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随时随地学习
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1、下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。（说）
B.有志则断不甘为下流。（下等，劣等）
C.随意春芳歇，王孙自可留。（休息）
D.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（那边，指关外）
2、下面诗句中，不能体现思乡情结的一项是（ ）。
A．露从今夜白，月是故乡明。
B．举头望明月，低头思故乡。
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、下列句子中没有语病的一组是（ ）
A．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
B．读了《慈母情深》后，我被伟大的母爱感动了。
C．虽然太阳离地球太远了，但是看上去只有一个盘子那么大。
D．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快。
4、将下列四字词语补充完整，并完成练习。
( )不( )待 失( )落( ) ( )( )不舍
( )耳( )聋 人( )人( ) 一如( )( )
（1）如画“____”的相同结构的词语我还会写：___________；画“﹏﹏﹏”的相同结构的词语我还会写：_______________。
（2）表示“心情十分急切，急迫的不能再等待”的词语是__________，运用了夸张的修辞手法表示声音很大的词语是___________。
5、游动物园。 在括号内填上动物名称。
( )目寸光 守株待（ ） ( )立鸡群
( )丝马迹 心（ ）意马 凤毛( )角
( )点睛 ( )心（ )肺井底之（ ）
6、先把词语补充完整，再完成练习。
①路不拾_____ ②兴高采____ ③生灵____炭
④相____为命 ⑤____计多端 ⑥众星____月
（1）我能把第②个词语的意思用具体的情景表现出来：____________________
（2）补充填空：“_______”的近义成语是“畏首畏尾”；“吃水不忘挖井人”的同义成语是“________”。
7、把下列词语补充完整，然后选择适当的词语填空。
( )荒( )乱 气( )败( ) 迫不( )( )
( )魂( )魄 呕( )沥( ) 直( )不( )
（1）形容因惊慌恐惧，心神不宁而行为失常的样子。_____
（2）与“打开天窗说亮话”意思相近的：_____
8、体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
读课文片段，回答问题。课文片段：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
问题1：结合具体词句中的两处细节，体会作者表达了什么样的情感？
___________________________________
问题2：通过一处细节描写，写出片段中省略号省略的内容。
___________________________________
9、课外阅读，体会“尊重”的意义。
一个苹果
吴志强
学生们去户外参加野营活动，路过一片果园的时候，走在前面一位比较调皮的孩子，趁老师没注意，顺手在树上摘下一个苹果，偷偷塞进自己书包里。后面的孩子看见了，纷纷伸出自己的小手去搞。这一切，都没逃过守园老人的眼睛，（ ）他并没有上前去阻止孩子们的行为，而是若无其事地来到老师身边，把看到的一切告诉了她。老师听后，也没有责备自己的学生，而是从守园老人那儿借来一杆秤和一个筐子，然后对着孩子们说：“刚才哪些人摘了树上的苹果。请把它放到筐子里，等老师称称重量付完钱你们再拿回去好吗？”孩子们知道再也隐瞒不住了，一个个把苹果从书包里掏出来，放到筐子里面。等老师把苹果称完叫他们一一拿回去的时候，没有一个孩子把手伸到筐里。这时老人笑吟吟地走了过来，说：“孩子们，很高兴你们能帮我摘下这么多苹果，为了感谢你们的诚实，我不收你们的钱，把这些苹果送给你们。”说完，老人果真把一个个鲜红的苹果送到孩子们手上。
回校后，老师让孩子们以野营为题写一篇作文。结果，每个孩子都在作文中写到：“这次野营活动，我们（ ）收获了一个苹果，（ ）上了一堂意义深远的教育课。”
（1）在括号里填上适当的关联词。
（2）写出下列词语的反义词。
责备——（ ） 隐瞒——（ ）诚实——（ ）
（3）读一读，想一想，短文中的学生、守园老人、老师，你更喜欢谁呢？为什么？
_____________________________________
（4）给短文换个题目并说明理由。
_____________________________________
10、阅读理解。
挖竹子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回到家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。在密密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩，但长得粗壮的，我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？我告诉他们，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫长的寒冬默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，他们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生的很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵有枝有叶的长竹子。
孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。我说这和人一样，不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？
我也笑一笑说，中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸，往上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露，也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨炼，等我长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？
孩子点点头，默默沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这真是中国人自强不息的坚忍精神呀！
【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。
__________________
【2】根据短文的内容，可知竹子的用途有（ ）
A．可以食用。
B．给人们带来春天的气息。
C．长大了能给小草遮太阳。
D．长成竹子为人所用。
【3】读文章画线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说好在哪里。
_________________________
【4】读了短文，你有什么感受？请结合生活实际谈一谈。
__________________________
11、阅读理解。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子，他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的、凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这栏的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理鯉这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白天。它发热，在最冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解释，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心地解释：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色、大地的黄色、作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有关联的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
【1】“然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。”这是一个（ ）
A.对比句 B.夸张句 C.比喻句
【2】文中括号内合适的关联词语是（ ）
A.虽然……但是…… 不是……而是…… B.因为……所以…… 不是……向是
C.虽然……但是…… 不是……就是……
【3】“父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪。”这是对父亲（ ）和（ ）的描写。（ ）
A.语言 动作 B.神态 动作 C.神态 语言
【4】小群为书包责怪父亲时，父亲“愣住了，半天没吱声”的原因是（ ）
A.父亲认为小群看不见书包的颜色 B.父亲不知道书包是绿色的 C.父亲知道书包是绿色的
【5】将“今后谁还能做自己的眼睛呢？”改成陈述句正确的是（ ）
A.今后谁也能做自己的眼睛。 B.今后谁也不能做自己的眼睛。 C.今后不是谁也能做自己的眼睛
【6】给短文加个标题是______
12、阅读《江南水乡》，回答问题。
江南水乡
①我从小生长在江南水乡——昆山，是那里的一方水土养育了我，我对水乡有着深厚的情感。水乡的古镇，没有大城市的繁华，也没有大都市的张扬。然而，从那些古青砖与石板街的缝隙里，几乎可以看到数千年前的夜露凝结，总让人感觉到一股宁静而悠远的气息。
②我喜欢水乡的春天。绵绵的细雨滋润着水乡每一寸土地，也滋润了无数女子的容颜。那桥头柳絮飘飞，雨丝如同蝉翼轻盈地飞舞。春风携带着缠绵的雨丝，把整个水乡古镇包围着，放眼望去一切都似浸在水里、雾中，浓浓的，淡淡的，如沉浸在虚幻缥缈的世界里。
③我喜欢水乡的夏天。那小巷中的阵阵凉风伴随着蒲扇的轻轻摇晃，令人舒适惬（qiè）意。各家的门前门后都敞开着，受欢迎的风儿，从凉爽的河面上吹来，穿过他们朴实却收拾得一尘不染的房间。斜靠在廊下，半躺在小巷口，聆听着老人讲述着过去。
④我喜欢水乡的秋天。那薄薄的轻雾，像一片淡淡的轻纱，遮掩着小桥、人家。随着轻纱的飘动，心灵便慢慢地滑过带状的河流。那朦胧之感让我不再缺乏想象和梦幻，我的遐想自由自在地在水乡秀美中徜徉。
⑤我喜欢水乡的冬天。小船静静地停泊在冰封的小河旁，飘落的白雪就像一层覆盖在古镇上的温暖的棉被。那屋脊、那古屋的线条在黑白世界中显出了回味无穷的韵味。小河两边屋檐下 窗下 晒台上挂满了鸡鸭鱼肉 形成了冬季水乡的又一道风景线
⑥我更喜欢水巷两边的驳岸（保护岸或堤使不坍塌的构筑物，多用石块彻成）：乘着小船，竹篙轻点，在水巷里穿行时，我们看到长长的驳岸饱经风霜，镌刻着历史的变迁。驳岸上的廊棚、水墙门，嵌在驳岸里的形态各异的缆船石、吸水孔，以及临水的楼阁，与河埠（河边供船舶停靠的地方）连成一体，显得那么和谐。
⑦悠悠的水巷四周一片宁静，水色融进绿意，橹桨在河面上画出旖旎（yǐ nǐ）的花纹。若是在晚上，星月交辉下，船儿穿过一座又一座石拱桥，更像是进入了画境之中。暮色中，桨声灯影里的小河，远远地没入夜色之中。
【1】给第⑤自然段中画横线的句子加上正确的标点符号。
【2】根据词语的意思解释，从文中找出相关词语写在（ ）里。
例：形容景物柔美、婀娜多姿的样子。 （旖旎）
（1）形容回想某一事物，越想越觉得有意思。 ______
（2）形容漫无边际、自由自在的想象。 ______
（3）形容非常干净整洁。 ______
（4）形容经历了很多艰难困苦的生活和环境。 ______
【3】认真阅读短义，从文中选取合适词语填写表格。
江南水乡 | 景物 | 独特韵味 |
水乡春天 | 细雨 | 虚幻缥缈 |
水乡夏天 | A．______ | 舒适惬意 |
水乡秋天 | 轻雾 | B．______ |
水乡冬天 | 白雪 | C．______ |
水巷驳岸 | 驳岸 | D．______ |
【4】第②自然段和第⑤自然段的描写方法不同，第②自然段是______描写，朗读的语气和节奏应是________________；第⑤自然段是______描写，朗读的语气和节奏应是________________。
【5】第④自然段中“我的遐想自由自在地在水乡秀美中徜徉”，“我”会有哪些“遐想”呢？结合短文内容和生活经验进行想象补写。
我的遐想自由自在地在水乡秀美中徜徉。________________________________
13、课外阅读。
卡尔·华尔德是我的钢琴教师。有一天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴要花多少时间？”我说：“大约三四个小时。”
“你每次练习，时间都很长？是不是有个把钟头？”
“我想这样才好。”
“不，不要这样 ！”他说，“你长大之后，每天是不会有长时间的空闲的。”
“那该怎么做呢？”
“你要做时间的主人，养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在上学以前，或在午饭后，或在工作疲劳时短暂（zàn zhàn）的休息时间，五分钟、十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里，这样，弹钢琴就成了你日常生活的一部分了。”
当我在大学教书的时候，也搞一些创作。可是上课、看卷子、会议等事情把我白天、晚上的时间全占满了，差（chā chà）不多有两年多没有写什么东西。我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔·华尔德先生对我讲的话。
到了下一个星期，我就照着他的话实验起来，只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。
出乎意料，在那个星期的终了，我竟写了许多页稿子。
后来我用同样的积少成多的方法，创作长篇小说，我的教授工作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。
利用短暂的时间，其中有一个（诀 决）窍：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作，你切不可把四分钟（消 销）磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备。到做这项工作的时候，立刻把思想集中到工作上去。
卡尔·华尔德对我的一生有重大的影响，使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间，做了时间的主人。
【1】给文章拟一个合适的题目：___________
【2】用“/”划去括号内不正确的读音或字。
【3】联系上下文解释词语。
出乎意料：_______________________
闲暇：_______________________
【4】卡尔·华尔德老师怎样教“我”利用时间？（用自己的话概括回答）
________________________________
【5】利用短暂的时间的诀窍是什么？
_________________________________
【6】这篇文章给你最深刻的启发是什么？
_________________________________
14、课内阅读
两茎灯草
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】文段节选自我国古典讽刺小说《___________________》，作者是清代的_________________。
【2】请联系上下文理解下面词语的意思。
（1）故此：_____________________ （2）揩揩：________________
【3】用“﹏﹏﹏”画出表示严监生动作的词句。
【4】“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”此时的严监生可以用一个成语概括：___________________________。
【5】作者写严监生临终为两根灯草不肯断气其作用是（ ）
A．严监生有极强的求生欲望
B．突出严监生害怕侄子瓜分他的财产
C．体现只有赵氏才真正了解他
D．用夸张的手法表现严监生的吝啬
【6】你认为严监生是一个什么样的人？
___________________________
15、阅读课文选段，完成练习。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
【1】《景阳冈》一文节选自( )，作者是( )。
【2】文章划横线的句子是一个比喻句。这句话把___________比作___________，体现了___________的___________特点。
【3】老虎的三招是：( )( )( )。
【4】在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？
16、阅读短文，完成下面题目。
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人，男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来，却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后。我身旁一个短发女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上。这些过程，盲人男子全然不知。
⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”
⑧“好的，陛下！”司机 的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑨车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。
⑩小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑪窗外，寒风习习。心里，暖意浓浓……
【1】关于文中的盲人，说法不正确的一项是（ ）
A．他是个年轻人，身材高大。
B．他有一只导盲犬为他引导。
C．他需要司机的帮助才能上车。
【2】第④段中“陌生的人们在无声之中达成的默契”指的是（ ）
A．人们在一人一狗的身后排开一列新的队伍。
B．人们把盲人男子领到空座上。
C．人们在车厢为盲人和导盲犬腾出小块空间。
【3】在第⑧段的括号里填上一个词，恰当的是（ ）
A．诙谐幽默
B．充满讥讽
C．紧张不已
【4】对于短文的题目“无声的尊重”，理解最恰当的是（ ）
A．因为是盲人，所以没有人对他说话。
B．大家用自己的行为默默关爱着盲人男子。
C．大家不想打扰导盲犬的工作。
【5】短文的结尾写到“窗外，寒风习习”，这样写的作用是（ ）
A．写出了天气的寒冷。
B．衬托出盲人的坚强。
C．反衬出人们心里的暖意。
【6】陌生人们为盲人男子做了什么？用简洁的语句填在表格中。
人物 | 做的事情 |
_________ | 收起手中的书籍，走到盲人男子身后。 |
短发女孩 | __________ |
一位妈妈 | __________ |
【7】读了短文，对于“尊重”，你有什么新的看法？
______________________________
17、非连续性文本阅读。
【材料一】在我国，家长帮着孩子拿所有物品，孩子两手甩甩悠闲自得地走在路上的现象比比皆是，在其他国家却几乎没有，是中国孩子的书包特别重吗？相关人士对各国小学生的书包重量进行大数据分析比较，发现中国小学生的书包重量竟然偏轻。
【材料二】在对待家务劳动的态度上，53.7%的小学生认为应参加家务劳动，35.2%的小学生认为要适当参加，仅10.2%的小学生认为无所谓，0.9%的小学生认为不必参加。在实际行动上，只有1/3的小学生选择经常参加家务劳动，而多达61.11%的小学生只是偶尔参加，5.5%的小学生从不参加。12.7%的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。而约七成小学生则认为，参加家务劳动不会影响学习。
【材料三】《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事．听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
《小学生日常行为规范》第十条：衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
【1】材料一中一针见血地揭露了我国生活中__________的现象。
【2】从材料一的统计表中你得出什么结论？
______________________________
【3】下列表述与材料二的内容不相符的一项是（ ）
A．少数人认为应参加家务劳动。
B．极少数小学生认为不必参加家务劳动。
C．大部分的小学生只是偶尔参加家务劳动。
D．大部分的小学生认为参加家务劳动不会影响学习。
【4】乐乐是家里的独生子，平时在家里“衣来伸手，饭来张口”，请你结合材料三的内容写几句话送给他。
_________________________________
18、阅读加油站
许世友禁不住哭出声来：“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是……”许世友难过得低下了头。“孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌人，还怕没有好日子过？”
1. 给下面的多竒字组词。.
禁 jīn( ) 难nán( )
jìn () nàn ( )
2. “娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是……”这一句话中的省略号省略了什么？
3. 等打跑了敌人，还怕没有好日子过吗？
改为陈述句：
4. 从文中母亲说的话中，你觉得许世友的母亲是一个什么样的人?
19、阅读课文节选，回答问题
桂花雨
桂花摇落以后，（ ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（ ）桂花。回家时，总要（ ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】请在选文中的括号里分别填入一个动词。
【2】读文中画“——”的句子完成练习。
（1）这个句子中最能表现桂花香气四溢的字是“____”。
（2）下面对这句话理解正确的是_____
A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍然存在。
B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
【3】下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？（ ）
A．月是故乡明
B．每逢佳节倍思亲
C．乡音无改鬓毛衰
【4】用“——”画出母亲说的话．母亲这样说的原因是（ ）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。
B．家乡院子里的桂花浸透了母亲的心血和汗水，已经融入了她的生活乃至生命。表达了母亲对家乡的思念与热爱。
20、将下列陈述句改成反问句
①人们还是想出了许多制服它的办法。 ②这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。
21、按要求完成下列个题。（6分）
（1）游泳运动员们打破了一次又一次地世界纪录。（.修改病句）
（2）经过努力，我作业本上的错别字进不来。（修改病句）
（3）父亲把我托在自己的脖子上。（改为“把”字句）
（4）书中精彩的故事情节深深地吸引着我。（改为“把”字句）
（5）贫穷落后的日子压得人喘不过气来。（改成反问句）
（6）鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句）
22、树叶飘落。（改为拟人句）
______________________________________________________________
23、妙笔生花。
“再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多美！天也新，地也新，春光更明媚……”每当听到这首歌曲，人们就会陷入深思。请你展开合理的想象，写一写二十年后的自己是什么样子。
提示：1.不少于400字，题目自拟。
2.语句通顺，想象新奇独特合理。
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