
④“我们要向您学习，坚定做中国人的志气、骨气、底气，意气风发向着第二个百年目标奋进!”
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
11、近日，在云南昆明一位老人长时间被困下水坑道，已处于失温状态，消防员黄青龙进入坑道成功救出老人，爬出时满身污泥，变成了“半个泥人”，网友点赞：你再脏都是最帅的样子。网友纷纷点赞是因为（ ）
A．生命可以在平凡中创造伟大
B．他人生命比自己生命重要
C．人生的价值只表现在奉献上
D．生命总是脆弱的、艰难的
12、贝多芬虽饱受双耳失聪的痛苦，却写出了不朽的欢乐颂。霍金虽然全身瘫痪，不能发音，却成了伟大的物理学家……这告诉我们（ ）
①要悦纳自己的不完美②身体有缺陷的人更容易成功
③要善于扬长避短，做更好的自己④要看到并发现自己的价值
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
13、有人说：“因为自己最了解自己，所以自我评价最重要。”也有人说：“因为以人为鉴可以明得失，所以他人意见才可靠。”对此，下列说法正确的有（ ）
①自我评价容易忽略自身缺点，从而盲目自大
②因为他人评价是我们认识自己的一面镜子，所以凡事都要听从他人意见
③既要学会自我评价，也要理性面对他人评价
④走自己的路，让别人说去吧
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③④
14、七(1)班同学针对师生用餐时存在的浪费饭菜现象展开调查并形成了调查报告，向全校发出“珍惜粮食，厉行节约”的倡议。同学们在做中学，在学中做，受益良多。这启示我们（ ）
①勤于思考，学会研究 ②多多阅读，体味乐趣
③读万卷书，行万里路 ④勇于实践，知行合一
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
15、古语有云：“吾日三省吾身”“见不贤而内自省也”。反思是中国传统文化中的一种精粹，很多同学都会通过观察自己平时的言行，并分析经验教训来进行反思（ ）
①多反思可以更好地把握现在和未来
②通过反思，我们能更好地接受自己
③只有不自信的人才需要反思
④及时反思可以帮助调整和控制自己的行为
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
16、王英是一个热心人，对她的好朋友萧红可谓是“关爱备至”。萧红任何一件事情她都抢着拿主意，萧红遇到困难不等本人开口她马上就帮着解决……但是，甚至还有些反感。对此，你得到的启示是（ ）
①呵护友谊，要表现出真诚②呵护友谊，需要尊重对方
③呵护友谊，需要用心关怀④呵护友谊，要掌握分寸感
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
17、2023年2月1日早晨，旅美大熊猫“乐乐”的死亡，引起了众多网友对熊猫“丫丫”关注。请阅读下列材料，完成下面小题。
近日，熊猫“丫丫”在美国孟菲斯动物园整天吃不好、喝不好、睡不好，走路都是佝偻着身躯，身患皮肤病导致毛发脱落外，看上去骨瘦嶙峋。在美华侨亲自到动物园关心“丫丫”，并直播“丫丫”的现状，他们与国内网友指责孟菲斯动物园并呼吁尽早接“丫丫”回国。中国专家组成员、北京动物园的兽医和饲养员抵达孟菲斯动物园，做好饲养护理和健康评估，确保安全稳妥护送“丫丫”回国。回国后的“丫丫”经过饲养员的细心照料，毛发越来越有光泽，身上的皮肤病也好了许多，眼神也更加明亮，肉眼可见地变得圆滚滚起来。
【1】在美华侨与国内网友关心“丫丫”的现状，并呼吁尽早接“丫丫”回国，这说明（ ）
①敬畏生命，不仅只关注人类的生命，而且还要关注动物的生命
②在行动上，要谨慎对待生命，要尊重、关注和关怀动物的生命
③生命至上，我们要学会关注自己的身体，养成健康的生活方式
④生命延续，需要一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【2】大熊猫“丫丫”能够顺利回国，并以肉眼可见的变得圆滚滚起来，是由于（ ）
①在美华侨与国内网友关爱生命，在“丫丫”生活困境之时，伸出援助之手，付出了爱心
②经历过磨难的“丫丫”，在借助外力的帮助下，能战胜挫折，不断增强了生命的力量
③孟菲斯动物园的员工关切“丫丫”的生命，设身处地地思考并善待“丫丫”
④饲养员细心照料“丫丫”，在平凡的岗位中，用认真、勤劳、责任书写了自己的生命价值
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
18、近年来随着寻根热的兴起与家族文化观念的重新复兴，收藏旧家谱，修纂新家谱又蔚然成风，这是非常可喜的社会现象。正如修谱人所云：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系询亟重也。”“收藏旧家谱，修篆新家谱”从侧面反映了（ ）
①我们可以改变生命发展的自然规律
②生命可以永恒，我们的生命只是身体的生命
③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
④在生命的接续中，我们的精神文明也不断积累和丰富
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
19、很多孩子在日常交往时沉默寡言，但在手机上却与他人聊得火热，吃饭、写作业甚至上厕所，都要抱着手机跟同学聊天。有关专家表示，孩子长时间使用手机，缺少了与他人面对面交流的机会，容易使其变得胆小、孤僻，性格变得偏执。对此，以下观点正确的是（ ）
①青少年应多参加有意义的课外活动，结交现实生活中的朋友
②网络交往取代青少年的现实交流是社会发展的必然趋势
③要引导青少年利用好网络聊天软件，帮助学生学习和成长
④青少年只在网络上与有共同兴趣和爱好的人交朋友
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
20、古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，这说明我们在交友时应该（ ）
A．开放自己
B．要有选择地交益友
C．做一个耐心的倾听者
D．真诚地夸赞对方
21、基础知识检测
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定___________
（2）网上交往的特点___________、平等、___________等。
（3）教师是一个___________,是人类文明的主要___________之一。
（4）在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的___________,是甜蜜、温暖、轻松的避风港
（5）探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的___。
22、每个人都是不完美的。有些不完美，如____________，我能接受，因为____________，接受不完美，我会__________
23、基础知识填空。
①努力，需要立志，因为志向是人生的________________________________________。
②在学习中，我们一定要明白，竞争并不必然伤害友谊，关键是________________________。
③夏明准备与老师建立良好的关系，你认为开始的条件是_____________________________。
④“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”说明生命是_______________________________。
24、初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种_____________的培养。
25、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的________________意识。
26、
27、初中阶段的学习只包括知识的获取和能力的培养。( )
28、德州青年医生邓雪瑞大明湖勇救落水女孩的行为受到社会广泛的赞誉。
29、人的生命是最宝贵的，生命只有一次，失去不会再来。面对突如其来的严重疫情，“天使白”、“橄榄绿”、“守护蓝”、“志愿红”却逆行出征，舍生忘死挽救生命。
请你运用所学的知识进行辨析。
30、辨别观点是否正确，简要说明理由。——自立就是独立自主，就是“万事不求人”。（6分）
31、 材料 史蒂芬·霍金于1942年1月8日出生于英国的牛津，他年轻时就身患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为了举世瞩目的科学家。 霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读…… 但霍金没有因为病痛的折磨而放弃对学习的渴望，他正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人的。
结合所学知识，回答下列问题：
(1)霍金的事迹给我们什么启示？
(2)我们向霍金学习，要如何实现自己的梦想？
32、2016年4月26日，习近平在合肥考察了中国科技大学、中科大先进技术研究院。习近平主席在中科大图书馆自习室里见到几百名学生正伏案读书。就勉励科大学子在学校要心无旁骛，好好学习，学成文武艺，报效祖国和人民，报效中华民族。
（1）以上时政要闻告诉我们什么道理？
为激励同学们勤奋学习，学成文武艺，以报效祖国和人民，七（8）班准备开展系列活动，请你完成以下内容。
（2）请你评析：在活动中，李建同学出示“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股”的材料，并认为自古以来，学习对每一个人都是苦的，没有快乐。你认为李华的观点对吗？为什么？
（3）请你收集两条劝学的格言与同学们分享。
（4）为了好好学习，学成文武艺，需要同学们从现在就应学会学习。为此，谈谈你今后的打算。
33、青春是一道美丽的彩虹，青春是一朵含苞欲放的花，青春是一首优美动听的歌曲，青春是一段五彩缤纷的生活……青春是梦，美妙的梦。某校七年级(1)班正在开展“激扬青春，放飞梦想”主题班会，请你参与其中，完成下列任务： 时光飞逝，我们告别了童年，迈进了少年时代。我们感受着青春的喜悦；同时，也体验着成长带来的烦恼。我原是一个乐观快乐的女孩，但我的快乐似乎随着我的成长而逐渐减少了。我开始厌倦长辈们的管教，盼望能独立、自主。开始想离开家长的怀抱，去追求属于自己的一片蓝天，盼望在蓝天下自由地奔跑、飞翔。记得有一次，我正在打扫房间，妈妈上来了，便对我说：“扫地不是这样扫的，你东扫扫西扫扫的，怎能扫得干净呢？”妈妈还没说完，我便跑到自己的房间，把门反锁起来，偷偷地啜泣。心想：妈妈，我已经长大了，我不再是充满稚气的小女孩了，您为什么就不能让我做一次主呢？
(1)材料中的“我”可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼？
材料二：中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今，世界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。
(2)这篇励志材料启示我们实现青春的梦想需要培养什么品质？这一品质的重要内容有哪些？怎样才能使自己具有这种品质？
34、观察漫画，回答下列问题。
(1)为助力青春成长，你会选择漫画中哪位同学的表现？为什么？
(2)向你选择的那位同学学习，你准备如何做？
35、阅读材料，回答问题。
材料一 2000多年前的西汉的《说文解字》中说“宀为屋也”；“豕为猪也”，两字合写为“家”字。说明有家就有猪，无猪不成家。我们的祖先为了防止外来的侵袭，房子的结构一般建为上下两层，上面住人，下面做猪圈。后来经过演变，“家”的“猪圈”这一本义消失了，“人的住所”这个含义保留了下来。
材料二 家风，是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。换一句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。
材料三 漫画《关爱》
(1)阅读材料一思考，“家”对于我们来说意味着什么？
(2)阅读材料二，说一说你家的家风并结合实际谈一谈家风对自己的影响。
(3)阅读少英的故事，结合所学知识，为漫画设计一个结局，并说明理由。
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