高雄2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、我是查字典小专家能快速做好它。

2、运用写近义词方法，理解句子中加点词的意思。

（1）这道题非常简单，我很快就做了出来。( )

（2）拔河比赛开始了，校园里马上喧闹起来。( )

（3）这件事情你可得保密，不要说给任何人。( )

（4）毛毛虫灵巧地从茧子里挣脱出来。( )

3、查字典填空。 （8分）

“甜”字先查部首（ ），再查（ ）画。

“员”字的部首是（ ），除去部首有（   ）画。

“息”字先查部首（ ），再查（ ）画。

“响”字先查部首（ ），再查（ ）画。

4、把词语补充完整。

名（____）古（____）  四（____）八（____）  云（____）雾（____）

（____）（____）为真 （____）（____）环绕 热情（____）（____）

5、看拼音写汉字并组词。

Huī （   ）（   ） sēn  （   ）（   ）kuài  （ ）（   ）

cóng（   ）（   ） zhè  （   ）（   ） bào （ ）（   ）

6、小小书法家，看谁写得正确又美观。

7、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】狐狸帮两只小狮子分奶酪，最后狐狸把奶酪吃光了。（_______）

【2】大禹三过家门而不入，采用疏导的办法治理了洪水。（_______）

【3】苍耳是靠风来传播种子的。（_______）

【4】雪孩子救了小白兔，最后自己变成了白云。（_______）

【5】《坐井观天》这个成语故事让我知道了“看问题要全面，不能自以为是”的道理。（_______）

8、根据课文内容判断，对的打“√”，错 的打“×”

1．《雪孩子》中采用拟人的修辞手法将雪孩子当成人来写。（_____）

2．《敕勒歌》是北朝民歌。（_____）

3．“风吹草低见牛羊”中的“见”字读“jiàn”。（_____）

4．“危楼高百尺”中的“危”是“高”的意思。（_____）

9、判断，对的打“√”，错的打“×”。 

1．曹冲直接用秤来称大象的重量。（_____）

2．《日月潭》表达了作者对宝岛台湾的热爱之情。（_____）

3．《望庐山瀑布》的作者是唐朝诗人李白。（_____）

4．黄山是我国的著名风景，有很多奇异的石头。（_____）

5．露西给爸爸写了两封信。（_____）

10、寓言《坐井观天》告诉我们安于现状就好，不用知道外面的天空有多大。( )

11、同步阅读。

迷人的夏天

夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他们，那感觉真好！

夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。

【1】根据短文，在括号里填上恰当的词语。

（_____）的植物   （______）的树荫   （_______）的鸣叫

【2】文中画线句子运用了_______的修辞手法，把_____当作_______来写。

【3】文中第二段从______、________两个方面描写了夏天的_________。

12、快乐阅读。

狠比狼厉害

有一个白字父亲，自认为学识高深，却总读错字，常常闹出笑话。

现在他又给儿子讲故事，“太阳出来了，羊儿上山了，山上有只：‘狠’……儿子听了非常奇怪，就追问道：“爸爸山上有只‘狠’。那‘狠’是什么呢？我怎么从来没有听说过？”

这时，爸爸才恍然大悟，原来自己错将“狼”读成“狠”，可是，这怎么办呢？为了维护父亲的尊严，他只好故作严肃地说：“儿子呀，这你可就不知道了，‘狠’是一种比‘狼’还厉害的动物哇！”

于是儿子逢人就睁大眼睛说：“‘狠’比‘狼’厉害得多呢！”……

（1）将词语补充完整。

学识（ ） （ ）大悟

（2）把下面的句子换个说法，不改变原意。

他给儿子讲故事。

（3）文中的父亲是个怎样的父亲？

13、阅读短文，再回答问题。

珍惜每一分钟

森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！

山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？”

“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。

山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说呢？”

“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。

“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。

“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。

“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。

【1】这篇短文共有（        ）个自然段。

A．6个

B．7个

C．8个

D．9个

【2】森林学校的小动物们主要讨论的问题是（        ）

A．元元迟到的各种原因。

B．一分钟能做哪些事情。

C．怎样珍惜每一分钟。

D．一分钟能背多少个词。

【3】小动物们能在一分钟里做什么事呢？连一连。

乖乖兔                  写几十个字

嘟嘟熊                  背好几个词

机灵猴                  跑几百米

【4】下列不属于珍惜时间的名言是（        ）

A．少壮不努力，老大徒伤悲。

B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

C．一年之计在于春，一日之计在于晨。

D．与其锦上添花，不如雪中送炭。

【5】同学们，请你也说说你一分钟能做什么？（至少写出两句。）

例：我一分钟能写几十个字。

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【6】读了这篇短文，你明白了什么道理？

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14、小猴戴眼镜（jìnɡ）

小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（fénɡ）补（bǔ）衣服，它就问这是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚（chǔ）。”

一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模（mó）模糊（hū）糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕（yūn）眼花，差点摔（shuāi）跤（jiāo）。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”

猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。”

事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

【1】短文共有______个自然段。

【2】小猴的妈妈需要戴________，它的奶奶需要戴________。

【3】小猴戴上妈妈的眼镜，觉得__________；戴上奶奶的眼镜，觉得___________。

【4】这篇短文告诉我们一个什么道理？请在正确的答案后面打“√”。

（1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（ ）

（2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（ ）

（3）对别人合适的东西，对自己不一定合适。（ ）

15、阅读短文，完成练习

木匠（jiàng）的房子

一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。

一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。”老人说：“能住下一个人就能

待（dāi）两个人。”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。

没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。”

雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。

木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。一个善良人的心，宽得能容下全世界的人！”

【1】这篇短文共有____________个自然段。短文主要讲了_______的房子小得只能_______，但在一个雨天里，他那小房子中居然待了_________个人的事。

【2】猜猜下面词语的意思，选择正确答案的序号写在括号里。

（1）“陆续”的意思是____。 A．时断时续 B．连续不断

（2）“避雨”的意思是____。 A．挡雨 B．躲雨

【3】这么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相关的句子用横线画出来。

【4】根据短文内容选择正确的答案打上“√”

（1）为什么穷木匠的小房子在雨天竟然待得下这么多人？

（ ）因为穷木匠造的房子很特别，人多了房子也会变宽。

（ ）因为待在穷木匠小房子里的都是孩子。

（ ） 因为穷木匠的心宽。

（2）文中的穷木匠是个怎样的人？

（ ）心灵手巧 （ ）心地善良

16、照样子，写一写。

1．惊 弓 之鸟   如_____得_____

2．穿着 草鞋   __________帽子   __________黑板

3．热得  直流汗   冷得__________   痛得__________

4．（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。

（____________）公园开满（_____________）太阳花。

5．叶子上的虫还用治？   叶子上的虫不用治。

这点小病怕什么？   __________________

6．红军把粮食从山下挑到了山上。（改为“被”字句）

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7．梧桐树叶像手掌。（仿写比喻句）

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8．大象到底有多重呢？（用带点的词语造句）

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17、课文整体梳理。

你能给这小哥俩相出一个分奶酪的办法吗？说说你的办法。

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18、我能按要求写句子，并加上标点符号。

1、我能把下面的词语连成句子。

在   朵朵 盛开着   鲜花   草地上

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2、今天，我们把老师请来了。

改成“被”字句：_________

3、湖水像一面镜子。

___________像________

19、口语交际。说一说，写一写。

想一想 ，图上画的是谁，在干什么？先想一想，再说几句连贯的话。

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20、看图写话。

提示：仔细观察图片，看看图上都有谁，他们在哪里，在干什么？