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随时随地学习
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1、我会选 用“√”选择正确的读音。(3 分)
盛饭(chéng shèng) 使劲（jìn jìnɡ） 睡觉（jiào jué）
假装（zhuānɡ zuānɡ）朝霞(zhāo cháo) 教书（jiāo jiào）
钓鱼（diào ɡōu） 手掌（zǎnɡ zhǎnɡ）绒毛（nónɡ rónɡ）
2、关于松鼠大尾巴的作用，表述错误的一项是（ ）
A．增大空气阻力，减慢奔跑速度。
B．掌控方向，保持平衡。
C．冬天当被子或当围巾用。
D．可以用来驱赶敌人。
3、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．你肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗。
B．谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
C．“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
4、诗句中，哪一句表达出思乡之情。( )
A．江南可采莲，莲叶何田田。
B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
5、给下面的句子加上标点。
1．毛老师惊奇地问这些符号是什么意思
2．毛老师又亲切地对陈毅说以后做事要多多留心
6、把下面词语补充完整，并完成填空。
眼见为( ) 耳听为( ) ( )口同声 近( )者赤
滔滔不( ) 不入虎( ) 水来( )掩 物产( )富
（1）AABC式的词语是：____________，请你再写两个这样的词语：________________。
（2） 形容“很多人说同样的话”的词语是：________________。
7、把词语补充完整，并按要求完成练习
( )红( )赤 果实( )( ) 百( )百( )
提( )吊( ) 春( )秋( ) 一( )知( )
（1）请仿照画“_____”的词语，再写两个“ABCC”式的词语：____________、____________。
（2）画“ ”的词语是富有新鲜感的词语，联系生活实际理解，词语的意思是：__________。
8、读拼音，写词语，要注意书写规范、端正、整洁。
jù lǒng lián peng qiān xū sū xǐng
hú li tòu míng wēi wǔ mó xíng
9、阅读瞭望塔。
橡树下的猪
猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实，吃饱了，就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来，又站起身来，用猪鼻子挖掘起橡树根来了。
“喂，你不明白吗？这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道，“如果你把树根部暴露出来了，树就会枯死的。”
猪答道：“得了，让它枯死好了。说到我呢，对我可没有什么影响，我就看不出它能有多大用处，如果它永远没有了，我也决不会惋惜。我要的是橡实，养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”
“忘恩负义的东西！”橡树用严肃的口吻答道：“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧，朋友，你就会明白，这些橡实都是从我身上长出来的呀。”
无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，嘲笑学问，鄙夷地把学术上的成就一脚踢开，却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。
【1】选择填空。
作者对猪所持的态度是（ ）
A.喜爱 B.同情 C.厌恶 D.感到可笑
【2】你认为猪在本文中是一个怎样的形象？
________________________________________
【3】下面哪则故事表达的意思与本文相近？用“√”选出。
A.一富人让工人为他盖楼，工人盖第一层时，富人说：“谁要第一层的啦，我要的是第三层！”（ ）
B.一妇人养一鸡，鸡每日生一蛋，妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出，结果杀鸡后一个蛋都没取出。（ ）
C.一个人在市场上买了一匣珠宝，他把珠宝丢下，只拿走匣子，他说：“我喜欢的是这个匣子呢！（ ）
【4】读了本文，你有什么感受，请写出来。
____________________________________________
10、阅读下面短文，回答问题。
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花……
每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开。有黄的，有白的，还有红的。
在这许多菊花当中，我最喜欢的是一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！
1．给短文加上一个恰当的题目。
2．描写菊花颜色的词语： 、 、 。
3．从文中抄出你喜欢的四字词。
、 、 、 。
4．第三自然段共有（ ）句话，这段话的中心句是（ ）。
A．在这许多菊花当中，我最喜欢的是一种红菊花。
B．美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
5．文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。 。
6．请仿照“有黄的，有白的，还有红的。”这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。
例：市场里东西真多呀，有零食，有生活用品，还有学习用品。
7．读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？
11、阅读欢乐岛。
蜻蜓又飞高了
暑假的一天上午，太阳火辣辣地炙烤着大地。我到南院的花园区玩儿。我坐在草地上，看着美丽的花，翩翩起舞的蜜蜂、蝴蝶和上下盘旋侦查“敌情”的蜻蜓，心情舒畅极了。
突然，蜻蜓发现了一只苍蝇，只见它来个猛虎扑食，把苍蝇捉住了。它高高兴兴地落在月季花的叶子上，津津有味地吃起来。这时，一群孩子拿着网走来了，他们正悄悄地寻找什么。忽然，他们目光一下子落到我这里，并小心翼翼地靠拢过来。这下我全明白了，他们是来捉蜻蜓的。这可怎么办呢？我看在眼里，急在心上：这只傻蜻蜓，怎么不知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”呢？眼看它就要落入“魔掌”了，我急中生智，拿着石头扔了过去。蜻蜓飞走了，我如释重负地舒了口气。
可我一回头，却发现一双双小眼睛正气呼呼地瞪着我呢。于是，我走到他们身边，给他们讲起蜻蜓吃害虫的故事。那些孩子慢慢地低下头，接着小心翼翼地打开装满蜻蜓的瓶子……一只只蜻蜓又自由地飞翔在天空中，英勇“杀敌”去了。我看着看着，不由得笑了。
【1】联系上下文，“杀敌”的意思是_____________。
【2】在那些孩子快要捉住蜻蜓的一刹那，“我”用什么方法救了蜻蜓？
__________________________________________________________________
【3】选文最后“我”为什么“不由得笑了”？
_______________________________________________________________
【4】最能体现选文中心思想的一项是（ ）
A. 蜻蜓是一种善于捕捉害虫的有益昆虫。
B. 表现了“我”善于观察，善于发现。
C. “我”通过讲故事引导那些孩子明白蜻蜓是益虫，不能伤害它们。
12、微群阅读
文段一 猫是老虎的师傅。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。 ①__
文段二 一天，调皮的小耗子又惹祸了，它把菊香奶奶的米缸打翻了。菊香奶奶生气了，剪了一个纸猫来对付它。剪纸猫一落地，立刻变成了一只胖胖的大猫。
大猫发现了小耗子，“喵”的一声追了过去。小耗子钻到桌子底下，大猫就追到桌子底下。小耗子跳上桌子，大猫也跳上桌子。小耗子一看，吓得哧溜一下从门缝里逃走了。
大猫一看，并不着急。它把身子收起来，变得像薄纸一样，也从门缝里钻了过去。小耗子急了，哧溜一下爬上了天花板。天花板太高了，无论大猫怎么跳，也够不着小耗子。小耗子乐了，它朝大猫做鬼脸：“哇啦啦，来追我呀！”
大猫被激怒了。 ②__小耗子慌不择路，只好跳进笔筒里。
笔筒又深又细，里面黑咕隆咚的。不过，这也难不倒大猫。 ③__
【1】（感知内容）根据故事内容，给两个文段选择合适的题目。（填序号）
文段一：（____） 文段二：（____）
A．好厉害的纸片猫 B．猫是老虎的先生
【2】（比较阅读）比较两个故事，你发现二者有什么相同的地方？
________________________________
【3】（预测故事）读故事，猜猜文中标①②③的地方会发生什么事？你为什么这样想？
| 我的预测 | 我的依据 |
第①处 |
|
|
第②处 |
|
|
第③处 |
|
|
【4】（推测心理）展开想象，推测猫的心理，照样子写句子。
老虎想，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。
猫想，如果______________________________，它就__________________。
【5】（反思评价）请你分别用一个四字词语形容两个文段中的老虎和小耗子。
（______________）的老虎 （______________）的小耗子
13、阅读下文，回答问题。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的绿阴之中。
【1】短文是围绕“________”这句话来写的。
【2】作者依次对公路两旁、________、________、________的各种树进行了具体描写。
14、
六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”
我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？”
“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。
我只好也学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。
“呸呸！真苦！”我赶快把叶子吐出来。
龙狗子见了，只是抿嘴笑。
吐掉了叶子，我吸了一口气，觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得清甜清甜的。
“真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。
龙狗子看了我一眼，眼睛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。
【1】给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】作者一开始觉得甜藤儿的滋味是_____，但后来吸气的时候嘴里是________。
【3】作者长大后知道了什么？用“ ”在文中画出来。
【4】你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的”这句话的？
__________________________________________________________
15、课内阅读，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】用“ ”画出文段的中心句，它在文段中起 作用。
【2】文段分别写了海参的活动方法是_____，乌贼和章鱼_____，有些贝类______。
【3】我觉得最有趣的是___________，因为_________________。
16、仔细观察图片，仿照例句写一写翠鸟的外貌特点。(选做)
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
翠鸟的眼睛__________，嘴巴________________，它还有________________。
17、综合展示厅
明明的父母都是工人，工资不高，但一家人过得其乐融融。他们很少买新衣服，很少去饭店吃饭，但经常买书。明明的爸爸经常说：“我们很富有。”你觉得明明的爸爸说得对吗？为什么？
_______________________________________________________
18、确定框架
1．确定你要写的内容，将题目写下来。
________________________________________________________________________________________________________________
2．想一想：你是从哪几个方面观察的？有什么特点？列举出来。
(1)________方面
________________________________________________________________________________________________________________
(2)________方面
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)________方面
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)________方面
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．选取其中的一个方面，写下来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．请老师和同学们点评自己的习作，根据修改意见自行修改。
19、修改病句。
（1）在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。
_____________________________
（2）它决得自己又变成了一棵树。
_____________________________
（3）过去的往事经常出现在我的梦中。
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（4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
_____________________________
（5）《稻草人》这篇童话的作者是叶圣陶先生写的。
_____________________________
（6）文具柜台前摆着各种文具，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。
_____________________________
20、我能用修改符号修改下列病句。
(1)这是个风景优美、美丽的地方。
(2)正确的建议，我们应该坚定。
(3)小鸟学唱歌跟黄莺。
21、我来编童话。
童话王国是一座五彩缤纷的大花园，请你发挥想象写一篇童话故事。
写作要求：题目自拟，语句通顺，字数在300字以上。
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