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随时随地学习
随时随地学习
1、《亲爱的汉修先生》中，汉修先生是一位（ ）
A.画家 B.音乐家 C.作家 D.科学家
2、一年好景君须记。给划线的字词选择正确的解释（ ）
A．你
B．君子
C．国君
3、下列几组词语中，不是同一类的是（ ）。
A．蚂蚁 蜻蜓
B．铅笔 橡皮擦
C．黄瓜 西瓜
4、我会在下面每组的五个词中，找出不同类的一个，在下面画上“ ”。
①红色 绿色 白色 颜色 黄色
②工人 农民 老人 教师 军人
③香蕉 水果 苹果 西瓜 桃子
④杨树 松树 槐树 柳树 果树
5、看拼音写词语。(词语盘点)
zǎo chen（______） chuān dài（______） fú zhuāng（______） xiào yuán（______）
jìng’ài（______） guó qí（______） jìng lǐ（______） tóng zhōng（______）
jiào shì（______） lǎng dú（______） ān jìng（______） shù zhī（______）
zhè xiē（______） hào qí（______） zhāo yǐn（______） gǔ lǎo（______）
cū zhuàng（______） zhī gàn（______） yǐng zi（______） zhèn yǔ（______）
huāng yě（______） tiào wǔ（______） kuáng huān（______） gōng kè（______）
hù xiāng（______） kuáng fēng（______） zì rán（______） néng gòu（______）
shuāng bì（______） cāi xiǎng（______）róng qiú huā（_____） jí jí máng máng（____）
6、初知内容。（读课文填空）
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和男孩之间的故事。故事从两条线索展开。明线是列宁喜爱灰雀，__________，观灰雀；暗线是列宁寻找灰雀遇男孩，巧妙教育男孩知错就改。体现了列宁善解人意，对男孩的__________以及男孩的诚实和天真。
7、基础与巩固。
接着又来了一头大狮子，跟庙( )门前的石头狮子一模( )一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇( )静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。给划线的字注音，并仿照“一模一样”写词：____________。
8、看拼音，写词语。
1．hàn fú
不仅是一件衣裳更多的是华xià
文明的一个zài体，是传统文化的外在体现。
2.去年hán jià我们一家都去海南lǚ
行，我chū次尝试了cì ji
的冲浪，还在海边捉xiā
、bǔ鱼， tǎng在róu ruǎn
、安jìng的shā滩上shài太阳，那gǎn觉真是美miào极了。
9、课外阅读拓展
勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，教授讲天文学，教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”
教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”
“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是在做曲线运动的吗？有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续问道。
“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠。
【1】联系上下文解释词语。
(1)水落石出：_______________________
(2)胡思乱想：_______________________
【2】标题是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略__________的特点，那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？
____________
【3】对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略在________________，而伽利略则是为了（____）
A．显示自己与众不同。
B．嘲笑教授没讲清楚知识。
C．显示自己很聪明，看不起古代的学者。
D．探寻真正的科学。
【4】读一读文中画线的句子，完成练习。
“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是( )
A. 古代的学者讲的一定符合事实。
B. 古代的学者讲的不一定符合事实。
C. 古代的学者讲的一定不符合事实。
D. 古代的学者讲的就是事实。
【5】读一读文中画线的句子，完成练习。
伽利略认为什么是“真正的科学”？( )
A. 古代著名学者提出的观点。
B. 课本中写的、教授讲解的知识。
C. 有理论依据的、经过事实验证的知识。
D. 自己亲身体验过的事实。
【6】伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？在文中用“——”画出来。
【7】你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？
_________________________________
10、阅读下文，回答问题
狐狸和猫
一次，在一片森林里，母猫遇见了狐狸先生。猫心想：狐狸机灵能干，老于世故，在世界 上很吃得开。所以，猫便满脸堆笑地跟狐狸搭讪(shàn)：“您好，亲爱的狐狸先生!身体怎么样?心情怎么样?现在找食物这么难，您是怎么生活的啊?”狐狸骄傲得像什么似的，从头到脚打量了母猫一通，最后，它终于说：“呵，你这只只知抹胡子的可怜虫，你这花皮傻子，你这追赶耗子的饿鬼，你到底打的什么主意?竟敢问我过得怎么样?你学过些什么?会多少本领?”“我只会一种本领。”母猫非常谦逊地回答。“那又是怎样的本领呢?”狐狸问。“就是那些狗追来的时候，我会跳到树上逃命。”“就这个吗?”狐狸问，“我可精通一百种本领，除此之外还有满满一口袋计谋哩!我可怜你。跟我走，我教你怎样逃脱狗的追赶。”
正说着，一位猎人带着四条猎犬走来。猫一见，敏捷地跳到树上，爬上了被枝叶全部掩盖起来的树顶。“快打开口袋，狐狸先生，”猫在树上喊，“快打开口袋呀!”哪知猎犬已经紧紧地抓住了狐狸。“唉，狐狸啊狐狸，”猫感叹道，“您有一百种本领，仍然逃不脱厄 (è)运。您也能像我一样爬上树来，不会丢了老命呀!”
【1】给下列词语找一个意思相近的词。
骄傲________本领________ 谦逊________ 计谋________
【2】给文中最后一句话加上恰当的关联词语，写在横线上。
________您也能像我一样爬上树来，________不会丢了老命呀!”
【3】给下面划线的字选择正确的解释，将序号写在横线上。
通：①没有堵塞，可以通过；②通报，告知，通晓；③懂得，明了；④普通，一般。
精通________ 通知________ 通畅________ 通常________
【4】根据下面的层意，将短文分为三层。
第一层：猫遇见了狐狸。
第二层：狐狸说大话时，被猎犬抓住了。
第三层：猫的感叹。
【5】读了这篇短文，你明白了什么道理？
__________________________________
11、读下面的一段话，完成练习。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。//公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，歌声十分动听，非常惹人喜爱。//列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】这段话用“//”分成了三层，请简要说说第二层的意思。
___________________________
【2】请用“__”划出写三只灰雀样子的句子。
【3】给带“△”的词写近义词或反义词。
非常——（______）[近义词] 欢快——（______）[反义词]
【4】联系上下文，理解下面的词语。
婉转：__________________________
【5】读文中划横线的句子，你体会到什么？
_______________________________
12、阅读理解。
①我们的希望就是把宝贝蛋训练成一条真正的狗。//
②我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我 说：“跳！”小沙就 一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。
③可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋景似的，就是不肯照着学。小沙只能抱着宝贝蛋跳。这下，更糟，小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。
④我们骂它懒，小狗晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说□□有话好好说□我还小呢□□可我们一句也听不懂□
⑤后来，我们还教宝贝蛋飞檐走壁。可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀上围墙，结果失败了，摔个鼻青脸肿。小狗见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以，一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦个不停。
⑥我们还幻想从培养小狗的毅力着手，在狗食里拌了辣椒酱。它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样勾下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎，可小狗却不动心叫了一声，像是责骂我们是自讨苦吃的傻瓜。 //
⑦姑父常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了；还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。//
【1】从文中找出下列词语的反义词。
安全—( ) 喜欢—( )
【2】给短文取一个合适的标题，写在短文前面的横线上。
【3】仔细读第②自然段，边读边想象当时的情景，在短文横线上填上恰当的内容。
【4】给短文第④自然段加上标点。
【5】短文的中心句是_________________，围绕这句话，先写我和小沙训练宝贝蛋_________，再写训练它_________，最后训练它的________。结果宝贝蛋___________________。
【6】姑父没有把宝贝蛋送人的原因是： ____________________________
【7】这只小狗非常可爱，我们从“晃晃脑袋，朝我们作个揖”可以看出它____________，从“四条狗腿就哆嗦个不停”可以体会到它胆小，从“小狗却不动心，叫了一声”可以体会到它______________。
13、课外阅读运用。
书本里的蚂蚁（节选）
古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。
一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。
“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。
书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到了第50页，第三天又跑到了200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了， 。
【1】试着给文章加个结尾。
【2】照样子写词语。
跳跳舞 串串门 ______
密密麻麻 安安静静 ______
【3】在括号里填上合适的词。
（ ）的小花 （ ）的蚂蚁 （ ）的声音
（ ）地回答 （ ）地唱歌 （ ）地睡觉
【4】为什么“上面写着她从来也没有看过的新故事”？（ ）
A.因为这是一本新书。 B.因为书里的字和小蚂蚁一样在走来走去。
C.因为小姑娘好久不读这本书了，觉得新鲜。
14、 课文内容精彩回放。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】写出下面词语的近义词。
偶尔——（______） 马上——（______）
【2】读了上下文，我觉得老屋具有（__________）的品质。
【3】老屋到现在还站在那儿，是因为（________________）。
【4】老屋还会帮助谁？请简单地写一写。
__________________________________________
15、拓展阅读。
杜牧山行
深秋时分，夕阳西下，漫天红霞；枫树红叶，漫山遍野，一幅火红底色的“油画”，从天幕上直挂下来。
“吁”的一声，马车停在岳麓山峪谷口，随后车上跳下来一位年轻的书生——杜牧。他激情荡漾地享受着大自然特别赐予的南国大礼：经霜的枫叶红了，爆炸似的燃烧着；林峰间的雾气白了，慢悠悠地飘浮着；石头小径如同沉睡的巨蟒，静卧山腰；几点农家小舍朦胧地镶嵌于山顶七……
面对如此奇伟的美景，杜牧流连忘返。才思敏捷、极会吟诗的他，此刻是诗兴大发！只见他摇头晃脑，随口吟出：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
这就是文质兼美的颂秋佳作——《山行》一诗的来历。这首诗创作以来，备受大家的喜爱并广为流传，成为传世精品。
【1】短文第一自然段中，作者把什么比作“油画”？( )
A. 作者把“红霞”“红叶”比作“油画”。
B. 作者把“夕阳西下，漫天红霞；枫树红叶，漫山遍野”的壮美景色比作“油画”。
【2】根据短文内容填空。
“远上寒山石径斜”中的“寒山”在短文中指的是________________，“石径斜”用短文中的一句话解释是：________________________。
【3】短文第三自然段中标下划线的词语属于________(填序号)(①语言描写；②动作描写；③心理描写；④外貌描写；⑤神态描写)。你从这个词语中读懂了什么？
___________________________________________
【4】杜牧创作《山行》的过程，对你有什么启发？
_________________________
16、按要求写句子。
（1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
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（2）鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）
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（3）他们关了门。 他们做功课。（把两句话合并为一句话）
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（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子）
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17、阅读与表达。
这学期，你阅读的童话书是______。它的作者是______。请你用一两句话说说你的阅读收获。
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18、按要求完成句子练习。
1．教室里的掌声激烈而持久。（修改病句）
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2．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（仿写夸张句）
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3．亮晶晶的 把 交给了 钥匙 爸爸 小强（连字词组成两句不同的话）
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4．椅子一放又是好多年____我真是老了____椅子想____（加标点符号）
19、下面这段话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。可是老妇人老婆婆不懂，她一步一步地走远了。
20、修改下面句子中的错误。
生日那天，爸爸送了我一个飘亮的大蛋糕，妈妈买了我最喜欢吃的土豆、鱼肉、菠菜和胡萝卜这些蔬菜。看到这些，高兴极了！
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21、习作。
同学们，将近三年的学校生活，相信你一定经历了不少事，也许是高兴的，也许是有趣的，也许是后悔的……请选择其中一件让你印象深刻的事写下来，与大家分享。
要求：1．自拟题目，字数在350字左右。2．把事情的经过写清楚。3．书写整齐，正确使用标点符号，尝试运用平时积累的好词佳句。
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