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随时随地学习
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1、下列划线字读音全对的一组是（ ）
A．比较（jiǎo） 拱（ɡǒnɡ）门 恼（lǎo）怒
B．礼貌（miào） 蚂（mǎ）蚱 创（chuànɡ）造
C．束缚（bó） 禁（jin）止 惠（huì）崇
D．疲倦（juàn） 计（jì）算 贡（ɡònɡ）梨
2、拇指姑娘非常有爱心，她救了（ ）。
A．老田鼠
B．小燕子
C．癞蛤蟆
3、给下面的句子缩句，最简练的一项是（ ）
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
A．古老的铜钟，挂在枝干上。
B．铜钟挂在枝干上。
C．铜钟挂在粗壮的枝干上。
D．铜钟挂在大青树上。
4、“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”是什么句子（ ）
A．反问句
B．疑问句
C．设问句
5、根据所学的内容填空。
1．群儿______，一儿______瓮，____________。
2．____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。
3．两岸青山相对出，____________。
4．《山行》《赠刘景文》《夜书所见》写的都是秋季的景色。《饮湖上初晴后雨》写的是：____________。
5．“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这句话告诉我们的道理是：____________。
6、按要求填空。
①“举世闻名”的“举”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ），“举世闻名”的意思是（ ）
②“琳琅满目”的“琳”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ），“琳琅满目”的意思是（ ）
7、根据语境，看拼音写词语。
轻风微微地chuī fú______着，如毛的细雨由天上sǎ luò______着，沉睡了一冬的大地sū xǐng______了，百花齐放，zhēng qí dòu yàn________，fēn fāng mí rén________。
8、看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。
qīān xū zhì huì sū xǐng biàn rèn liú tǎng
pū téng bǎi bù mó xíng lún chuán wēi wǔ
9、课内阅读
灰雀（节选）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】在选文括号内填入合适的词语。
【2】从选文画线句子中“______________”这几个词可以体会到列宁对灰雀的________，感受到列宁对灰雀的___________之情。
【3】男孩在说“一定会飞回来”这句话时，心里会想：________________
【4】为什么说男孩是一个诚实的孩子？
______________________________________________________________
10、读短文完成练习。
富饶的西沙群岛（节选）
①海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
【1】第①自然段中加点的“划”字用得特别好，让我感受到_____________________________。
【2】短文第②自然段应该用（激昂 沉重 欢快）的语气来读。（选择合适的答案画上“√”）
【3】下列对划横线句子理解正确的一项是（ ）
A．西沙群岛水和鱼一样多。
B．西沙群岛鱼的数量很多。
C．西沙群岛很美。
【4】第③自然段是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。围绕这句话，作者具体写了海鸟多、 和 这三个方面内容。
【5】根据短文内容判断以下各句，对的打“√”，错的打“×”。
（1）海底的珊瑚不但美丽而且样子多。 ( )
（2）海底的海参不仅数量多而且游动速度快。( )
（3）作者把鸟当作人来写，写出了西沙群岛的鸟自由自在。( )
【6】短文中有很多写得生动的句子，请选择喜欢的一句摘抄下来。
我的摘抄卡
___________________________________
11、阅读小天地。
天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了黄澄澄的，像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”
（1）这篇短文分（ ）个自然段。
（2）第一自然段是按照从（ ）到（ ）的顺序展开描写的。
（3）用“ ”划出文中的排比句。
（4）第三自然段运用了（ ）的修辞方法。（ 填序号）
A． 排比 B。 比喻 C。 拟人。
（5）把文中的比喻句找出来写在下面。
12、阅读理解。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒——传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎，顶顶有名气的`，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相似。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命，使那花受精结子。
【1】在括号里填入恰当的词语。
( )的花蜜 ( )的香气 ( )的筵席
【2】朵怎样才能结出强健的果实种子？
_______
【3】花朵可以找_____、_____、_____等帮助传粉，短文中重点介绍的媒介是___。
【4】画线句子中的“大概”一词能去掉吗？为什么？
_________
【5】花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
________
【6】文把昆虫比成了“媒人”，这样写有什么好处？
_______
13、延伸阅读
我当值日生
①清晨，我早早地吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
②我俩依次认认真真地看每个教室地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果是记分簿上每个班都写上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，正在凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面的工作能搞上去，早出晚归，废寝忘食，吃了很多苦。现在学校建设得像花园一样，都是校长倾注心血的结果啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”我一边问，一边弯腰去捡烟蒂。不料，校长已经抢先把它捡起来了。我偷偷看了他一眼，只见他的脸红红的，好像做了错事的小学生。他认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”
③我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
④早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
【1】用“‖”给短文分层，并写出第二层的层意。
层意：___________________________________
【2】补充“我”的变化。（选用文中的重点词句作答）
犹豫不决——________________——________________——紧张极了——________________
【3】下列对短文的中心思想表述正确的是（ ）
A．赞扬了校长治校有方。
B．赞扬了“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
14、课内阅读，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是________， 而是________ 。中午回家的时候，我看见草地是________。傍晚的时候，草地又_________。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地（ ）多么有趣的蒲公英（ ）从那时起（ ）蒲公英成了我们最喜爱的一种花（ ）它和我们一起睡觉（ ）和我们一起起床（ ）
【1】将课文内容填在横线上
【2】用横线画出文中的一个拟人句。
【3】在“（ ）”中补充适当的标点符号
【4】填写合适的词语。
________的草地 ________的花瓣 ________的蒲公英
15、课外阅读。
倾听大自然的声音
我十分愿意去倾听脚踩在落叶上的声音，“沙沙”，因为它十分清脆。
我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“唰唰”，因为它听起来像树叶在合唱，有高声部也有低声部，十分和谐。
我十分愿意去倾听小鸟扑翅的声音，虽然我无法形容这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“叽叽喳喳”的叫声，几乎完美。每当听到这种美妙之声时，我都会情不自禁地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。
我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦啦”，十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼：“欢迎你啊！”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
走进大自然去倾听吧！倾听它的奇妙，倾听它的古老，倾听它的神秘！
【1】写出下列词语的近义词。
细听( ) 响亮( ) 摇晃( ) 动听( )
【2】连一连。
踩落叶 唰唰 美妙
风摇叶 沙沙 悦耳
鸟叫声 哗啦啦 清脆
溪流声 叽叽喳喳 和谐
【3】照样子，补充句子（要与文中内容不同）。
例：我十分愿意去倾听小溪流淌的声音。
（1）我十分愿意去倾听________________。
（2）我十分愿意去倾听_______________。
【4】用“ ”画出文中表达我内心感受的一个句子。
16、根据要求,完成下列句子。
1.在这如画的西湖边走一走,看一看,令人心旷神怡。(改为反问句)
______________________________
2.小英走上讲台。(把句子写具体)
_______________________________
3.老母鸡带着一群小鸡在草地上走。(用拟人的方法改写句子)
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17、口语交际。
仔细观察可以让我们对事物有更深的了解。你在生活中观察到了什么?都有哪些新的收获?向大家介绍一下吧。
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18、口语交际
每个人都有优点和缺点，我们应该多看他人的长处。今天，我要夸夸我同学。（至少写清同学的三个优点）
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19、修改病句。
（1）妈妈买了遥控汽车、大熊玩偶、运动服和变形机器人等玩具。
_____________
（2）他以经走在上学的路上了，因该不会迟到。
_______________
（3）在树林里，我听到了小鸟清脆的歌声，小松鼠欢快跳跃的样子。
__________
20、修改下列句子。
1．黎明时，都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
_________________
2．上课了，我赶紧将铅笔、橡皮檫、尺子、课本等文具摆放整齐。
_____________________
21、习作。
同学们，你们平时观察了不少身边的事物，一定有了新发现。请以“我眼中的 ”为题，记录你最近的观察。
要求：
①可以是一种动物或植物，也可以是一处场景或景物。
②请把题目补充完整。
③把自己觉得新奇有趣或印象最深的内容写清楚。
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