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随时随地学习
随时随地学习
1、生活上（①）别人，又希望得到别人（②），那是不可能的（ ）。
A．①依存 ②尊严
B．①依附 ②尊享
C．①依旧 ②尊敬
D．①依赖 ②尊重
2、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．馈（kuì）赠 发酵（xiào） 地煞（shà） 嫉妒（dù）
B．颓（tuí）废 抖擞（sǒu） 擅（shàn）长 苔藓（xuǎn）
C．间（jiàn）隔 剥削（xuē） 悄（qiǎo）然 鸡冠（guàn）花
D．龟（jūn）裂 书卷（juàn） 美差（chāi） 累（léi）累的
3、下列句子的描写和人物对应正确的是（ ）
A．两弯似蹙（cù）非蹙罥（juàn）烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 （贾宝玉）
B．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。（刘备）
C．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （诸葛亮）
4、在下列句子中找出几组反义词。
1.公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
2.这人反应灵敏，那人却很迟钝。
（ ）——（ ）
3.虚心使人进步，骄傲使人落后。
（ ）——（ ）
5、看拼音，写词语。
jù pà（________） shuāi lǎo（_________） xián yí（_________） qí qū（_________） bàn lǚ（_________）
fèi xū（_________） jǔ sànɡ （_________） chàn dǒu（_________） jǐn shèn（_________） yóuyù（_________）
6、辨字组词
滤________ 哺________ 燥________ 叛________
虑________ 捕________ 噪________ 判________
7、把下面的四字词语补充完整，并从中选择恰当的词语替换剧中划线部分。
神( )妙( ) 拱伏( )( ) ( )( )三更
瞑( )蹲( ) ( )( )地设 序齿( )( )
( )手八( ) 喜不( )( ) 抓( )挠( )
（1）王员外寿庆当日，王家大摆宴席，大家都按照年级长幼排序而坐。( )
（2）洞中的猴子对石猴都毫无抵抗，全部顺从，尊他为“千岁大王”。( )
（3）只见他闭上眼睛，蹲下身体，将身一纵，跳入瀑布之中。( )
（4）在东京残奥会上，中国队以96枚金牌、207枚奖牌，位列金牌榜、奖牌榜第一，所有人都高兴得抑制不住自己。( )
（5）刑警们善于估计客观情势，决定策略，一举抓获了犯罪分子。( )
8、读句子，根据拼音写词语。
(1)这本书jì lù（______）了我国dūn huáng（______）的历史。
(2)清政府的fǔ xiǔ（______）导致了dì guó（______）主义的入侵。
(3)这位值得大家zūn jìng（______）的老奶奶还会cì xiù（______）呢。
9、根据课文内容填空。(7分)
①《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人__________，这是一首脍炙人口的_________诗，诗中炼字的名句是“__________________”；“清代第一词人”纳兰性德的《长相思》是一首描写边塞军旅途中___________的佳作，词中的“_____ ___________”点明了军队行进的方向，“______________________________” 则写出了深夜时分风雪无情地把睡梦打断的情形。（3分）
②《梅花魂》中外祖父所说的梅花的精神就是“________________________”的精神，这也正是中华民族的精神。（1分）
③《桂花雨》中母亲说的一句与“月是故乡明”异曲同工的话是“___ _________” （1分）
④《小桥流水人家》中描写“我”和孩子们充满童趣的活动的话是： ___（2分）
10、阅读中学习方法。
当你在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢？
第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们能知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在陶冶情操的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代人为国家富强和民族振兴作出巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。有位名人说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些名人传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有益的。
第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，（ ）可以让我们学到各方面的科学知识，（ ）可以启迪智慧，引导我们了解大自然，探索大自然的奥秘。
此外，还可以选读一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题时，可以随时向它们“请教”。
选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，你才能用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。（有删改）
【1】文中括号里应填的关联词语是（ ）
A．如果……就……
B．虽然……但是……
C．不仅……还……
D．因为……所以……
【2】文中画线的句子是（ ）
A．疑问句
B．设问句
C．反问句
【3】根据文章内容，完成下面的练习。
（1）适合小学生阅读的书有_____________、_____________、_____________、_____________等。
（2）阅读优秀的文学作品，既可以_____________，又可以让“我们”明白_____________。
（3）文中把__________称作“无声老师”，是因为______________。
【4】文中引用名言来说明读书的益处，请你再写出两句有关读书的名言警句。
（1）____________________
（2）___________________
11、课内赏析苑。
在大海中永生(片断)
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，________，________。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那________的声音：
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！
【1】在片断中的横线上填写恰当的词语。
【2】片断第一自然段在全文中起着________的作用。
A. 过渡 B. 总结全文 C. 点明文章中心
【3】读着邓小平爷爷的话，你体会到了什么？
__________________________________
【4】三个“同在”和一个“________”告诉我们，邓小平爷爷虽然已经与世长辞了，但他________。
12、阅读与理解
少年中国说
红日初升，__________。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，__________。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。__________，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【1】将短文中画线部分补充完整。
________ _________ _________
【2】用自己话说说下列句子的意思。
（1）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
________________
（2）天戴其苍，地履其黄。
________________
【3】这段话中用哪些事物来赞美中国少年？
_________________
【4】这篇文章的作者是____________。文章感情充沛，运用了____________、____________等修辞手法，字里行间洋溢着浓浓的爱国之情。
【5】为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出大量的杰出代表。请选择其中一位人物，用简洁的话语介绍他（她）所做出的杰出贡献。
__________________
【6】用自己的话说说少年中国和中国少年之间有什么联系？
__________________
13、阅读理解。
生命的养料
一个小男孩认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐的牙齿，他很少与同学们游戏和玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说：“你们谁栽的树苗长得最好，我就给谁买一件最喜欢的礼物。”
小男孩也想得到父亲的礼物，但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早日死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。几天后，小男孩惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿。父亲为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，他长大后一定能成为一个出色的植物学家。
从那以后，小男孩慢慢地变得乐观向上起来。一天晚上，小男孩想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长。为何不去看看自己种的那棵小树？当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵小树下泼洒着什么。原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小树施肥！
几十年过去了，那个瘸腿的小男孩虽然没有成为一个植物学家。但是他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。
爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它就能使生命之树茁壮成长。也许那棵树是那样的平凡，不显眼；也许那棵树是如此的瘦小，甚至还有点枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
【1】小男孩为什么会萌生“希望自己栽的那棵树早日死去”的想法？
____________________
【2】看到父亲悄悄地为自己种的小树施肥，如果你是文中的小男孩，你会想些什么呢？
____________________
【3】请谈谈你对“爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水”是怎么理解的？
____________________
【4】下列对本文主要内容的概括最恰当的一项是（ ）
A．小男孩在父亲的帮助下，成为了一名出色的植物学家。
B．小男孩的父亲借种树让他变得乐观开朗。
C．小男孩被父亲兑现诺言的行为所感动，成为了美国总统。
D．小男孩童年时很自卑，在父亲爱的滋养下，最终成为了美国总统。
14、阅读理解。
夏威夷风光
从小就听说美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。
坐在中型旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，我一边听导游介绍，一边想象着各种千万年前从海底喷发出的火山是怎样造就夏威夷岛屿的形态的。
来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同。渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和黄绿色的交织，在阳光的照耀下实在美得出奇。这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。到达火山喷泉口时下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游所指的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们想要感受大风的震撼威力。不然的话，我们何必要到这个著名的大风口来呢？
我们顶着风雨，衣衫湿透，终于如愿以偿，来到了大风口——感受着夏威夷的热带飓风的威力，真是又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的快意却难以言说。
【1】夏威夷的海水的颜色是特别的，是_______________交织的颜色，出现这种现象的原因是_____________________。
【2】读文中画线的句子，回答问题。
（1）画“﹏﹏﹏”的句子写出了海水的____________（动态 静态）美，读着这两句话，我眼前仿佛出现了这样的场景：___________。
（2）画“ ”的句子运用了______________（动态 静态）描写的方法，写出了_____________________。
【3】画“____”的句子中引用“不到长城非好汉”一句话的用意是：______。
15、细读课文深感悟。
“我”钓到了一条漂亮的大鲈鱼，但是父亲却要“我”把它放掉，是因为________。
A．鲈鱼不好吃，卖不掉，所以父亲让“我”放掉它。
B．当时没到鲈鱼的捕捞时间，留下鲈鱼是不道德的，违法的，父亲是理解孩子心情的，但道德实践是没法妥协的，必须从小严格要求，这是一位真正爱孩子的父亲必须做的，所以要把鲈鱼放回去。
从这件事中可以看出道德实践是很难的，因为道德实践就需要放弃__________________________________________。
你在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎样做的？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
通过学习这篇课文你受到了什么启发呢？如果你以后遇到这样的事会怎么做呢？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16、名著链接。
试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
【1】这段文字出自我国著名“动物小说大王”______的小说《_______》。
【2】下面不是这位作家作品的一项是（ ）。
A．《第七条猎狗》
B．《狼王梦》
C．《列那狐的故事》
【3】上面文字中画线部分主要是对斑羚的_______描写。
【4】斑羚之所以成功飞渡，是因为它们有_________的精神品质。
17、阅读理解。
童年的泥巴
①梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗？那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗？“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
②这风一样的日子哟！
③天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
④我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
⑤饿了，累了，我们自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边伙伴送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得奭口舒心……
⑥啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
【1】先将每部分的主要内容填写在下面的横线上，再概括文章的主要内容。
第一部分（①②自然段）______________________
第二部分（③④自然段）____________________
第三部分（第⑤自然段）_____________________
第四部分（第⑥自然段）______________________
文章主要内容________________________
【2】“……有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。”这个句子的前半部分列举的是__________，后半部分列举的是__________。发挥想象，仿照上面的句子，再列举几种。
我们尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩： ________________________。
【3】第⑤自然段中画线的部分让你感受到了_________，你是从哪些词语感受到的？请写在下面的横线上。（至少两处，）
___________________
18、课内阅读。
景阳冈(节选)
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
【1】选文中老虎的进攻招数主要有哪些？
____________________________________________________
【2】武松是怎样应对老虎的进攻的？他为什么会这样应对？
_____________________________________________________
【3】“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。”这句话运用了____________描写，“劈”字用得生动传神，因为_______________________。从这句话中可以看出武松______________________________的个性风采。
19、要素阅读。
少儿编程热，需要冷思考
材料一
目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课程，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广端程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。
30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础：而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入端程的大门。（张铎木）
材料二
健盘上手指翻飞一刻钟，完成精彩小动画，这样的“操作”出自一位8岁的编程小学员。现如今，这样的孩子不在少数。截至2018年10月，我国少儿编程培训行业市场规模接近40亿元，用户规模约150万。行业发展方兴未艾，也有不少机构闻风而动，有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。
少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成，工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时，“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、家长的期待。
哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训机构专项治理，严格控制考试加分项目，让教育环境更加清朗。针对上述新现象，有关部门应进一步加强监管，为编程培训来一次“编程”。（沈林）
材料三
从过去的“奥数热”到时下的“少儿端程热”，家长如何给予孩子最适合的教育是一个永恒的课题。无论出于“技多不压身”得想法，还是“望子成龙”的心理，抑或“升学加分”的现实，家长们为少儿编程“加了一把火”。
有学者认为，从逐辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能要型。分析孩子属于何种智能类型，才能挖据他们的潜力，让他们在一次次”起跳”中成长。学习编程也如此，是考虑天赋兴趣、给孩子选择权，还是大包大流、“赶鸭子上架”，结果大不相同。
有意义的人生各有各的姿态。编程也好、数学也罢，弹琴也好，写诗也罢…教育如同马拉松，家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜，也不必为厚积薄发的“慢变量”着急，陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更精彩。（郭雪营）
（自《人民日报）20194月23日，有改动）
【1】从上述材料看，少儿编程热产生的主要原因有（ ）（多选）
A．编程可以锻炼孩子的逻辑思维、创新能力
B．少儿编程培训行业夸大的虚假宣传
C．家长望子成龙、升学加分的心理
D．少儿对编程的极大兴趣
【2】针对少儿编程热现象，下列说法正确的有（ ）（多选）
A．第一则材料的主要观点是少儿编程要多一些图形化编程，趣味化教学
B．第二则材料的主要观点是有关部门要加强对少儿编程行业的监管
C．第三则材料的主要观点是孩子的成长要顺其自然，家长要善于发现孩子的兴趣，以兴
趣为基点成就孩子精彩的人生
D．这三则材料的主要观点是少儿编程是适应人工智能时代发展而出的新课程，家长应鼓励孩子学习编程
【3】请给每一份材料拟一个小标题：
（1）____________
（2）____________
（3）____________
【4】邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班，于是拿一张某培训机构的宣传单（如图）向你咨询。请结合上述材料，给她提三条合理化的建议。
课程方向 | 儿童编辑思维与 中文游戏编程 | 智能机器人编程 | 少儿APP开发 |
课程内容 | 学习编程入门知识，锻炼 编程逻辑思维，可独立完 成简单游戏作品。 | 学习智能硬件知识，通过编辑实现与机器人的软硬件交互，初步掌握人工智能技术。 | 完成16个以上编程作品，可制作简单的安 卓APP程序。 |
_____________________________
20、句子百花洲。
（1）请加下面的句子改为陈述句。
两个人贩子拿着五块大洋来领幺妹，正好被刚从田里回来的许世友碰上。
改为陈述句：
（2）请将下面的把字句改为被字句。
“清乡团”的头目知道许世友就在附近，顿时吓得脸色苍白，暗中把许母放了。
改为被字句：
（3）请将下面的句子缩句，并保持意思不变。
许世友站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。
缩句为：
21、用一段话写出你对书的认识，用上排比、比喻等修辞手法。
________________。所以亲爱的同学们，捧起书来，读书吧！
22、按要求写句子。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
改为陈述句：_________________________
（2）朗润园荷香远溢，宿鸟幽鸣，必须说是赏月胜地。
改成双重否定句：___________________
23、学作文。
题目：读书的 （快乐、收获、方法……）
要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇习作，注意内容要完整具体，叙述的条理要清晰，写出自己的真实感受。
邮箱： 