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随时随地学习
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1、写出下面词语的反义词。
干燥（______） 稀薄（_______） 枯萎（________） 抵御（_______）
2、写人物说话时，也可以不用“说”来表达，请在括号里填上表示“说”的意思的词语。
1．“周末我家里有事情，不能参加你的生日会了。”小军（_________）了我的邀请。
2．王大爷不由得（_________）：“老天爷啊，庄稼快干死了，你什么时候能下雨啊！”
3．老师在讲课，他俩却在（____________）。
3、陈悦同学在国庆周边游的路上看到“迎宾街”的路牌，请你把下面路牌上的拼音补充完整，填写在方框里。
陈悦自己的名字用拼音拼写是 。
4、联系语境，看拼音写词语。
在pù bù__________旁边的岩石fèng xì__________中，有许多的tái xiǎn__________，潭水中，鱼儿不时会bèng chū__________水面。
5、积累运用。
本单元的课文让我们在重温革命岁月中懂得了什么是爱国：爱国是《七律·长征》中“____________，_________”的英雄气概和革命乐观主义精神；爱国是曹植“捐躯赴国难，__________”的英勇献身；爱国是陆游“________”的责任感，是李纲“祖宗疆土，_______，__________”的誓死捍卫！
6、品读古诗词。
浣溪沙①
山下兰芽短浸溪②，松间沙路净无泥，萧萧③暮雨子规④啼。
谁道人生无再少⑤？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑥。
注释：①浣溪沙：词牌名。②短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。③萧萧：这里形容雨声。④子规：杜鹃鸟。⑤无再少：不能再回到少年时代。⑥休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。
【1】《浣溪沙》是__________代文学家__________在贬官黄州期间所写的一首词。
【2】词的上阕描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？请简要叙述。
__________________________________
【3】全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论体现了词人怎样的人生态度？
__________________________________
【4】从所积累的古诗词名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句意思相反的诗句，并写下来。
__________________________________
7、经典诵读，感悟人生。
落红不是无情物，________________________ ——《己亥杂诗》
不精不诚，________________________ ——《庄子》
好雨知时节，___________________________ ——《春夜喜雨》
大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》
诚者，天之道也；__________________________ ——《礼记》
8、默写古诗，并回答问题。
江南春
〔 〕
_____，_____。
_____，_____。
【1】默写古诗。
【2】诗中前两句写今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面。
【3】诗中后两句怀古，通过对“_____”“_____”“_____”的描写，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。
9、阅读
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸（luǒ guǒ）裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】从文中括号里选出正确的音节，在答题卡上“√”划出。
【2】选文节选自课文《_______》，作者是_______。
【3】选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？
_______________________
【4】“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？
_______________________
10、阅读下面短文，完成下列各题。
烛心
①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”
④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。不，不行!”小莉的脑子急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视……
【1】这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：_____；小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的_____，一个是藏在“幕后”的_____。
【2】第④自然段主要对小莉的_____进行了描写，第⑦自然段主要对小莉的_____进行了描写，这样写的好处是：_____。
【3】小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？
_____。
【4】你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？写出你的理解。
_____。
【5】你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。
_____。
11、课外类文阅读。
记金华的双龙洞（节选）
叶圣陶
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
黑暗——______根据——______欣赏—______
【2】作者抓住内洞的________、________、________三个特点展开描写，其中着力描写了内洞景物________的特点。
【3】洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，颜色各异，请你展开想象，用比喻的修辞手法写出其中一种石钟乳或石笋的形态。
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12、课外阅读。
弯路上的风景
⑴刘翔少年时，上海市普陀区少体校的跳高高级教练顾宝刚发现他的身体素质非常出众，便将他招入名下练习跳高。刘翔从小就十分好强，练习非常刻苦，所以成绩提高很快。但横杆在快速提高一段时间后，再提高却变得困难起来。刘翔很着急，以为是自己用心不够，就给自己加练，他想用更加刻苦提升自己的成绩。
⑵一段时间后，横杆的提升依旧微乎其微，顾宝刚找到刘翔，无奈地表示：“你的腿如果再长5厘米就好了，以你现在的身高最多也就是个亚洲冠军。你好好考虑一下是否放弃跳高……”刘翔因自身的不足而非常痛苦，但他又不得不接受这个现实。在顾宝刚的建议下，他开始改练跨栏。
⑶日复一日，春秋流变。那个不足留下的遗憾沉沉地压在他的心头。
⑷2004年雅典奥运会110米栏的赛场，刘翔羚羊般跨越一个个横栏，风驰电掣般第一个冲过终点，世界震惊。电视机前的顾宝刚感慨道：“他多亏矮了5厘米。”
⑸没有山的高耸，或许可以追逐涛澜的澎湃，没有山花的娇艳，或许可以追逐小草春风吹又生的繁密。但命运遗忘了某种先机与我们，或许是在暗示我们在另一条路上的当仁不让。
⑹由此我们知道：无论做什么行业，根据实际情况选择合适的目标，并坚持下去，就能跨越艰难险阻，取得成功。
【1】短文中“冠军”的“冠”字用音序查字法，先查大写字母____，在查音节____。在“张冠李戴”中“冠”的意思是_______。
【2】写近、反义词。
近义词：繁密 —— （________） 遗忘 —— （_______）
反义词：出众 —— （_______） 放弃 —— （_______）
【3】联系上下文理解词语。
微乎其微：________________
风驰电掣：________________
【4】短文中有两个表示时间流逝得很快的词语是（__________）、（_________），我还能再写一个这样的四字词语（___________）。
【5】刘翔拼命给自己加练，是因为他想（_________）他改练跨栏的结果是（___________）。
【6】把第二自然段中画“ ”的句子改成肯定句。
_________________________
【7】在文中用“﹏﹏﹏ ”划出表达中心，启发人们的句子。
【8】文章第二自然段的省略号表示（ ）作用。
A.用于引文的省略。 B.用于列举的省略。 C.用于话语中间，表示说话断断续续。
13、阅读短文。
桐花声里燕子飞
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树。春天来了一段时间了，那些榆树、槐树、楝树早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。楝花的牙瓣儿已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株梧桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束地开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株梧桐树是否开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那梧桐树上喃喃地说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍，惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋（luō）了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我的伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今母亲在千里之外，我离屋后梧桐树也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐树了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐树，以求女儿成凤凰时，将有梧桐树可栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了，一直没有引来凤凰栖，却引来数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐树可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那细雨汇成的涓涓流水，入河，入江，入海，最终消融在世界的尽头。不知那在风雨中的燕子是否安好？ （有删改）
【1】在“我”的故乡，为什么大家会在屋前屋后栽种数棵梧桐树？
______________________________
【2】细读全文，说说作者为什么说“我何尝不是一只奔波的燕子”。
_______________________________
【3】批注是一种很好的阅读方法。读了下面这句话，请你把自己的感受批注在横线上。（可从内容、修辞、情感等不同角度去批注感悟）
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
______________________________
【4】画横线的句子描绘出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？
____________________________________
【5】文章这样结尾表达了作者怎样的情感？
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14、课外阅读
我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。
我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。
一天,我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿
出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强
保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我
高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。
你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人
们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又
向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?
政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这
种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。
在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们
总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最
后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩
子还小的时候我教给他们的。
让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压
得平平展展，像思念亲爱的人那样
真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以
看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。
可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市
时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不
便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边
的人会代我解释：她要保护环境!
我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金
中，它是最宝贵的一次!
【1】给短文加一个合适的题目（_____________）。
【2】按要求写词语。
写近义词：赞许——（ ） 写反义词： 增强——（ ）
夸耀——（ ） 保护——（ ）
【3】给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。
（1）算：A 作罢，不再计较 B计算数目 C当做、认做，值给7块钱吧！2角5分就算了。 （ ）
你可能会说：2角5分算得了什么？ （ ）
（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来，挪移 C升到空中
省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 （ ）
万马奔腾。 （ ）
【4】联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。
（1）这“2角5分”是对“我” 这样做的奖赏，是对“我”具有 意识的肯定。
（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有 、 等。
（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是 、 等。使用它们的好处是 。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物 的感情。
【5】作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用“ ” 画出原文中的语句。
【6】环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句话告诫大家注意保护环境。
______________________________________
15、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
16、用“……是那么……是那么……”写一句话。
________________
17、按要求写句子。
1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
18、按要求完成句子练习。
（1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！（改为反问句）
_____
（2）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改比喻句）
_____
（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
_____
（4）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）
_____
19、按要求完成句子。
（1）在台北问路，发现记者是从大陆来的。
马上显露出惊喜的表情。（用关联词语来连接）。
（2）学了《十万个为什么》，我们怎能不爱科学呢？（改为陈述句）
（3）人类生存的星球只有地球，我们怎能不保护地球呢？
（改为感叹句）
20、按要求写句子
①天空挂着圆月。(扩写句子)
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②从这件事中，受到很大的教育。(修改病句)
__________________________________________________________________________
③树在风中摇摆。(改为拟人句)
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④索溪峪的美使我们流连忘返。(改为反问句)
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⑤雪花从天空中飘落下来。(改为比喻句)
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21、习作
阅读《大梦想家》的歌词，会带给你怎样的联想和思考呢？请围绕“梦想”这个中心意思，从不同角度或不同事例写一篇文章，可以写自己的经历，也可以创编故事。题目自拟，400字左右。
一个一个梦飞出了天窗/一次一次想穿梭旧时光/插上竹蜻蜓张开了翅膀/飞到任何想要去的地方/一个一个梦写在日记上/一点一点靠近诺贝尔奖/只要你敢想就算没到达理想/至少有回忆珍藏/我们慢慢地生长/从小的愿望到大的梦想/起航/坚持是生命的永恒/跳动的心脏
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