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随时随地学习
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1、下面五个句子讲述了一个故事，其正确的排列顺序应是（ ）
（ ）“不会吧，天气不是很好吗？”蜜蜂不相信蚂蚁的话。
（ ）一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。
（ ）“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！”一只蚂蚁回答。
（ ）蜜蜂继续在外面游玩，结果被一场大雨打湿了翅膀，落在了地上，后悔不已。
（ ）一只蜜蜂看见了，飞过来问：“蚂蚁老弟，你们为什么搬家呀？”
A.4 1 2 5 3 B.5 2 4 1 3 C.4 1 3 5 2 D.4 2 3 5 1
2、选择加点字的读音全都正确的一项，填序号在横线上
A．脊背jǐ 细胞bāo 夹起布料jiá
B．模样mú 劲吹jìn 一乘轿子chénɡ
C．铁锚máo 脆薄báo 颤巍巍chàn
3、“就一直在琢磨复眼是怎么回事。”下列对句子中加点词的理解正确的一项是（ ）
A．雕刻和打磨
B．加工使精美
C．思索；考虑
4、对下面有新鲜感的词语的理解，错误的一项是（ ）
A．边疆（靠近国界的领土）
B．绚丽多彩（各种各样的色彩灿烂美丽）
C．坪坝（高高低低的小路）
D．招引（用动作、声响或色、香、味等特点吸引）
5、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?
这句话是_______句，我也会写_______________________。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话是_______句，我也会写______________________________。
3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。
这句话是_______句，我也会写_______________________________。
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这句话是_______句，我也会写___________________________。
5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话是_______句，我也会写________________________________。
6、按要求写词语。
照样子，写词语。
唧哩哩 ____________ ____________
叽叽喳喳 ____________ ____________
写出加点词语的近义词。
（1）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（______）
（2）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。（______）
（3）我忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。（______）
7、按要求完成词句段练习。
（1）例：累得直喘气 急得_________ _________得_________
（2）在上面三个词中，任选一个词写一句话。
________________________
（3）把词语补充完整，并选词填空。
（_____）目（_____）睁 目（_____）口（_____） 耳（_____）目（_____）
周末，我和妹妹在家里玩捉迷藏的游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈喜欢的花瓶打碎了。我（_____）这一切，吓得（_____），不知怎么办才好。妈妈听到响声跑了过来，看到满地的碎片，气得（_____），把我俩狠狠地批评了一顿。
（4）围绕着“鸟儿是大自然的歌手”这句话，试着写几句话。
______________________
8、读一读，背一背，并正确地抄写。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
9、阅读课文《灰雀》片段，完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
【1】（1）选一选。（画“√”）
“没……我没看见。”男孩说的话应读出（吞吞吐吐 镇定冷静）的语气。
（2）下文中有一句话提示了男孩会有这样表现的原因，用“_______”在文中画出来。
【2】下列哪句名言与文中列宁对男孩的做法和态度比较接近？（ ）
A.二人同心，其利断金。 B.与人善言，暖于布帛。
C.有理走遍天下，无理寸步难行。 D.人心齐，泰山移。
【3】根据片段内容，判断下面的说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×”。
（1）从列宁与男孩的交谈中，可以发现灰雀的消失和男孩有关。（______）
（2）列宁的自言自语，是在批评男孩抓走了灰雀。（______）
（3）男孩三次说灰雀“会飞回来”，说明他已经下定决心，会还灰雀自由。（______）
10、 早晨，毛茸茸的童话
一天早上，毛茸茸的小熊醒来，发现自己在桌子底下。
奇怪它迷迷糊糊地说今天的天空是木头做的了
毛茸茸的小熊垫着脚，慢慢地站起来，用前掌碰了碰头上的桌子。
“我不喜欢在木头下醒来。”它嘟哝了一句，又睡了。
这一天早上不同了，毛茸茸的小熊从下往上看，看到了绿莹莹的树叶。透过树叶的缝隙，它看到湛蓝湛蓝的天空。“__________________！”毛茸茸的小熊轻轻地说，“这是我的天空。”
毛茸茸的小熊如今不是整天都睡觉了。它既然找到了自己的天空，干吗还要整天睡觉呢？
【1】针对题目和文章内容，用“______”画出你觉得有新鲜感的一个词句，你觉得有新鲜感的理由是： __________________。
【2】在第二段话的“”中填上正确的标点符号。
【3】仿照下面词语的样子，写一写。
（1）绿莹莹的树叶 毛茸茸的小熊 ____________的______
（2）湛蓝湛蓝的天空 ____________的______
【4】根据短文，我可以选择一种方式解释“迷迷糊糊”这个词语的意思。
（1）找近义词。 迷迷糊糊——（______）
（2）联系上下文或生活实际解释。
迷迷糊糊：__________________________
【5】文中画线句子的意思，理解正确的一项是（ ）
A.没有找到自己的天空，还需要整天睡觉。
B.找到了自己的天空，不需要整天睡觉。
【6】我能顺着故事情节去猜想。
（1）根据前面的情节和故事的结尾，我能猜出文中画横线的地方小熊说的话可能是：“__________________________________________！”
（2）我还能再给故事编写一个结尾：____________________________。
11、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】用“ ”在文中画出能表示时间的词语。从这些词语中可以知道，“我”是在一天中的 （相同 不同）的时间， （一次 多次）细致观察的。
【2】选文中，作者把蒲公英比作_____________，写得十分生动有趣。
【3】“我”仔细观察草地的原因是（ ）
A．“我”去钓鱼要路过草地。
B．草地上长着许多蒲公英。
C．“我”非常喜欢这片草地。
D．“我”发现草地的颜色发生了变化。
【4】结合选段中“我”发现的蒲公英与草地的关系，完成表格。
花的状态 | 时间 | 草地的颜色 |
| _______ | _______ |
| _______ | _______ |
【5】你认为“我”是一个怎样的孩子？
____________________________
12、阅读与理解
掌声(节选)
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
【1】结合上下文理解词语
“歧视”的意思是：___________，“同学们并没有歧视我”指的是___________。
【2】文段中哪句话具体表现了“英子就像变了一个人似的”？请把相应的句子画上“____”。英子为什么永远不会忘记那掌声？请把相应的句子画上“ ”。
【3】你获得过掌声吗？当时的心情怎样？
_________________________________________
13、 童年生活
冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军服，佩上短军刀，跟着父亲学打枪、骑马、划船，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。
冰心不仅是终日贪玩的、天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，也成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”。老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。
童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。
【1】给加点字选择正确的读音。
位置（zhǐ zhì） 活泼（bō pō） 思索（suǒ sǒu） 辽阔（láo liáo） 舍不得（de dé）
【2】在括号里填上合适的词语。
（______）的天空 （______）的大海 （______）的心灵
（______）的孩子 （______）的兴趣 （______）的作家
【3】解释词语。
（1）手不释卷：_______________________
（2）不假思索：_______________________
【4】在文中找出用“陶”字组的两个词。
_________________________________
【5】在文中找出一个过渡句，用“___________”画出来。
【6】冰心奶奶成为一位著名作家的原因是（ ）
A.因为冰心是个终日贪玩的，天真活泼的孩子。
B.因为冰心是个聪明好学的小姑娘。
C.因为童年和少年时代的文学熏陶，而且她还聪明好学。
14、阅读快车。（ ）
山里的孩子
山里的孩子，像大山一样结实（ ）健壮（ ）他们爬树（ ）登山（ ）采蘑菇（ ）拾松果（ ）他们喜欢每一朵野花（ ）熟悉每一种鸟叫（ ）漫山遍野都有他们的脚印（ ）在云冈（ ）在树林（ ）在小溪（ ）在草丛（ ）
山里的孩子，像大山一样热情好客。他们笑眯眯地欢迎进山的每一位客人，为客人当向导。累了，他们请你歇歇脚。渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。
山里的孩子，像大山一样充满幻想。他们想像着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿，让小溪永远欢跳。他们还想建一座最大的动物园，让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。
山里的孩子，在大山的怀抱里成长。
（1）请给第1自然段加上标点。
（2）连一连，山里的孩子会在什么地方干什么？
（3）第（1）（2）3自然段分别是围绕那句话写的？请用 在文中画出来。
（4）山里的孩子的特点是 、 、 。
15、课内链接。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。
【2】找出文中“凉爽”的反义词：___________和“碰”的近义词：___________
【3】“五彩缤纷”的意思是：______________。说说你是用___________方法理解的。
【4】在你的眼里，“秋天的雨”是怎样的？用一、两句话写下来。
__________________________
16、照样子，写一写。
瓦蓝瓦蓝(ABAB式) ______________ ______________
无影无踪(无A无B式) ______________ ______________
葱葱茏茏(AABB式) ______________ ______________
17、按要求进行词句练习。
1．把句子补充完整。我来到郊外，只见这里的稻田大得___，路边的野花红得____。
2．妈妈买了许多蔬菜，有冬瓜、丝瓜、西瓜和西红柿。（修改病句）
______________
18、按要求写句子。
1．等到积雪融化时，从房檐上落下的小水珠，就像一颗颗珍珠。（用“……就像……”仿写一个打比方的句子）
__________
2．照样子在括号里写出表示声音的词语，使句子的意思更加丰富。
椰子扑通一声掉进水里。
门______一声开了，一个孩子呼哧呼哧地跑了进来。
3．表妹七岁今年，是二年级小学学生。（修改病句）
__________
19、菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句。）
____________________
20、修改下列句子。
1.反复教育我们要好好学习。
________________________
2.爷爷经常想起许多过去的往事。
________________________
3.秋天的北京是一个迷人的季节。
________________________
21、写作与表达。
短文《第一次当“妈妈”》多有意思呀！你会想到自己经历的哪些“第一次”呢？如：第一次参加夏令营，第一次当班长，第一次被老师表扬……选择一件自己印象最深刻的事情来写。
要求：题目自己定，要做到语句通顺，内容清楚，并正确使用标点符号。
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