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随时随地学习
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1、下列加点字的读音有错误的一组是（ ）
A．仅有（jǐn） 盘旋（xuán）
B．副食（fù） 佩戴（pèi）
C．竹笋（sǔn） 温柔（yóu）
D．爽快（shuǎnɡ） 麻花（má）
2、下面的句子中，停顿错误的一项是（ ）
A.群儿／戏于庭
B.足跌／没水中
C.众皆／弃去
D.儿／得活
3、《稻草人》这本书中，熊夫人跟孩子们说话之前（ ）是她的习惯。
A.微笑 B.鞠躬 C.问好 D.总得先拍几下手掌
4、回忆课文内容，下列人物与特点不符的一项是（ ）
A．粗鲁的司马光
B．勤学好问的孙中山
C．可怜的卖火柴的小女孩
5、根据拼音，写出恰当的字。
[fēng] （______）收 山（______） （______）景 （______）叶
[yán] （______）料 （______）石 （______）实 语（______）
[dài] 口（______） 等（______） 穿（______） 面（______）笑容
6、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！
争（ ）斗（ ） 兴高（ ）（ ） 悄悄地（ ）
（ ）（ ）失色 千（ ）万（ ） 快活地（ ）
我还能照样子写一写：
胖乎乎 黑白相间
7、写出下列词语的近义词 。
苍翠—— 漂亮——
诱人—— 汇集——
8、看拼音，写词语。
huānɡ yě chánɡ dí kuánɡ huān wéi qún lián xī
qīnɡ xié shuānɡ dònɡ zènɡ yán rěn jī ái è
9、阅读乐园。
卵石和钻石
商人捡到一颗钻石，把它卖给了国王。国王让人在钻石上镶上金子，把这当（dāng dàng）做宝贝嵌在自己的皇冠（guān guàn）上面。
钻石原先的邻居鹅卵石听到这个消息，非常（奋进 振奋）。它想，（虽然 既然）钻（zuān zuàn）石有那样的好运气，自己为什么不能呢？于是它拦住一位过路的农夫，对他说：“请你把我也带到城里去吧！我常年处（chù chǔ）在泥泞和灰尘之中，心里该有多痛苦啊！钻石原先跟我躺在一起，我们都是石头家族的成员，国王既然能让它享（xiǎng xiáng）受荣华富贵，同样也会喜欢我的。”
农夫把鹅卵石带到城里，问了好多人，却没有一个愿意要的。最后，农夫只好把它扔在马路上，修补街道了。
1．用“”画去文中括号里不正确的读音和不恰当的词语。
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2．你认为鹅卵石真的没有用处吗？
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3．读完后，你得到了什么启示呢？
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10、阅读课外短文，完成练习。
冬
金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。冬给我们带来另一番情趣。
那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了；蜡梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵，散发着清香。
早晨一觉（jué jiào）醒来,所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了一幅（fú fù）幅奇异的图案。有的像群山，有的仿佛（fó fú）是奔驰的骏马，还有的酷似活泼（bō pō）可爱的小动物……
外面是一片冰清玉洁的天地，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从空中飘落下来。地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了，太阳露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。
一群群的孩子在雪地上快乐的玩耍。_______________________________________________________
冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐。
【1】用√给文中加点字选择正确的读音。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
轻松——( ) 温暖——( ) 短暂——( )
【3】窗户的玻璃上结了一层冰花，组成了__________________。短文中分别把这些窗花比作__________、____________、和__________。我观察到的冰花有的像__________,有的像__________,还有的像______________。‘
【4】孩子们会在雪地上怎样的玩耍？请在第五自然段的横线上填上合适的内容。
【5】读了文中划线的句子，你会想到哪些描写梅花的诗句？选择一句写下来．
______________________________________________________。
11、阅读链接。
植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟（jì）类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
——选自德国乌纳·雅各布的《太阳时钟》
【1】蓟类植物是怎么传播种子的？请你在文中用“ ”画下来。这种传播种子的方式，让你还想到哪些植物？ 。
【2】去哪里搜集植物传播种子的方式，请你写一写。
____________________
12、阅读理解。
音乐医院
老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。
老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧，我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。
老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？”
百灵鸟护士“扑哧”一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）对很多疾病有辅助的疗效呢！”
老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”
【1】运用多种方式理解词语的意思。
①半信半疑：____________________________________
②赞不绝口：____________________________________
【2】请在短文第5自然段的括号中填入合适的关联词
因为……所以…… 不仅……还…… 虽然……但是……
【3】根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因是他离开了小山羊们，很孤独。( )
（2）“这个魔法是什么？”和“哪有什么魔法呀”意思是相同的。 ( )
（3）百灵鸟护士说不用打针吃药就能治好老山羊的失眠，她是在说大话。( )
【4】为什么音乐疗法有助于老山羊的睡眠？
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13、阅读
我喜欢的五色梅（节选）
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我爱五色梅！
【1】写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。短文中五色梅的特点有（ ）（多选）
A．姿态娇美
B．花朵别致
C．生命力顽强
D．可爱活泼
E．茎上有刺
F．不畏严寒
【2】短文主要是从哪些方面来介绍五色梅的？（ ）（多选）
A．叶子
B．根
C．花
D．枝
E．茎
【3】我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有______种颜色的小花，分别是______、______、______、______、_____。
【4】作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“﹏﹏”。
【5】你喜欢五色梅吗？为什么呢？
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14、快乐阅读。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】读画横线的句子，这句话通过描写_____、_____、_____等事物，说明了当时____________。
【2】“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”这个句子运用了（ ）的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.夸张
【3】“这些山林里的朋友”指的是（ ）。
A.猴子 B.蝴蝶和猴子 C.鸟儿、蝴蝶和猴子这几种动物
【4】选文中最能体现下课后的情景的词语是“ ”，这与上课时窗外的“ ” 形成了鲜明的对比。（ ）
A.好听 好奇 B.有趣 好奇 C.热闹 安静
【5】根据选文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①下课了，大家在大青树下跳绳、摔跤、做游戏。 （_____）
②同学们的朗读声非常动听，小动物们被吸引住了。 （_____）
③不同民族的小学生在不同的教室里学习。 （_____）
15、阅读。
①我家乡有一个天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得名。
②天鹅湖呈圆形，湖水清得见底，像一个白银盘。湖的四周有茂密的树木，其中最引人注目的是垂柳。在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分柔美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，美丽的湖，我爱你！
(1)“呈”在字典中的解释有：
①显出、露出 ②恭敬地送上去 ③下级报告上级的书面文字
文中的“湖呈圆形”应选___。（填序号）
(2)按要求摘录词语或者句子。
①说明水清的词语：________
②形容非常吸引人的词语：________
③你最喜欢文中哪句话？请摘抄下来。
________
(3)第二自然段先写了湖水，再写湖的四周有_____，接着写树下有_____和_____，最后写湖上有_____。
(4)短文是围绕“__________________”这句话写的。
(5)体会句子的含义。
天鹅湖呈圆形，湖水清得见底，像一个白银盘。
这句话中把______比作______。这是因为天鹅湖___________。
(6)给短文加上一个合适的题目，填在文前的“ ”上。
16、句子加工厂。
（1）超市里有很多蔬菜，有土豆、芹菜、冬瓜、西瓜和辣椒。（修改病句）
____________________________________
（2）照样子，写句子。
王老师急得直跺脚。
妹妹高兴得____________________
（3）她____自己挨饿，____要把食物留给孩子们吃。（填关联词）
（4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用上带点的词语造句）
____________________________________
17、按要求做题。
1.我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？（改为陈述句）
____________________________________________
2.妈妈从超市里买回了西红柿、黄瓜、菠菜和苹果等蔬菜。（修改病句）
____________________________________________
3.课堂上，同学们针对老师提出的问题进行了强烈的讨论。（修改病句）
____________________________________________
4.狡猾的狐狸吃了从乌鸦嘴里掉下来的那块肉。
改为“把”字句：____________________________________________
改为“被”字句：____________________________________________
5.我偷偷地拿走了外婆的红璎珞。
改为“把”字句：____________________________________________
改为“被”字句：____________________________________________
18、按要求写句子。
（1）我们立刻马上去操场集合。（修改病句）
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（2）这种浪费的行为难道不应该制止吗？（改成陈述句）
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（3）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。（改为“把”字句）
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（4）他学习十分用功。他的成绩很优秀。（用关联词语连成一句话）
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（5）这一片沉默给了我很大的享受。（改为感叹句）
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（6）例：凌晨四点，牵牛花开放了。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
①小草出土了。 __________________________
19、修改下列病句。
（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
___________________________________
（2）他喜欢踢足球和乒乓球。
__________________________________
20、修改病句。
阅读分享课上，总是首先第一个发言。
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21、作文。（20分）
请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？然后写成一 段话。要求把打扫卫生的过程写清楚，注意内容具体，语句通顺，用词准确。
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