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1、读过《蟋蟀的住宅》这篇课文，你觉得下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样写的好处是使语言更加形象生动、风趣，更能吸引读者。
B．作者围绕“蟋蟀的住宅”先介绍了蟋蟀住宅的特点，接着介绍了小蟋蟀是怎样精心建造住宅的。
C．小蟋蟀把住宅建在潮湿、隐蔽的地方。
2、下面说法正确的一项是（ ）
A．“可怜九月初三夜”一句中“可怜”的意思是“可爱”。
B．“须”“茎”“抛”都是形声字。
C．《暮江吟》这首诗中所说的“真珠”指的是真正的珠宝。
D．《蟋蟀的住宅》的作者是英国的法布尔。
3、下列描述不正确的一项是（ ）
A．“一言既出，驷马难追”与“言而有信”表达的意思相近。
B．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是岳飞。
C．《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的。
D．《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是寓言故事。
4、下列词语搭配不完全正确的一项是（ ）
A．冒着危险 拿取火种
B．驱赶猛兽 请求饶恕
C．归还火种 违抗命令
D．遭遇痛苦 获悉自由
5、下列对《盘古开天地》一文的叙述顺序排列正确的一项是（ ）
①顶天立地②开天辟地③化为万物④天地混沌
A．①②③④
B．②①③④
C．④②①③
D．④①③②
6、我们这个学期读过一些神话故事，下面四幅图片中，不适合作中国神话故事插图的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7、下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．他像领头羊一样，默默地为人们奉献自己的力量。
B．每个人都应该有自己的看法，不应该像应声虫一样没有主见。
C．莹莹是班里的百灵鸟，她的歌声婉转动听。
8、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
（1）这座桥（____）坚固，（____）美观。
（2）画上的人物，就有五百多人：（____）骑着马，（____）挑着担，（____）赶着毛驴。
（3）蜜蜂靠的（____）超常的记忆力，（____）一种我们无法解释的本能。
（4）（____）从桥上把辫子垂下去，（____）能钓到鱼呢。
9、古诗文阅读
江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【1】“但”在字典里有三种解释：（1）只；仅仅。（2）但是。（3）姓。 这首诗中的“但”应该选第（__________）种解释。
【2】“出没风波里”的“没”应该读作（méi mò）(在正确的读音下面画上“___”）
【3】下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A.题目的意思是江上以捕鱼为生的人。
B.首句“江上往来人”写江岸上人来人往，十分热闹。
C.次句“但爱鲈鱼美”写岸上来来往往的人，只想着鲈鱼美味。
D.后两句写捕鱼人那只像一片树叶一样的小船在风浪里漂荡，时隐时现，自由自在。
【4】下列对诗歌的赏析不正确的是（ ）
A.这是一首五言绝句。
B.这首诗语言朴实，形象生动，耐人寻味。
C.这首诗主要写了渔民的勤劳。
D.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。
10、课外阅读。
记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你”。每次，妈妈都搂着我，亲亲我，笑得很开心。
很快，我长大了，一眨眼比妈妈还高了。可妈妈的脾气越来越不好了。工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我不甘示弱地抵（dǐ）抗着。
5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨，然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气，我很生气，当天我在花店门口，犹豫着，到底买不买，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声“妈妈节日快乐！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空。就在它即将落地的一刹那间，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，作这决定真有这么难？我问自己。既然让硬币作了决定，就听天由命吧！
临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。喝着牛奶，我忽然觉得难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱！忽然非常想……
【1】把下面的词语补充完整。
莫________其________ ________甘________弱
【2】读读第四自然段中画线的句子，从中体会作者当时的心情和感受是怎样的？
__________________________
11、课内阅读。
细细的溪水，流着（ ），流着（ ）。灰白色的（ ）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（ ）。
【1】在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
【2】把括号里不正确的汉字划去。
【3】作者描写了月光下的哪些景物？
_____________________________________________
【4】你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
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12、课外阅读训练
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖子树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖子树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头上绑一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖子树上的叶子簌簌地落了。歪脖子树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖子树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
【1】写出下列词语的近义词
乐趣（_____）怒放（_____）十分（_____）聚集（_____）扔掉（_____）
无限（_____）睡醒（_____）浑身（_____）奇异（_____）繁茂（_____）
【2】联系上下文解释下列词语的含义
俘虏______________________垂涎三尺_____________________
【3】本文按四季的更替顺序，回忆了童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。
①春天：_____________
②夏天：_____________
③秋天：_______________
④冬天：__________________
【4】本文紧扣“趣”字，有详有略地回忆了快乐的童年。以第二段为例说一说详写的是什么事，略写的又是什么事。
①详写：______________
②略写：____________
【5】从文中找出两个比喻句用横线画下来。
【6】这篇文章结构清晰，按__顺序分别记述了与枣树相关的童年趣事，表达了作者对童年和故乡的___之情。
13、阅读
轻轻的一声叮咛
出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
【1】给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
出差（chā chāi）小花伞（sǎn shǎn）着想（zháo zhuó） 似乎（shì sì ）浏览（lǎn nǎn ）
【2】将文中括号里不正确的字划去。
【3】从文中找出几对近义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
【4】根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。
深： ① 从表面到底或从外面到里面距离大； ② 久，时间长；③程度高的； ④ 颜色重。
洋： ① 比海更大的水域； ②广大，多；③ 外国的； ④ 现代化的。
凌： ① 冰； ②侵犯，欺压； ③ 升，高出； ④ 相犯，交错，迫近。
一种说不清却感人至深： 温暖和情感洋溢在我的周围：
给我整理凌乱的衣服：
【5】在“□”中把空缺的标点补上。
【6】“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
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14、阅读理解。阅读短文，完成练习。
_____________
一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄和耻笑，男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人，后来男孩应征入伍了，他原以为换个新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再次沦为大家戏谑（xuè）的对象。男孩对此非常苦恼。
一天，教官对新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵挪过去，新兵们个个大惊失色，连滚带爬纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他愤愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”
恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩嘴窃笑，期待一场闹剧的上演。同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”
大家面面相觑（qù），惊诧极了！谁也没想到，男孩竟企图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩那一刻的表现征服了大家。
过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊（sào）地低下头，等待同伴们的奚落。然而，这次没有，每个人都将自己的无上崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息……
【1】联系上下文，理解“面面相觑”的意思是：_______。
【2】这件事的起因是“要检测新兵的心理素质”，经过是：_____结果是：______。
【3】读文中画“——”的句子，回答下列问题。
（1）从男孩的动作和语言中，你体会到什么？
_________
（2）对男孩的描写能否像写其他士兵那样简单？请说明理由。
_______
【4】结合男孩的愿望给短文取个题目，写在文章前面的横线上。
15、口语交际。
受《梅兰芳蓄须》这篇课文的影响，我晚上做了个梦。梦中，我穿越时空，看到了昔日的梅兰芳，与他进行了一番对话。
“我”：面对日本士兵的刺刀，您不害怕吗？
梅兰芳：______
“我”：______
梅兰芳：______
16、修改下面的语段。
《中国古代神话》是2013年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂写的。从世界是怎样开始的，黄帝和蚩（chī）尤的战争，帝俊、帝喾（kù）和舜（shùn），羿和嫦娥的故事，鲧（ɡǔn）和禹治理洪水，夏以后的传说等几个方面对支离破坏的中国神话做了全面、完善，通俗的讲述。
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17、修改病句。
1．梅兰芳先生是闻名世界的艺术家京剧表演。
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2．因为它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
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3．回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。
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4．我们的祖先大概、也许谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
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18、他穿上了新衣服，脱下了旧衣服。（修改病句）
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19、习作。
田园风光多么迷人啊！请从你家乡的田园风光中，选出一处最令人陶醉的景色写下来。题目自拟。要有一定的观察顺序，内容要具体。
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