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随时随地学习
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1、“它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话中，“息”的意思是（ ）
A．休息。
B．呼吸时进出的气。
C．停止。
D．消息。
2、以下属于古希腊神话的是（ ）
A．《普罗米修斯》
B．《羿射九日》
C．《丑小鸭》
3、下面句子的括号里依次填入的语气词最恰当的一项是（ ）
我家的小狗说它凶猛（ ），有时候还很温顺（ ）！
A．吧 呢
B．吧 啊
C．呢 啦
D．啊 啦
4、刘备、诸葛亮是下面哪个成语故事中的人物？（ ）
A．声东击西
B．草木皆兵
C．郑人买履
D．三顾茅庐
5、下列句子中，表述不正确的一句是（ ）
A．“高楼林立、车水马龙、鸡犬相闻、灯火辉煌”这些词语一般用来形容城市生活。
B．《母鸡》一文的作者为老舍。课文通过“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
C．遇到不懂的问题，我们可以通过联系上下文，并结合生活经验来解决；也可以通过查找资料和请教别人来解决问题。
6、下列句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项？（ ）
A．雨后的蝴蝶急匆匆地在花丛间飞来飞去。
B．渔夫拖着水淋淋的渔网从船上走了下来。
C．雪越下越大，周围一片白茫茫的，望不到边。
D．犁铧（huá）翻出黑压压的泥土，显示出土地的肥沃。
7、下列每组加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．屏息凝视（bǐng） 卜落卜落（bo）
B．蜿蜒（yán） 机械师（xìe）
C．杀菌（jǖn） 供养不周（gōng）
D．朦胧（méng） 单于（chán）
8、照样子，写词语。
（1）例：浩浩荡荡（AABB式词语）
_____________、____________、____________。
（2）例：人山人海（ABAC式词语）
_____________、____________、____________。
（3）例：摇摇欲坠（AABC式词语）
_____________、____________、____________。
9、课内阅读。
秋丛绕舍似陶家,
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,
此花开尽更无花。
1.请把这首诗的题目写在文前的横线上。
2.这首诗的作者是 朝的 。
3.诗中加点的字是多音字,在下面注上本诗中的读音并用另外的读音组词。
舍( ) 另外的读音组词( )
似( ) 另外的读音组词( )
4.“更”的意思是 。
5.给“似陶家”选择正确的解释。( )
A.好像一户姓陶的人家
B.好像陶渊明的家一样
6.理解“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”的意思。
7.这首诗表达了诗人 之情。
10、邂逅（xiè hòu）一只萤火虫
①傍晚出去散步，眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明。忽然，有人喊：“看！萤火虫！”果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。我盯着“那盏灯”，若有所思。
②童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。人们聚在河边，有的唠家常，有的说着见到或听到的离奇事，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
③赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。
④父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有钱买灯油供他晚上读书。一个夏夜，他正在院子里背文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞，一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。如此苦学，终于成了饱学之士。小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜，那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早地就熄了灯。
⑤几年前回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了。而今天，竟又再次邂逅了这一只提着灯笼的小精灵，真是无比的亲切。忽然，有孩童追着它，想要扑到它，将我的思绪拉回。我
。
注：邂逅指偶然相遇。
（选文有删改）
【1】联系上下文解释词语。
次第：_____________________________________________
饱学之士：____________________________________________
【2】请用一句简洁的话概括第③段的意思。
________________________________________________
【3】用横线划出第④段中与“夏月则练囊，盛数十萤火以照书”相对应的句子。
【4】读读下面两句对萤火虫的描写，你更喜欢哪一句，为什么？
（1）一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步．
（2）顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
_______________________________________________
【5】今晚“我”有幸邂逅了一只萤火虫，当有孩童要扑这只萤火虫时，“我”会说些什么？做些什么？发挥合理想象，给短文续写一个结尾。
11、现代文阅读
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
【1】写出这句话中的三对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
【2】盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语____________来概括。
12、阅读短文，完成练习。
绿叶的梦
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥____（bāo bō）开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声赶走了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头____（tóu tou），坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼______④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
【1】 “汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序________，再查________。
“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢；④靠近。
这里应该选第________种解释。
【2】 “筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有________，与它有关的一句诗是:_______________ _____。
【3】在方括号里选择正确的读音(两处)。
高粱秆剥________（bāo bō） 翻跟头________（tóu tou）
【4】在文中横线上填上合适的标点。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴________垂柳叶子长如丝________解酒毒________治皮癣________桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼________
【5】文中有四处省略号，请选择其中的两处，现在下列“（ ）”里标出相应的序号，再联系上下文，各续写一例，注意句式与前面的要相似。
（ ）____________________
（ ）____________________
【6】这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“____________”不谋而合，《古今贤文读书篇》中的“__________________”也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅，_______________”。
【7】为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷？
______________________________________
13、课外阅读。
（1）雨，从天外飘来。
（2）我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
（3）
快进来我扬了一下伞向她喊道
（4）女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
（5）“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
（6）“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。
（7）“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。
（8）“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
（9）“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”
（10）“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。
（11）“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。
（12）我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”
（13）“十万？你带在身上？”
（14）“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张涂满水彩的硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。
（15）我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
（16）“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
（17）“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”
（18）“找到了吗？”“第二天没下雨。”
（19）“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”
（20）“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”
（21）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。
（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
（23）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊。
（24）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。
（25）“不，我们都得到了财富。”
（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。
（27）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
【1】请给第（3）自然段加上合适的标点符号。
【2】第（27）自然段画横线的句子运用了__________和________修辞手法，用
________来比喻__________，把细雨当作__________来写，生动形象地展现了细雨的柔和、温暖。
【3】“你失望了吧？——可你没让我失望。”小姑娘没失望的原因是（ ）
A．“我”收下了钱。
B．真的有人给她在雨天打伞。
C．她把自己画的钱送出去了。
【4】文章最后一段中的“财富”比喻（ ）
A．比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任。
B．钱财。
【5】“我觉得一切都是那么珍贵。” “我”觉得“珍贵”的是（ ）
A．雨中有人同行。
B．有个孩子陪伴。
C．渴望真情的人毕竟还有，包括这女孩。
【6】题目“天外财富”真正指的是（ ）
A．一张涂满水彩的硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。
B．一个陌生的女孩给“我”的信任和寄托，是一笔贵重的精神财富。这“财富”是出乎作者意料之外的，故称“天外”。
【7】你认为你的身边需要“财富”吗？联系生活实际谈谈。
_____________________________________________
14、课内阅读。
爬山虎的脚（节选）
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】在括号内填上恰当的动词。
【2】画“ ”的句子把爬山虎的脚比作________，写出了它的脚的________________特点。
【3】选文后两个自然段从________________两方面介绍了爬山虎的脚。
【4】爬山虎的脚触墙后有怎样的变化？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。作者写得这样细致是跟他长期的观察分不开的，读完后你有什么启发？
15、句子训练营。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（用相同的修辞方法写句子）
______________________________________
（2）例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（照样子写句子）
太阳出来了，小桥、潮面、远山都变成了金色。
____________________________________
（3）选一个事物，用两三个加点的词语描绘它，写在横线上。
事物：小狗 云 雷雨
顿时 忽然 紧接着 过了一会儿 一会儿功夫
_____________________________________
16、修改病句。
奶奶总是喜欢回忆过去的往事。
___________________________
17、改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。____________________________
②我国有世界上没有的万里长城。____________________________
③山川、河流、森林把朝霞染得一片通红。__________________________
④姑姑买了香蕉、梨子、茄子、苦瓜等水果。 ____________________________
18、修改病句。
（1）爷爷给我讲了许多过去的往事。
___________________________
（2）北京的秋天是一个美丽的地方。
_________________________
19、表达与交流。
题目：我喜欢
在横线上填写你喜欢的人或物，也可以是一个地方，或是一个故事。写清喜欢的原因，注意条理要清晰，语句要通顺。
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