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随时随地学习
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1、皮皮鲁跟 （ ）学会了开车。
A.怪老头 B.溜溜 C.瓜皮帽叔叔 D.鲍尔
2、“可是你说这些对我有什么用呢？”红头（ ）地说。
A．悲痛
B．哀伤
C．悲哀
D．悲伤
3、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．铺床（pù） 假期（jià） 双臂（bèi） 闪闪发光（fā）
B．茶几（jī） 好奇（hǎo） 暖和（he） 大吃一惊（jīnɡ）
C．处理（chǔ） 合拢（lǒnɡ） 海滨（bīn） 成群结队（qún）
4、下列句子中加点字的字义解释正确的一项是（ ）
A．水光潋滟晴方好（四方）
B．停车坐爱枫林晚（坐下）
C．荷尽已无擎雨盖（拿着）
D．知有儿童挑促织（蛐蛐）
5、写出加点词语的反义词。
(1)我们一定要注意( ),不要到危险的地方去。
(2)我们要相信科学,对科学不要抱( )的态度。
(3)对于陌生的事物,只要大家多接触,慢慢就( )了。
(4)虚心使人进步,骄傲使人( )。
(5)人们都喜欢蜜蜂,( )苍蝇。
6、组词。
耍______ 欠______ 钓______ 拢______
要______ 吹______ 钩______ 笼______
7、照样子，把短语补充完整。
例：（一张）（又大又漂亮）的
( )( )的大树 ( )( )的饼干
( )( )的衣服 ( )( )的丝巾
8、看拼音写词语。
xùn sù chǎo cài hú tu tán xiào fēnɡ shēnɡ
huī wǔ nà mèn jié ɡòu biàn huàn wú chánɡ
9、课外阅读。
好朋友（节选）
每天早上，公鸡咕咕要负责叫醒农庄里的动物，小老鼠强强和小猪波波都会在一旁帮忙。因为，好朋友总是互相帮忙的。
然后，他们会骑上脚踏车，从农庄出发，一起在晨光里兜风。无论路多么颠、山多么陡、弯道多么曲折、水洼多么深，都阻挡不了他们。
有一天，他们在村里的池塘边捉迷藏。小老鼠强强躲在芦苇丛里时，发现了一艘旧船。他们三个便立下共同的志愿—成为航海家。因为，好朋友总是一起做决定的。
小老鼠强强掌舵，公鸡咕咕张开翅膀，扬起了帆，小猪波波充当软木塞，堵住了船底的破洞。他们就这样在宽阔的水面上航行冒险天下来，他们觉得自己变得更大胆、更勇敢了。他们征服了整个池塘！可是，饥饿还是把他们赶回到岸上。本来他们想钓鱼来吃，可是，肚子咕噜咕噜叫得好大声，把鱼儿都吓跑了。他们只好去采樱桃。他们把采到的樱桃分着吃：一颗分给小老鼠强强，一颗分给公鸡咕咕，两颗分给小猪波波，就这样一直分下去。小老鼠强强没什么意见，不过，公鸡咕咕觉得不公平。所以，他又分到了所有的樱桃核。因为，好朋友总是要公平对待的。
【1】公鸡咕咕要负责叫醒农庄里的动物，小老鼠强强和小猪波波都会在一旁帮忙，因为好朋友总是______；他们三个立下共同的志愿成为航海家，因为好朋友总是的______；公鸡咕咕分到了所有的樱桃核，因为好朋友总是要的______。
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）他们骑上脚踏车，无论路多么颠、山多么陡都阻挡不了他们。____
（2）公鸡咕咕躲在芦苇丛里时，发现了一艘旧船。_____
（3）他们钓到好多鱼，然后把鱼平分。______
（4）他们在水面上航行冒险，一天下来，他们觉得自己变得更大胆了、更勇敢了。_____
【3】你喜欢这三位好朋友吗？谈谈你的想法。
______
【4】请结合学过的知识和本文，谈谈什么样的朋友才是好朋友。
______
10、课外阅读
《一个小村庄的故事》选段
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
出现——（ ） 增加——（ ） 缩小——（ ）
【2】像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是_________、_____________________。
我自己还能分别写两个，_____________ _____________（一张张）
_____________ _____________（来来往往）
【3】坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。
【4】“大雨没喘气儿。”这句话用了_______________的修辞手法，
意思是____________________________________________________________________________________________________
【5】这篇文章告诉了我们一个什么道理。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】“两只棕色的小鸟”指的是______________________。
【2】下面句子中加点的词语用的非常好，请你说一说好在哪里呢？
每一片法国格桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。
______________________________
【3】读了这几个片段，你体会到“我”怎样的心情？
______________________________________
12、课内阅读。
总也倒不了的老屋（节选）
老屋低头看看，眼睛眯成一条线：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。
【1】以上选段是_________和__________的对话。
【2】在你的想象当中，小蜘蛛会给老屋讲哪些有趣的故事？试着写下来吧
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【3】“小蜘蛛的故事一直没讲完”的原因是（ ）
A．故事太长了
B．小蜘蛛不想结束
C．老屋想听下去
【4】老屋倒了吗？用原文句子回答
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13、蒲公英的帽子
①路边有一棵长得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英带着自己的小绒帽去旅行，那些小绒帽雪白雪白的，真惹人喜爱。
②风娃娃看见了，喜欢得不得了，对蒲公英说：“我很喜欢你的小绒帽，能送给我几顶吗？我想送给小蘑菇、小松鼠、小蚂蚁，他们一定会喜欢的。”蒲公英说：“你喜欢哪些就自己挑吧！想要多少就拿多少。”风娃娃拿走了六顶。
③大树看见了 说 蒲公英 你的小绒帽能给我几顶吗 我想给我的小孙女戴 蒲公英就给了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。
④蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。
⑤“蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？”雨娃娃说。
⑥蒲公英说：“哎呀，我只剩最后一顶了。”
⑦雨娃娃不好意思要了。就默默地走了。这时，蒲公英……
【1】写出下面词语的近义词。
喜爱——( ) 茂盛——( )
【2】蒲公英在旅行的途中遇到了__________和__________，还把自己的小绒帽送给了__________和__________，从中我感受到蒲公英很____________________。
【3】给文中画“ ”的句子加上标点。
【4】当雨娃娃向蒲公英要小绒帽的时候，蒲公英只剩一顶小绒帽了，蒲公英会怎么做？请你发挥想象，顺着故事情节猜想一下这个故事的结尾，写在下面的横线上。
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14、阅读理解
两串钥匙
张先震
秋天，山上的野果成熟了。动物村的小动物们纷纷上山采野果。
小刺猬的动作快，很快采到了半篮野枇把。他继续寻找，想采一些野葡萄。这时，他看见一块石头旁有一串钥匙。“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。”小刺猬从旁边走了过去。
太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇把和野葡萄下山。
回到家门前，小刺猬掏出钥匙开门。可是，掏遍了身上的口袋，也没有钥匙---钥匙丢了！
这时，小兔匆匆跑来，她手里拿着一串钥匙：“小刺猬，你有没有丢钥匙？我在山上捡到了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。”
小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小猪问小兔：“小兔，你自己的钥匙捡到了吗？
“没有。”小兔回答。
“你的钥匙也丢了？”小刺猬很意外。
“嗯。”
小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来。“你等我！”小刺猬说着往山上跑去。
天要黑时，小刺猬从山上回来，捡回了小兔的钥匙。
“谢谢你，小刺猬！”小兔接过钥匙感谢道。
“我更要谢谢你！”小刺猬说，“我以后一定会做得更好！”
（选自《孩子》2009年第1期）
【1】比一比，组词语。
蓝（ ） 淘（ ） 拣（ ）
篮（ ） 掏（ ） 捡（ ）
【2】小刺猬在采野果时见一块石头旁有一串钥匙，却没有理会，因为（ ）（多选）
A. 他觉得钥匙跟自己无关
B. 采葡萄要紧
C. 他觉得丢钥匙不是要紧事
【3】小刺猬想起自己在山上看到的那串钥匙，为什么脸立即红了起来？
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【4】小刺猬说：“我以后一定会做得更好！”你认为他会怎么做呢？
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15、阅读短文，完成练习。
猜猜他是谁
他留着短短的头发，一双小小的眼睛非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜，一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩在我班一直名列前茅。
虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次，数学老师正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人，你们能猜出他是谁吗？
【1】填上合适的量词。
一______眼睛 一______少年
一______眼镜 一______小嘴
【2】填上合适的修饰语。
（ ）的鼻梁 （ ）的眼睛 （ ）的头发
（ ）地教导 （ ）地说 （ ）地听讲
【3】这篇短文共有________个自然段。第1自然段主要描写了人物的________________特点，第2自然段主要描写了人物的________________特点。
【4】画“﹏﹏”的句子在文中起什么作用？（ ）
A．承上启下的作用
B．承接上文的作用
C．总起下文的作用
【5】文中的人物性格特点是什么？作者是通过哪件事来说明的？
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【6】分析方法——这篇文章先抓住了人物_______________的特点，再通过列举事例说明了他_______________的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。
16、课文内容梳理。
（1）从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？
________________________
（2）这是一棵怎样的树？
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17、口语交际。
为大家介绍你的名字里的故事，或者介绍一个名人的名字故事。（30字左右）
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18、交流平台。
刘芳有一道数字题要请教王佳，她们会怎么说呢？填一填。
刘芳：_______________________________________________________________________________________________________________
王佳：有时间，有什么事吗？
刘芳：________________________________________________________________________________________________________________
王佳：我看看。这道题我会做，我讲给你听……弄懂了吗？
刘芳：________________________________________________________________________________________________________________
19、山村里，漫山遍野到处都是果树。
修改病句：______________________________________________
20、用我们学过的修改符号在原句上修改下列病句。
（1）下雨天，我们穿着五颜六色的黄雨衣回家。
（2）看着多彩的秋色，香甜的气味，我们知道秋天的大门已经悄悄打开了。
21、习作。
春暖花开的季节，到处生机勃勃、美不胜收。向大家介绍一处春日的美景吧。以《春天来了》为题，写一篇250字以上的习作。注意不写错别字，还要把句子写通顺。文中不要出现真实的人名和地名。
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