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随时随地学习
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1、选择恰当的关联词语填空。
尽管……但…… 不是……而是……
无论……都……
（1）大部分蜜蜂( )飞到哪里，( )可以回到原处。
（2）蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。
（3）( )蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实实飞回来了。
2、把下面的句子插在语段中的哪个位置最恰当（ ）
石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。
①明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？
②原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
③阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。
④水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
A．①之前
B．①和②之间
C．②和③之间
D．③和④之间
3、用音序查字法查下列字，音序错误的是( )
A. 壁(B) B. 倒(D) C. 抓(Zh) D. 叽(J)
4、爱拼才会赢。(给加点字选择正确的读音，画“√”)
华灯(huá huà) 镶 嵌(qiàn qiān) 圆,圈(juàn quān)
掠过(lüè luè) 白 堤(tī dī) 姓阮(yuǎn ruǎn )
5、看拼音，写词语。
jiǎng shù yǎng wàng kě xī
（_____） （_____） （_____）
kěn qiú mǐn jié xùn sù
（_____） （_____） （_____）
6、课文直通车。
这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北:
(1)当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵 写的《望天门山》:“天门中断楚江开， ”诗中写到的楚江是指 。
(2)苏轼的《饮湖上初晴后雨》后两句是“ ”。
(3)课文还让我们认识了一位温暖有爱的人:破缸教人的 ，冷静又沉着；用 鼓励残疾同学的孩子们:炮火中把生死置之变外的伟大的国际主义战士 。是他们让我们感受爱的温暖，爱是那样富有力量，给人以无限的希望。
(4)当我们一起做事情遇到困难时，会用 这句谚语来激励我们自己，战胜困难。
7、灯不拨不亮， ________________________________________
8、读拼音，写词语。
huāng yě kǒu dí kuáng fēng tiào wǔ
fang jià fá zhàn luò xià cāi xiǎnɡ
9、阅读直通车。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄（gǎn lǎn）色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。
【1】第一自然段共（_______）句话，写出了翠鸟（_______）美丽。
【2】第一自然段写作顺序是：先写小爪子，再写____________，最后写嘴，按照从________到__________的顺序写的。
【3】作者抓住了翠鸟________、________、_________三个部位的羽毛，羽毛的颜色有________、______、_______。
10、课外阅读。
诚实的华盛顿
在1760年，北美洲是英国的殖民地。有一个七岁的孩子，长大想当一名军人,打算自己做一把木枪。他拿着一把锋利的斧子，在庄园里转来转去。忽然，他发现一块空地边上，有棵青翠挺拔的小树，不高不矮,树干正好做一把木枪。于是,他就叮叮当当干起来,不大工夫,就砍倒了小树,削去枝蔓,准备明天接着做。
傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我最心爱的这棵樱挑树给砍啦？”他从楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道谁干的。原来，这棵樱桃树是他出生的时候，爸爸为做纪念特意为他栽的，还告诉过他。他只顾做木枪，却把这事忘了。现在闯了祸（huò),该怎么办？
他想起春天同爸爸的一次谈话。他说：“我长大了，要当一名勇敢的军人。”爸爸高兴地问：“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？”他想到爸爸平时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。
爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响，他跑过去，垂下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸把皮鞭举起来，大声喝道。
他勇敢地回答：“爸爸，您告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必须诚实，是吗？现在，我就是按您的要求做的，我做了错事，请您处罚（fá）。”
爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误，爸爸原谅你。承认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。”
这个孩子的名字叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起义军队，经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为美国的第一任总统。
【1】看拼音组词。
chéng( )罚（ ）实 yīng（ ）俊（ ）桃 fēng( )利（ ）锁
【2】这一下小华盛顿可闯了大祸了，他做了什么错事？
______________________________
【3】爸爸见到最心爱的树被砍倒时是什么样儿？请用“ ”在文中画出。
【4】请把正确的选项填在括号里。（填序号）
爸爸见到小华盛顿在错误面前这样诚实,爸爸的态度是（ ）。
A．欣喜若狂
B．大发雷霆
C．转怒为喜
【5】“它比一千棵樱桃树还要珍贵。”它指的是什么？ （ ）
A．敢于创新，就像华盛顿砍树做木枪一样。
B．想当一位军人，保家卫国。
C．勇于承认错误，就像华盛顿向父亲承认是他砍的树。
【6】在生活中，你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？
__________________________
11、阅读短文。
蚂蚁——神奇的记忆专家
法布尔
蚂蚁回家的路线是永远不会改变的，出去时走的是哪条路，不管多么弯曲难走，回来时，它们还从那儿走。那么，蚂蚁究竟是依靠什么找到回家的路的呢？人们往往同意的观点是它们在路上散发了某种气味，依靠灵敏嗅觉，它们就能准确无误地找到回家的路。可是我却不同意这种看法，我想通过自己的实验来证明蚂蚁并不是依靠嗅觉来指引方向的。我找了个助手，她是我的小孙女露丝。这个调皮鬼对于我跟她谈的关于蚂蚁的事很感兴趣。
一天，我正在书房里写笔记，突然听到露丝的声音：“快来快来！蚂蚁已经开始返回了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”“是的，我已经做了记号。”
“什么记号？你怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。”
我急忙跑到园子里，露丝说得没错。她事先准备了小石子，看到蚁队从兵营里出来，便一步步跟着，在蚂蚁走过的路上隔一段距离撒下一点儿石子。现在，蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！离它们的窝还有一百多米，够我进行我的实验了。我拿起一把大扫帚，把蚂蚁的路线全都扫干净，把小石子也扫掉，然后换上别的材料。如果原先的材料有什么味道，现在换掉了，按照一般的观点，蚂蚁们就会晕头转向，找不到回家的路了。
只见蚁队来到了被扫干净的地面前，它们显得犹豫了许多，有的往后退，然后回来，再后退；有的在扫干净的地面前徘徊不前；有的从侧面散开，好像要绕过这块陌生的地方。大家乱哄哄的，在障碍物前越集越多。最后，有几只妈蚁冒险走上扫过的那条路，其他的便也跟着来了。与此同时，少数绕了个弯子的蚂蚁也走上了原先那条它们走过的道路。尽管我设置了困难，蚂蚁还是从原先露丝用小石子标的路线上回到窝里去了。
后来的几天里，我又通过在路线上铺沙子这种方式，做了同样的实验，结果，蚂蚁队伍仍然成功地越过障碍，沿着原路回到了窝里。这就证明它们并不是像蜜蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的，所以即使它们出征的路线很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能够凭借它们神奇的记忆力回到自己的家。
【1】请从文中找出符合下面解释的词语写在括号里。
（1）在一个地方来回地走。（___________）
（2）挡住道路，使蚂蚁不能顺路通过。（____________）
（3）战胜归来。（__________）
【2】请结合本文的内容在括号里填上恰当的关联词语。
（1）（________）蚂蚊可以凭着对沿途景物的记忆找到回家的路，（________）无论它们出征的路线有多长，它们都可以凭借它们神奇的记忆力回到自己的家。
（2）通过实验，法布尔证明了蚂蚁（_________）像蜜蜂那样，直接辨认方向，（________）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
【3】根据文章内容填写实验报告。
实验名称 | _______ |
实验人员 | _______ |
实验目的 | _______ |
实验过程 | ______ |
实验结论 | ______ |
【4】你有过类似的观察实验经历吗？请简单写一写。
__________________
12、阅读短文，完成练习。
_________
澳大利亚著名的菲利普岛上，因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。它的退化了的短小双翼，已不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。
夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在沙滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50来只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。队伍排好，总领队“嘎嘎”一声令，全队齐步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhǒnɡ）而至……
夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
【1】给短文加上一个合适的题目：（______________）
【2】“鱼贯上岸”的意思是（_________________）：文中意思相近的词是（_________________）
【3】仔细读短文，判断下列说法的对错（对的打√，错的打×）
（1）仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。（_____________）
（2）在朗读短文第二段时语气要亲切，速度要稍快。（_____________）
（3）短文主要写了仙企鹅的样子及其登录的情景。 （_____________）
【4】第二段是围绕哪句话来写的？在文中用横线画出来。
【5】第三段的“总领队”指的是（_______________），“众兄弟”指的是（________________）
13、课内阅读。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
——《海滨小城》节选
【1】读第一自然段可以看出庭院的主要特点是_______。还把凤凰树开的花比喻成了一片片_____。
【2】“开得那么热闹”中的“热闹”一词说明了（ ）
A．小城赏花的人多
B．树上有很多小动物，所以热闹
C．凤凰花开得很茂盛、艳丽。
【3】读第②自然段和第③自然段，这两段主要从____和____两个方面对海滨小城进行了描写。
【4】用“ ”划出第②自然段和第③自然段的关键句。
【5】读划波浪线的句子，这句话将_____比作撑开的绿绒大伞，形象地写出了榕树的_________。
14、课内阅读。
带刺的朋友(节选)
那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!
【1】选文的内容可以用下列哪一项来概括? ( )
A.爬树吃枣 B.爬树偷枣 C.树下摔倒 D.下树归枣
【2】选文开头称呼刺猬“那个东西”,表达了作者对刺猬的( )。
A.喜爱 B.讨厌 C.嘲笑 D.同情
【3】下列关于选文的说法中,不正确的一项是( )。
A.“爬向老树杈”、“爬向伸出的枝条”、“用力摇晃”等词句表明小刺猬很有计划性。
B.文中用了“哗哗作响”“噼里啪啦”等词语,让语言更有趣了。
C.从选文最后一个自然段可知,小刺猬因为不小心从树上摔下来,受伤了。
D.从“挂满红枣的枝杈慢慢弯下来”一句中我能推测出树上的枣子很多。
【4】你最喜欢的小动物是什么?写一写它爬行时的动作。
_________________________________
15、课外阅读。
宝贝书橱
我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛状的台灯呢！一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。
书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是《字典》《辞海》之类的工具书，如果学习上我碰到困难，它们便是我的小老师。中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》《中国少年百科全书》《格林童话集》《鲁滨逊漂流记》等，其中有中文版的还有英文版的呢！下面一层放的是爸爸、妈妈的书籍。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，还装满了爸爸、妈妈对我的希望！每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊！”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。
我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。
【1】照样子，写词语。
整整齐齐 ________ ________
【2】文章首先对书橱的颜色和外形作了介绍，然后按从________到________的顺序对书橱里的书进行了介绍。
【3】联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”指的是____________________________。
【4】哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识？用“____”在文中画出来。
16、按要求，写句子。
1.徒弟们想了一会儿。徒弟们拿起笔画了起来。（合并成一句话）
___________________________
2.哥哥身体很硬朗。（改病句）
_______________________
3.队长洪亮的声音打破了沉默的局面。（改为“把”字句和“被”字句）
_______________________________
4.这个商店很小。（改为夸张句）
______________________
5.踢足球对我很感兴趣。（改病句）
_______________________
17、按要求写句子
1.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。（缩句）
____________________________________________________________
2.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。（缩句）
____________________________________________________________
3.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。（缩句）
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4.妈妈看电视。 妈妈打毛衣。（用关联词语把两句话合并成一句话）
____________________________________________________________
5.谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。（用关联词语把两句话合并成一句话）
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6.他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。（用关联词语把两句话合并成一句话）
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18、按要求完成句子练习。
1．我要站起来呼吸空气。（把句子写具体）
______________________
2．种子不得不把身体缩成一团。（换一种说法，意思不变）
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3．要是我能躺下，那一定会很好。（用加点的词语写句子）
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4．这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。
（1）这句话把树当作_____来写，让我们体会到了大树_________的心情。
（2）运用这种方法和想象，写一写等待采摘的苹果∶_____________
19、修改病句（在原句上修改）。
（1）答完试卷，我又全神贯注、聚精会神地检查了一遍。（去掉“全神贯注、”）
（2）越听越不自在，心情越来越不平静。（在“越听越不自在”前加“我”）
20、修改病句。
参加玩今天的期末考试，我们就要放寒假了。一想到放假，我就十分特别高兴。
___________
21、小练笔。
第二年春天，又有两颗蒲公英种子被金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊所吸引。假如你是太阳公公，你会怎样劝告那两颗小种子？请你展开想象，动笔写一写吧。
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