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随时随地学习
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1、开“趣味故事会”的时候，下面做法不正确的是（ ）
A．认真听别人讲故事，记住主要内容。
B．听完故事，能说出哪里最有趣。
C．评价同学讲故事，要关注他的语气、表情、手势。
D．不喜欢的故事可以不听。
2、下面的词语全部正确的一组是（ ）
A．鸳鸯 偶尔 资势 解释 骄傲 欣赏 智慧
B．何处 保存 设计 欧洲 芬芳 密蜂 继续
C．宇宙 狐狸 蘑菇 普通 迅速 衬衫 厉害
3、在下列四个成语中,不带有故事的一个是( )。
A. 惊弓之鸟 B. 学而不厌
C. 南辕北辙 D. 买椟还珠
4、下面的描述，不正确的是（ ）
A．课文《读不完的大书》中“大书”指的是大自然。
B．默读时不要发出声音，也尽量不要用手指着读。
C．写日记要注意格式，先在第一行的正中间写明日期，然后再写正文。
D．我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的词句。我会多读几遍，摘抄下来。
5、________________，__________________。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6、写出下面词语的反义词。
坚硬——（_______） 温暖——（_______） 喜欢——（_______）
停止——（_______） 增添——（_______） 消失——（_______）
7、辨字歌：根据拼音“zhuan”，填写汉字。
他是今年（__________）学来的，（_______）门负责班级卫生管理。
8、看拼音，写词语。
mǎn yì lú yá wǔ dǎo huā bàn ɡēnɡ tián
xiū jiàn jiāo ào qiān xū xīn shǎnɡ sū xǐnɡ
9、（题文）课外阅读.
一滴智慧
有一位青年，在美国某石油公司工作，学历不高，也没有什么特别的工作，他的工作，连小孩都能胜任，那就是巡视并确认石油罐盖有没有焊接好。不几天，他便对这项工作厌烦了，很想改行，但又找不到其他工作。他想，要使这项工作有所突破，就必须让自己找些事做。因此，他留神观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴。他努力思考：在这一连串的工作中，有没有什么可以改善的地方呢？一次，他突然想到：如果能将焊接剂减少一两滴，是否能够节省成本？
他经过一番研究，研制出“37滴型”焊接机，经试验后并不实用。他不灰心，又研制出“38滴型”焊接机。这次的发明非常完美，虽然节省的只是一滴焊接剂，但那“一滴”却替公司增加了每年5万美元的新利润。这个青年，就是后来掌握全美制油业95%实权的石油大王——洛克菲勒。
【1】（小题1）写出下列词语的反义词。
特别——（_______） 节省（_______）
【2】（小题2）面对令人厌烦的工作，这位青年想到了什么？
_____________________________________________________________
【3】（小题3）题目中的“一滴智慧”指的是什么？用简练的语言归纳。
____________________________________________________________
【4】（小题4）你从短文中受到的启发是（ ）。
A. 留心观察生活，就会找到新的突破点。 B. 科学家的发明是天生就有的。
10、阅读下面的短文，回答问题。
尊重自己
沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。
【1】写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：尊重——（ ） 训斥——（ ）
反义词：喜欢——（ ） 眉飞色舞——（ ）
【2】小时候，沈从文为什么被老师严厉地责备？（ ）
A．和同学打架。
B．上课不用心开小差。
C．学习成绩太差。
D．因为看木偶戏而旷课。
【3】画线句子里的“矮子”指谁？（ ）
A．个子矮的人。
B．沈从文人小，比楠木树矮。
C．指不求上进，不思进取的人。
D．沈从文因为人矮小，所以被称为“矮子”。
【4】读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？（ ）
A．知错就改
B．热爱劳动
C．遵守纪律
D．不懂就问
【5】这则故事主要告诉我们什么？
______________________________________
11、课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后,每当谢时尼想起这件事时,他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】文中“临摹”一词中的“临”的意思是( )。
A. 面对,面临 B. 照着,根据
【2】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是什么?
_________________________
【3】“这画太有味道了”中的“味道”是什么意思?
_________________________
12、阅读短文，回答问题。
带刺的朋友（节选）
①我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。
②我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来“窸窸（xī xī）窣窣（sū sū）”的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球﹐紧紧挤在一起哩。它们一动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕（rú）动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来为了这四个可爱的小宝宝……
③“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人来到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。
④直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？
【1】联系上下文理解下面词语的意思。
蠕动：________________________
【2】“四个白乎乎的小刺球”指的是________，“我”给刺猬带去的礼物是________。
【3】选择题。
（1）从第②自然段看，大刺猬匆忙去寻食是为了（____）
A．守护自己的家园B．防止敌人来犯C．喂饱四个小宝宝D．躲避芦花母鸡
（2）文中“我”是用什么办法发现小刺猬的家？（____）
A．准备了很多好吃的东西，引诱它出来，然后跟踪小刺猬。
B．跟踪它们的脚印，从而发现刺猬的家。
C．请教经验丰富的爸爸，找到了刺猬的家。
D．丢小石子，把小刺猬吓跑，跟踪它。
（3）第③自然段中“我的脑袋仿佛涨大了好几圈”这句话理解正确的一项是（____）
A．因为我找太久，感觉头变大了。B．我不小心吓到刺猬感到自责。
C．找到了刺猬的家，我十分高兴。D．看到小刺猬后感觉心里很害怕。
【4】在第③自然段中，当我看到刺猬的家里有树叶子、青草和苔藓时，我感受到了_______________________
【5】故事还没有结束，从最后一段看，“我”希望不希望小刺猬搬家？请你预测一下刺猬们有没有搬家呢？写写你的想法。
_________________________________
13、阅读下列材料，答题。
（材料一）《灰雀》（节选）：第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩．又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩．因为他已经知道，男孩是诚实的。
（材料二）买狗的小男孩
一天早晨．杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。
“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。
老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。“一百块钱一只。”老板回答说。
男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下．说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？”
老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。
男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。”老板解释说。“我就要这只小狗儿。”男孩说。
“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。
男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。”
老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根棍儿固定住的左腿说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”
【1】材料一第一自然段中，“歌唱”一词说明灰雀的叫声好听，从中我们也可以看出列宁的心情是很（________）的。①惭愧 ②高兴 ③难过
【2】材料一中，想象一下，面对知错就改的男孩，灰雀会怎样回答列宁的话呢？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”灰雀______地说：“_____________。”
【3】材料二画线句子中的“毛茸茸的，小肉球”指的是_______，作者这样写，说明作者对“小肉球”们是_______的。
【4】从材料二中小男孩的语言和行为看，你认为他是一个怎样的男孩子？
___________________________________
【5】根据材料二，想象一下，小男孩把小狗买回家后，这只小狗会怎样？请写一写。
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14、（阅读运用）阅读文段，回答问题。
在牛肚子里旅行（节选）
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
【1】选一选。
（1）“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是_____
A．摩擦 B．行动慢
（2）选文的主要内容是_____
A．红头被大黄牛吞到肚子里了。
B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。
【2】红头的旅行线路是：第一个胃→_______→_______→被喷了出来
【3】读选文中画线的句子，联系上下文，你觉得红头还会对青头说些什么？请 把省略的内容补充完整。
谢谢你，__________________
15、默读短文《可贵的沉默》，然后回答问题。
可贵的沉默
（1）铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“‘知道的’请举手！”他们骄做地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
（2）孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语，足足沉默了一分钟。
（3）我轻轻地问：“怎么才能知道父母的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸妈妈！”“不，问外婆！”“自己查他们的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了
（4）我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再简单的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
（5）不久，学校召开家长会，爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……
（6）啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
【1】我们可以通过同学们的表现，联系上下文猜到他们内心的想法，请你来试一试。
表现 | 内心想法 |
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 | 他们心里想：______________ |
前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来。 | 他们心里想：______________ |
【2】当老师说“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”后，所有同学都沉默不语，而且足足沉默了一分钟。联系上下文思考：如果你是其中的一名同学，沉默时你心里会想些什么？
__________________________________________________________
【3】你有没有向父母祝贺过生日呢？如果有，你是怎么祝贺的，父母的反应是怎样的？如果没有，你打算怎么向父母祝贺生日呢？
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【4】联系上下文想一想：第2自然段中提到的“极为珍贵的东西”是什么？
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16、铺满金色巴掌的水泥道真美啊！你在上学或放学的路上见过什么美丽的景色？写一写。
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17、读下面的句子，然后回答问题。
当微风___，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风__，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】在横线上填上恰当的词语。
【2】“呢喃细语”在句中指：____“雄伟的乐曲”在句中指：_____
【3】对这句话理解正确的一项是( )
A. 这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点
B. 这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点
18、按要求写句子。
（1）小蜘蛛织了一张网。（扩句）
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（2）这棵树的树叶向着农夫哗哗地拂动起来。（缩句）
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（3）这个故事很有意思。（改成用问号结束的句子）
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（4）泥土是种子的家。（用加点的字仿写句子）
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19、修改病句。
（1）少先队员因该为老人让座。
_______________
（2）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
_______________
20、修改病句。
人们在秋天的果园里，能看到成熟的果子和芳香。
____________
21、习作。
同学们，你们平时观察了不少身边的事物，一定有了新发现。请以“我眼中的 ”为题，记录你最近的观察。
要求：
①可以是一种动物或植物，也可以是一处场景或景物。
②请把题目补充完整。
③把自己觉得新奇有趣或印象最深的内容写清楚。
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