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1、下列各句中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．孙悟空神通广大，真令人羡慕！
B．这个笑话太好笑了，他听了之后哄堂大笑。
C．爷爷虽然已年逾古稀，但仍是鹤发童颜，精神抖擞。
D．翠绿的荷叶铺满了荷塘，荷花亭亭玉立，宛如仙子蹁跹。
2、选出注音有错误的一组。（ ）
A．屹立（yì lì） 潜入（qián rù） 躲避（duǒ bì）
B．慎重（shèn zhòng） 躯干（qū gàn） 熄火（xī huǒ）
C．拯救（zhěng jiù） 捶背（chuí bèi） 撇嘴（piě zuǐ）
D．清晰（qīng xī） 签订（tiān dìng） 开凿（kāi záo）
3、下列句子排序正确的是哪一项？（ ）
①小豌豆生了根，还长出小叶子来了。
②小豌豆落在一个长满青苔的裂缝里。
③豌豆在温暖的阳光里开出了紫色的小花。
④豌豆顺着绳子向上生长。
A．③①②④
B．③④①②
C．②①④③
D．④③①②
4、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．庄稼 山崩地裂 炕炕洼洼
B．洞穴 愤愤不平 腾云架雾
C．辫子 无可奈何 得心应手
D．决望 通情达理 摇头晃脑
5、下列词语依次填入句中的横线处，最恰当的一项是（ ）
欣赏了精彩的国庆晚会，不管是 的老者，还是 的小姑娘， 的少年，都从内心涌起自豪之情。
A．慈眉善目 膀大腰圆 老态龙钟
B．白发苍苍 威风凛凛 明眸皓齿
C．鹤发童颜 亭亭玉立 眉清目秀
6、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．漆（xī）黑 杂（zá）物 关系（jì）
B．羞（xuī）涩 咀嚼（jué） 打盹（dǔn）
C．潜（qián）水 索（shuǒ）取 即（jì）使
D．漫（màn）长 葱（cōng）绿 洞穴（xué）
7、不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（ ）
A．坚固
B．稳固
C．牢固
8、填空题。
1．星期一______没有上学。
2．旺达柜子里有______条裙子。
3．柴斯特是一只______。塔克是一只______。
4．列车靠近前，玛利欧在______。
5．玛利欧的爸爸叫_______。
9、阅读。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 。
不识庐山真面目， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释加点字的意思。
题：_____________ 横看：_____________
【3】本诗告诉我们一个道理：_____________________
10、一窠（kē）八哥的谜
听说城墙上出现了一窠八哥，我绕来绕去寻找，果然听到一丝儿很稚嫩而清脆的声音。循声而去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来，但城墙太高太陡，无法攀登。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。
记得父亲曾对我说过，城墙最早是清朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有 一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想借此攀登上去掏这窠八哥。全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会顺着那些孔洞往上攀登，总有一天把这窠八哥掏到手。我天天练黎登，苦练了一二十天，一天比一天攀得高。
小八哥的爹妈从天空“嗖”的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后，它们从窠里伸出头，朝下望着我，“吱吱”地叫。我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是它们在对我进行反抗。
小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味。再往上攀登三五尺，就能够着一天清早，我来到城墙下，感到有点异样--没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮起来，它们不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，像在歌唱。
整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿时明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。
叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮时，他看见有一朵黑亮的云彩，向滤（hū）沱（tuó）河那个方向飞走了。那一定就是八哥一家。我伤心地趴在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到可以出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜我为它们担忧。我一辈子不会忘记这窠小八哥。
有个诗人听我讲完这个故事，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，小鸟的翅服一下子就会长大长硬。”
我信了。
（选自《快乐语文》，2018年28期）
【1】文中的一窠八哥住在哪里？（ ）
A．在崖畔上
B．城墙边的树上
C．城墙的青砖上
D．城墙上的洞穴里
【2】根据短文猜测“窠kē”这个字的含义可能是什么？（ ）
A．捕鸟的工具
B．鸟兽的羽毛
C．鸟兽昆虫的窝
D．鸟兽爱吃的果子
【3】为了把这窠八哥掏到手“我”做了什么努力？（ ）
A．天天练爬树
B．天天练攀登
C．天天砌城墙
D．天天立在城墙跟前看八哥
【4】下列对短文中画横线的句子理解有误的是哪一项？（ ）
A．这个句子运用了拟人的修辞方法，将城墙拟人化了。
B．城墙因为八哥一家的离开而失去生机，变得死气沉沉。
C．生动地写出城墙上的青砖因为“我”的攀登而朽烂破败。
D．融情于景，写出了“我”知道八哥一家飞走后的失望、伤心
【5】短文题目中的“谜”指的是什么？可能的谜底是什么？
_____________________
【6】短文表达了作者对这一窠八哥怎样的感情？从哪些地方可以感受到？（至少写两处）
________________
11、阅读理解。
战胜命运的孩子
两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（ ）绘画，想当美术家，然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕（ ），埋（ ）怨命运的不公。
恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧嚣的干拢，使精力高度专注。改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利。因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！
【1】给加点字注音。
【2】联系上下文理解词语的意思。
（1）痛哭流涕：_____________________
（2）名扬四海：_______________________
【3】根据短文内容，在下表的空格里填上合适的内容。
人物 | 爱好 | 理想 | 不幸遭遇 | 新的追求 | 结果 |
一个孩子 | __ | __ | __ | __ | __ |
另一个孩子 | __ | __ | __ | __ | __ |
【4】划横线的句子两个孩子心里一亮，此时他们分别想到了什么？
一个孩子：____________________________
另一个孩子：_________________________
【5】这篇文章告诉我们（ ）
A.只要努力，当命运堵塞了一条道理的时候，它常常还会留下另一条道路！
B.眼睛瞎了，耳朵聋了，也无关紧要。
C.人要有自己的理想和追求。
12、课 文 在 线
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租借里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
（1） 成语积累。
用一个词来形容洋人：_____________；和它相对应的一个词____________写出了当时中国国民的现状。
（2） 句子练习。
①在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（把下面的句子改成陈述句）
_______________________________________________________________
②谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。（用画线的词仿写一句话）
________________________________________________________________
（3） 你能理解“中华不振”的含义吗？
______________________________________________________
________________________________________________________________
（4） 发挥想象，此时的周恩来看到这一场面，心里会怎么想？
________________________________________________________________
（5）那段屈辱的历史你了解多少，请简单举一个例子说一下。
____________________________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
紫罗兰
①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
②紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
③紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
④紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛湿润了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
⑤啊!紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰!
【1】短文的结构方式是（ ）。
A．总起——分述——总结
B．总述——分述
C．分述——总述
【2】在文中找出下列词语的近义词。
赞扬( ) 干枯( ) 朴素( )
【3】短文具体描述了紫罗兰的______、______和_____。
【4】第③自然段的前六句，先写了紫罗兰花的( )，接着写了紫罗兰花的姿态，最后写了紫罗兰花的( )。
【5】在文中找出与开头画“——”句子相照应的句子，抄写在下面。
_____________________________________
【6】通过读短文，你认为紫罗兰有哪些特点？
_______________________________
14、成 长（节选）（10分）
“你每月送报纸，可以拿到多少报酬？”
他 地回答：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。”
说着，他像往常一样，从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根香肠和一听可乐。
这时候，我才 ：约翰家（ ）没有钱，他的父母（ ）不爱他，（ ）为了从小培养他的生活能力，因为这样更利于他的成长。
（1）选择下面的词语填在文中的横线上，再用一个词语造句。（3分）
恍然大悟 漫不经心 虎头虎脑 异口同声
（2）在文中的括号里填上恰当的关联词。（3分）
（3）约翰的父母是怎样培养他的生活能力的？（2分）
（4）父母都是望子成龙，望女成凤的，说一说你的爸爸妈妈为了锻炼你让你做了什么事？你收获到了什么？（2分）
15、按要求写句子。
1.科学为人类创造了比以往任何时代都美好的生活。（缩写句子）
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2.恐龙的体表长出了羽毛。（扩句）
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3.中国人口是世界上最多的国家。（修改病句）
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4.狮子屹立在石柱上。（改为拟人句）
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5.电脑住宅为主人提供了舒适的生活条件。（改为反问句）
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16、修改病句。
（1）李文文用她那两只勤巧的双手，做了满满一瓶幸运星。
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（2）他不但虚心地接受了批评，因此迅速地改正了错误。
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（3）星期六，去参观了湘西州博物馆。
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17、修改下面一段话。
在今年的寒假期间，读了一篇童话故事《野天鹅》。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生所写的。故事中的艾丽莎经历了很多磨难，救出了自己的哥哥们。读了这篇故事之后，我的心晴久久不能平表
18、我能修改病句。
A．通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
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B．我们要努力改正并及时发现学习中的缺点。
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C．经过治疗，小强的病已经恢复了健康。
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D．老师因为关心我的学习，所以关心我的生活。
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19、习作。
童话的世界是那么奇妙！请你展开丰富的想象，根据下列词语创编一个故事。要求：故事完整，语句通顺，题目自拟。
长围巾 雨伞 小袋鼠 枯井
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