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随时随地学习
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1、下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问
①每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。 （________） ②我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽? （________） ③我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。 （_______） ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 。 （_______）
⑤地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（_________）
2、看拼音，写词语。
1.小儿手里拿着gùn（____）棒扮作孙wù（____）空，或蹲或pā（____）在草丛间玩耍，被蚊子叮得满身小gē da （____）或者kē（____）到头了，心情jǔ （____）丧极了。
2.人们shàng（_____）未jiē（_____）开宇宙之谜“cháng é（________）奔月”的神话在民间流传。
3.火星上没有cí（______）场，无法抵yù（______）紫外线，气候干zào（______）。
3、欣赏诗句，完成练习。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。
（1）这两句诗运用的修辞手法是________、_________。
（2）用自己的话说说这两句诗的意思。
____________________________
（3）通过这两句诗，我感受到了红军的___________________。
4、根据课文《狼牙山五壮士》填空。
课文的叙述顺序_______________________________
5、根据课文内容填空
（1）五彩的是______、_____、赤、______、___________
（2）《浪淘沙》（其一）中表现黄河雄伟气势的诗句是：____________，____________
（3）江南的春天，阳光明媚，花红柳绿，可以用杜牧的诗句“__________________，__________________”来描绘。
（4）《答客诮》中体现鲁迅爱子之情的诗句（即他的爱子宣言）是____________，________________
（5）______________，怜子如何不丈夫。
6、古诗阅读
浪淘沙（其六）
日照澄洲①江雾开，淘金女伴满江隈②。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
【注释】①澄洲：江中清新秀丽的小洲。②江隈：江湾。
【1】“开”的意思是_____________，“满”的意思是_____________。
【2】用自己的话说说诗的意思：_________________________。
【3】诗中表达了作者什么感情？_____________________________。
7、阅读苏轼词两首，回答问题。
（材料一）
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？
（材料二）
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】将材料一补充完整。
【2】用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
_____________________
【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
_______________________
8、天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦， 夕阳西下，
小桥流水人家， 断肠人在天涯。
古道西风瘦马。
【1】这首小令前三句共列出了（___）种景物，其中“昏鸦”的意思是（____），最能触发旅人对家的渴望的景物是（____）。
【2】以下说法不恰当的是（ ）
A. “小桥流水人家”与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁。
B. “断肠人在天涯”表达了对远方游子的思念。
【3】这首小令和《天净沙·秋》都是描写秋天的，读一读，你觉得有什么不同？
___________________________________________
9、阅读短文，完成练习。
我爱蜡烛
几年以前，在西雅图举行的一场别开生面的奥林匹克运动会上，九名残疾人选手，(聚集 聚合)在100米赛跑的起跑线。
随着一声信号枪响，他们全部开始起跑———不能算是投入真正的冲刺式赛跑———而是看谁能最先跑完全程并赢得胜利。然而，在这轮赛跑的选手中，却有一个小男孩，不幸摔倒在沥青路面上。他爬起来坚持再跑，却又再次跌倒……再起来，又跌倒……小男孩开始忍不住哭泣起来。ꎮ
其他八名选手听到了小男孩的哭声，不由放慢了奔跑的速度，并且开始频频(pín bīn)回头。然后，几乎是不约而同地，他们所有人转身跑回到小男孩的身边……
一名患有唐氏综合症的女孩弯下身子，轻轻地说道:“我们在一起会把事情做得更好。”说完，九个人手挽着手，一起重新出发，共同到达了赛跑的终点。体育场里的每一个人，都动情地为这些特殊的(竞 竟)赛者们站立了起来，掌声雷动，足足持续了好几分钟。
凡是目睹这一场面的人们，至今仍然津津乐(lè yuè)道地向别人讲述这一故事。
如果要问:这是为什么? 因为在人类的心灵深处，其实我们都懂得:在生活中确实存在着某些比个人赢取胜利更为重要的东西———在生命的旅途中帮助其他人获胜，即使这样做意味着会降低自己前进的速度，并且改变我们自己的生活路程，却更能显示生命的意义。如果你能把这个故事传给周围的人，我们也许不仅能够改变自己，而且能够改变其他人的心灵。
“一支照亮别人的蜡烛，其实并没有失去自己。”
【1】用“√”标出短文中正确的读音或字、词。
【2】根据意思在文中找出相应的词语。
(1)另外开展新的局面或创造新的形式。（____________）
(2)没有事先商量而彼此见解或行动一致。（____________）
(3)指很有兴趣地去谈论。（____________）
【3】为什么说“在生命的旅途中帮助其他人获胜，更能显出生命的意义”?
__________________________________________________________
【4】你是怎样理解最后一句话的?
_________________________________
10、阅读下文，回答问题
《少年闰土》节选
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾（biān biǎn），撒下秕（bí bǐ）谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（fū fù）在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。‖
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”‖
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。‖
“我们沙地里，潮汛（xūn xùn）要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”……！
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。‖
【1】给文中划线的字选择正确的拼音。
大竹匾________（biān biǎn） 秕________（bí bǐ）谷
缚________（fū fù）在 潮汛________（xūn xùn）
【2】联系上下文，解释下列词语。
①如许：________。
②单：________。
【3】文中已经用“‖”分为四层，这四层写了“我”和闰土的四件事，请你写出每件事的小标题。
【4】 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话我这样理解的：________。
【5】这段话表达了作者怎样的思想感情？________
A. 对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。
B. 表达了“我”对农村生活的向往之情。
C. 表达了“我”对闰土生活的忌妒之情。
D. 表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。
11、阅读下文，回答问题
传递快乐的人
日本有个叫清水龟之助的邮差（A．ch4 B．ch1）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。
邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．bò B．b2o），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。
凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。
日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。
在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。
清水龟之助说，那个孩子就是他自己。从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。
访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。
(1)在文中括号内选择正确的读音或汉字。
邮差________（A．chà B．chāi） 微薄________（A．bò B．báo）
由________（A．中B．忠C．衷D．终） 枯________（A．躁B．燥C．噪）
(2)文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？
(3)画线这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：________。
(4)短文已经用“”分成两段，请写出第一段段意。
(5)作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？（ ）
A、因为这次访谈很重要，很成功。
B、因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。
C、因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。
D、因为清水龟之助讲的故事很有趣。
(6)在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。
12、课内阅读。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
……
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
【1】从文段中哪一句话可以看出“我”急切地想见闰土？找出写在下面的横线上。
_______________________
【2】“紫色的圆脸”说明闰土__________；“头戴一顶小毡帽”说明闰土是___________；“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了少年闰土_________。从外貌可以看出少年闰土是一个_________的农村孩子。
【3】闰土和“我”分别时，“我”急得大哭，他躲在厨房里哭。这描绘了“我”和闰土分别时_________的场景（用四字成语）。假如你当时在现场，你会用古诗“____________，____________”来安慰他们。
【4】在选文中找出下列词语的近义词。
愿望——( ) 熟悉——( )
13、身边的优雅
①秋日的江水像一幅陈年的油画，多了一分宁静与澄碧，也多了一分耐人寻味的深邃。
②受北京一家杂志社的邀请，我要去采访一位已是耄耋年的剪纸艺人，在路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，一只手挥舞着，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势确确的行草。“好功夫!”我不禁赞叹道。“过奖了，不过是( )而已。”他谦逊地说道，手却没有停下来。
③接下来的交谈却让我惊讶万分:他姓耿，今年刚刚五十岁，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已没有动手术的必要了。我怔怔地看着他，仿佛在听他( )地说着别人的事情。“你是不是很奇怪，我都已被死亡预约了，为什么现在还要练字?”他看出了我的困感。“我只读过五年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单?"我似信非信地望着老耿那早已悟透人生的双眸问道。
④他点点头，继续书写。对着那些很快便要被阳光抹去的字迹，我不由得肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的某些真谛。
⑤在告别老耿去拜访剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。
⑥在我挑选水果时,他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上飞快地涂抹着。他摇晃着头，嘴里还在不停地念叨着什么。称重时，我好奇地问他:“刚才在干吗呢?”"写诗呢。“我可以拜读一下吗?”我怎么也想不到，眼前这个人在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下,还是把写诗的本子递给了我。读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道:“您能够写出这么多美丽的诗句，真是一个叫人美慕的诗人。”“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。
⑦在剪纸艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠卖水果供出了一个读北大的女儿。我一阵惊愕。后来，我又提到了老耿。老人轻轻地道了一句:“这样优雅的人，在我们的身边，其实有很多呢。”
⑧是啊,他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地上,把世俗的日子过得更精彩，更有品位。
【1】联系上下文,我知道短文括号中应填写的词语是（ ）
A．信手涂鸦 轻描淡写
B．信手拈来 轻描淡写
C．信手涂鸦 细致入微
D．信手拈来 细致入微
【2】下列说法正确的一项是（ ）
A．“我”受北京一家杂志社的邀请，去采访三位了不起的老艺人。
B．摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。
C．老耿的“用最节俭的方法练练字”是指以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。
D．剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。
【3】以下说法不正确的一项是（ ）
A．第①段的环境描写为全文营造出了安静、耐人寻味的气氛。
B．本文是一篇访谈录，以一问一答的形式详细摘录了采访时双方的对话。
C．本文第⑤段的作用是承上启下。
D．文中三个人物的事例有详有略,使得结构严谨,重点突出。
【4】在“我”与老耿的交流中，“我”的心理经历了多次变化，从文中找出表示我”心理变化的词语。
( )→赞叹→( )→困惑→( )→( )
【5】阅读短文,将表格补充完整。
人物 | 事例 |
老耿 | _______________________________________ |
摆水果摊的诗人 | _______________________________________ |
剪纸艺人 | 虽已是耄耋之年，但对艺术依然有着执着的追求。 |
【6】生活中难免有苦恼与无奈,但如果选择了优雅，也许就能把生活过得更精彩。读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解？请谈谈自己的看法。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读下面一段话，完成练习。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
【1】文中画线词 “迷失” 不能改为“消失” 的原因是：
__________________
【2】将迷路的甲虫想象成“游侠”，说明作者以怎样的目光看待甲虫？（ ）
A. 轻视的目光。 B. 欣赏的目光 。 C. 厌恶的目光。
【3】有两个词体现了小甲虫喜欢游历四方、勇往直前的游侠气质，这两个词是（ ）
A. 细密 寒暄 B. 傲然 茂盛
C. 傲然 左冲右撞
【4】这只黑甲虫怎样和同伴打招呼？试着写一写。
________________________
15、按要求改写句子。
①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）
16、按要求写句子。
（1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______,______。
（2）《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是______，______。
（3）《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是______，______。
（4）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光明，你想用《长歌行》中的诗句劝他：______，______！
（5）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
_______________________
（6）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为双重否定句）
_______________________
17、跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）_____________________________________________________________________
18、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
根据这句话的特点仿写一句话：__________________
19、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
改感叹句：__________________________________________
改反问句：__________________________________________
20、句子转换和仿写。
1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）
___________________________________________________________
2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）
___________________________________________________________
21、作文
让你的思维插上翅膀，从下面的情境中任选一个，也可以自己创设情境，展开想象，自拟题目，编写一个故事。
1．人来人往的大街上，一个小女孩在哭泣……
2．夏日午后，一场暴雨袭来，一群人在屋檐下躲雨……
提示：把故事写完整；情节尽可能吸引人；注意用上恰当的描写方法。
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