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随时随地学习
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1、选字填空
闻名 著名 品尝 品味
①香港是一个________的港口
②这家小酒馆生意特别好，远近 ________ 。
③这篇文组里的好词佳句值得人细细 ________ 。
④在香港，人们能够________ 到世界各地的美食。
2、下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．常常被认为是浪费时间的行为。
B．我有一次经常看他去打球。
C．我们要养成边读边想的好习惯。
D．爷爷在卖白菜、萝卜、西瓜等自家种的蔬菜。
3、小兴安岭被称为“绿色的海洋”的原因是（ ）
A．植物多
B．树多
C．河多
4、把“他拿起一片面包，面包也成了金的。”这个句子插入下面这段话中，哪个位置最恰当？（ ）
①他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。②现在，他开始闷闷不乐了。③因为，金子既不能吃，也不能喝。④他虽然成了最富有的人，但却饥肠辘辘。
A．①之前
B．①—②之间
C．②—③之间
D．③—④之间
5、运用多种方法理解下列句子中加点词语的意思。
（1）啊！多么明朗的天空。
“明朗”的意思是___________。你运用的理解词语的方法是____________。
（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
凌乱的意思是___________。你运用的理解词语的方法是__________。
6、根据所学的内容填空。
1.不知细叶谁裁出，________________________。
2.等闲识得东风面，________________________。
3.___________________ ，老大徒伤悲。
4.莫看江面平如镜，_______________________。
5.雨里鸡鸣一两家,____________________。
6.一个篱笆三个桩，____________________。
7、带有“春”字的诗句： ____________________________。
12．带有“雨”字的诗句： ____________________________。
13．带有“花”字的诗句： ____________________________。
14．“我”喜欢春芽，因为________________________。
8、读一读，你能写得又对又漂亮吗？
xiǎo xī zī shì nuò ruò chuàng jǔ
sū xǐng xiū jiàn zhǔn què zhì huì
9、课内阅读。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
……
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
【1】照样子，写出表示“笑”的词语。
笑眯眯 ________ ________ ________
【2】写出下列词语的反义词。
消化_________ 细嚼慢咽___________
【3】选文主要通过描写青头和红头的________，表现出青头既___________又________。
【4】文中画“ ”的句子说明牛有________的习性。
【5】从选文中你感受到了什么？
____________________________
10、阅读。
荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āi jǐ）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（nèn nèng）黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
【2】“冒”字用部首查字法应查（______）部，用音序查字法应查（______）。字典中的解释：①向外透，往上升；②不顾；③冒失；④冒充。文中冒出来的“冒”应选（______）。
【3】用“ ”画出文中写荷花姿态的句子。
【4】你最喜欢文中哪个句子？摘抄下来，并说说你喜欢它的原因。
摘抄：______________
我喜欢它的原因是：___________
【5】用“……有的……有的……有的……”写一句话。
_______________
11、阅读理解。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。“什么时候才轮到我呢？”他想知道。
有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许多小手伸进木桶里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。“下雨吧。”他想。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
【1】照样子，写词语。
例：空荡荡（ABB式） ___________ ____________
【2】复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子，把序号写在横线上。
①雨水使陶土重新变柔软。 ②男孩试着用陶土做一个碗。
③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。
___________
【3】故事开始时，小陶土的愿望是__________。
【4】小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情很奇妙？
_______________
【5】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。
B．世界上有很多不愉快的事情。
C．找到目标并实现是最快乐的事情。
D．做善事最好的方法就是做陶艺。
12、阅读选文，完成练习。
石头是爸爸的好朋友
李四光是我国著名的地质科学家。他可喜欢石头啦，身边总带着一把小锤子和一面放大镜，不管走到哪里，看到石头，就要用小锤子敲一敲，举起放大镜看一看。他看石头的颜色，试石头的重量，是为了研究地下有没有石油。他整天忙着研究石头，常常忘了做别的事情。
一个星期天□李四光笑眯眯地对女儿玲玲说□今天我不想那些石头了□咱们到郊外去□高高兴兴地玩一天好吗□
□好□好□玲玲乐得搂住爸爸的脖子□又亲亲爸爸的脸□
那时候正是春天，柳条儿在微风中跳舞，麦苗儿在阳光下微笑，小鸟儿在天空中（鸣叫 唱歌），那满山坡的鲜花、青草，像彩色的绒毯，美丽极了。
李四光采了一会儿花，就和玲玲玩捉迷藏的游戏。玲玲藏在草丛里，爸爸一找就把她找到了；爸爸藏在田埂（gěng）边，玲玲一睁眼也找到了。他们藏呀，找呀，找呀，藏呀，玩得真高兴。接着，轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树的后面，等爸爸来找她。
可是，玲玲在树后藏了很长很长时间，爸爸也没来找她。她又等呀，等呀，还不见爸爸来找。玲玲等着急了，就高声喊：“爸爸，我藏在这儿呢！”
爸爸没有回答她。
玲玲站起来，向四周一看，咦，连爸爸的人影也没有，只见妈妈在花丛里采花，玲玲连忙跑过去问妈妈。妈妈说：“奇怪，爸爸不是和你一起捉迷藏的吗？”
“是呀，可我藏了很久很久，爸爸一直没有来找我。”
妈妈只好陪玲玲去找爸爸。她们找到东，找到西，都找不着爸爸。玲玲心里很着急。（忽然 猛然），玲玲看到泉水边有个人，她和妈妈走近一看，原来是爸爸。他蹲在那里，举着放大镜，正在看一块块石头呢！妈妈笑了。玲玲也不生气了，她知道，石头是爸爸的好朋友。
【1】在文中括号里选择合适的词语，打“√”。
【2】根据多音字的不同读音组词。
藏cáng( ) zàng( )
兴xīng( ) xìng( )
【3】给短文第二、三自然段填上合适的标点符号。
【4】用自己的话概括本文的主要内容。
____________________________
【5】请你用“——”画出文中描写李四光迷恋石头的句子。读了这些句子，我们看到了一个 的李四光。
【6】连一连。
中国地质学之父 中国原子弹之父 世界杂交水稻之父 中国飞行之父
钱三强 冯如 袁隆平 李四光
【7】在泉水边，玲玲找到了爸爸，请你想象李四光当时的神情和心理活动，并写下来。
________________________
13、课内阅读
花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里蔌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】画“ ”的句子中的“_______”和“_____”是两个表示动作的词，表现了花孩子们_______________的性格。
【2】关注选文中具有新鲜感的句子，如：“雨一来，他们便放假了。”花孩子们还会做什么？请你照样子，写一写。
（1）小鸟一唱，他们便_____________________________
（2）蜜蜂一飞，他们便__________________________
【3】对选文最后一句话的理解正确的一项是（ ）
A．这句话运用了拟人的修辞手法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。
B．这句话运用了拟人的修辞手法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。
C．这句话运用了比喻的修辞手法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。
D．这句话运用了比喻的修辞手法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。
14、课文内容精彩回放。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】选择合适的词语填写到文中的横线上。
遮 封 挡
【2】文中画波浪线的句子把__________比作__________。
【3】“浸”本来的意思是指把东西泡在液体里。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”让我感受到：_______________________________________________。
【4】这段话描写的是小兴安岭___季的景色，描写的景物有树木、___、___和草地上的_________。
15、阅读短文，回答问题。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
句中描写翠鸟动作的词语是： 、 、 、 。通过句子，使我感受到翠鸟的行动 。
16、按要求写句子。
1．肥皂泡飞起来了。（把句子写具体）
______________________
2．小丽学习认真，________________（围绕一个意思，把句子写完整。）
3．妈妈说：“我要加班，你到姑姑家做作业，晚上我去接你。”（改为转述句）
______________________
4．大象甩甩鼻子扇子似的，慢吞吞地飞跑过去。（修改病句）
______________________
17、按要求写句子。
（1）他穿着一件白色的上衣，一个黑色的书包。（改病句）
___________________
（2）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就不错了。”（把说话者放在后面）
____________________
（3）你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）
____________________
18、我会按要求写句子。
1．照样子，写句子。
（1）例：雨一来，他们便放假了。（注意使用加点的词）
清风一吹，他们__________________________。
（2）例：他跑得像兔子一样快。
妈妈累得________________________。
__________得______________________。
（3）例：黄黄的叶子像一把小扇子，扇走了夏天的炎热。
_________像__________，_________________。
19、修改下面句子中的4处错误。
令天，我走到校门口背着书包，看见王老师正带着口罩，黄色上衣，给大家测量体温。
__________
20、修改下面的病句。
联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。
____________________
21、作文
根据下面提供的信息写一份通知
活动时间：4月23日，早上10点；参加人员：三年一班全体同学；活动地点：阅览室；活动内容：阅读分享会；通知时间：4月22日；通知人：语文老师
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