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随时随地学习
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1、对号入座，选择正确的关联词填空。/
（1）（ ）今天下雨了，（ ）同学们都能按时到校。
（2）（ ）今年的雪灾，（ ）很多人都不能回家过年了。
（3）小丽（ ）成绩好，（ ）热爱劳动。
（4）（ ）有足够的毅力去坚持，（ ）一定会有收获!
2、“贳”的意思可能与下列哪一个词语相关（ ）
A．世界
B．钱财
C．贝壳
D．社会
3、《陶罐和铁罐》这篇课文想要告诉我们的是（ ）
A．要学会和同伴和谐相处，注意说话的语气和态度，不要斤斤计较
B．人各有长处，也各有短处，不要因为自己的长处而看不起别人
C．任何人都不能过于骄傲自满，否则会落得悲惨的下场。
4、“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”句中“搭”的意思是（ ）
A．搭配
B．连接
C．乘，坐
5、联系上下文理解词语。
（1）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
“凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解，它的意思是：________。
（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是：________。
6、我会读拼音，写汉字。
chì bǎng bǎo guì kào lǒng nǎo dài huī què
_____ _____ _____ _____ _____
yín pán zhāo wù yáo huàng qiāo jī yǎn zòu
_____ _____ _____ _____ _____
7、在括号里填上合适的词语。
（ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的孩子
（ ）地笑 （ ）地说 （ ）地问
8、读拼音，写词语。
yǐng zi pīn mìng liú lèi lù jìng pái liè
yán liào cū zhuàng chà yì guī zé zhǔn què
9、重点段落品析。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
【1】仔细读第一自然段，再回答问题：从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是__________________。
【2】哪些句子具体写出了庭院的这个特点？（ ）
A. 第1句 B. 只有第2句
C. 第2、3、4句 D. 第1、2、3、4句
【3】朗读第3句话时，哪个词语要读重音？__________________
【4】第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？（ ）
A. 凤凰树的枝叶 B. 凤凰树的花
C. 小城 D. 火烧云
【5】“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花__________________。
【6】仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题：把这句话缩到最简：________________________________________
【7】“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？
________________________________________________________________________
【8】“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？（ ）
A. 数量多 B. 颜色绿
C. 树冠大 D. 形状像一把撑开的伞
10、阅读。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子□游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆□各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】给短文的空缺处加上适当的标点符号。
【2】选文具体写了( )种不同样子的鱼。把文中写鱼多的词语找出来。
____________________________
【3】理解这段话的意思，我们可以借助关键句_____________
【4】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”真的是这样吗？作者为什么这么说？
______________________________
11、阅读短文，回答问题。
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有音乐家把它谱成动听的曲。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;音乐家呢，正在抱着精致的乐（yuè lè）器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过是用线拴住扇柄，挂在细竹枝上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不懒散，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子随着风轻轻摇动，赶走那些飞来的小麻雀，他们是来吃新结的稻穗（suì sùi）的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
【1】用“ ”画出文中括号里正确的读音。
【2】根据意思在短文中找出相对应的词语。
（1）精巧细致。 （_________）
（2）爱玩爱闹，不听劝导。 （_________）
【3】稻草人的手有什么特点？请用波浪线画出来。
【4】作者将稻草人与__、__进行对比，表现了稻草人___ 的优秀品质。
【5】短文节选自我国著名文学家_____的童话《_____》。如果你要把这本书推荐给别人，你的推荐理由是________。
12、阅读短文，完成练习。
含羞草的秘密
在我们上学必经的小路旁，长着一株含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。我们特别喜欢拨弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。
今天早晨，骆宁抢在我前头，去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看，含羞不羞了！”我和志玲跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞草的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？我疑惑不解。
回家后，我找来一本关于植物的书来看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。
【1】根据下列句子的意思，从短文中找到相应的四字词语填空。
（1）一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。___________
（2）因为有疑问而困惑不能理解。___________
【2】短文中的“我”观察得很仔细，不仅观察了___________。还探究了___________。
【3】读了短文第一自然段，你了解到含羞草是一种什么样的植物？
___________________
【4】含羞草为什么“不羞”了？请用“_____”在短文中画出相关语句。
【5】短文中“我”的做法对你有什么启示？
___________________
13、阅读
我的老师（节选）
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②A.现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来．迷迷糊糊地就往外走。母亲喊住我：
⑤“你要去干什么？”
⑥C．“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⑦“不是放暑假了么？”
⑧哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
【1】“我”是怎么察觉出蔡老师并没有存心要打“我”的？请在文中用“ ”画出来。
【2】下列不能体现“我”舍不得离开老师的一项是( )。
A.“我”默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西
B.至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长
C.夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，“我”睡熟了
D.不知道是夜里的什么时候，“我”忽然爬起来，迷迷糊糊地要去找蔡老师
【3】从文中画“ ”的句子中任选一句，写一写你读后的感受。
我选择_____句，_________________________
【4】短文回忆了“我”儿时在温柔、美丽的蔡芸芝老师身边发生的事，表达了“我”对老师的 ( )之情。
A.喜爱 B.敬仰 C.畏惧 D.感激
【5】结合经历，回忆一下你最喜欢的老师，试着用一两句话写写他（她）的特点。
_______________________________________
14、课外阅读
给我一个承诺
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧(走过 路过)这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到小镇上。事后，感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示(酬谢 感谢)时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记(转述 讲述)那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然爆发的洪水困在一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年(竟然 突然)也说出了克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
【1】用“√”选择短文括号里恰当的词语。
【2】写出下列词语的反义词。
勇敢（_______） 危险（_______） 困难（_______）
【3】在骑马的男子帮助克雷斯后，要求克雷斯给一个什么承诺？
______________________________
【4】克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“_____”在文中划出有关句子。
【5】从这个故事中你得到什么启发？假如你在学习和生活中得到别人的帮助，你会怎么做呢？
_____________________________
15、课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】第一句话起什么作用?
【2】摘抄写气味的词语： 、 、 。
【3】发挥想象再写几种水果的味道：
苹果： ：橘子： 山楂： 香蕉：
【4】“小朋友的脚，常被那香味味勾住”，此时小朋友会说什么?
16、用加点的词语写句子。
（1）我们小嘴儿一张，像风中的百合。
__________________
（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
___________________
（3）要是我能躺下，那一定会很好。
___________________
17、按要求扩写句子。
(1)英子走上了讲台。（至少扩两处）
______________________________________
(2)天空布满了星星。（把句子写得生动、具体）
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18、按要求写句子。
①我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为肯定句）
________________________
②海底的动物常常发出声音。（改写成拟人句）
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③裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
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④找找下面句子的问题，改一改。（提示：句子中有3处问题哦）
妈妈在院子里种了蔬菜许多，有南瓜、西红柿、苹果和辣椒。每天早上，她都会提着着蓝子去采摘一些。
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19、读句子，请用修改符号修改有问题的地方。
①围棋对我很感兴趣。
②这次植树活动，全班同学和班长都参加了。
20、修改下列句子。
（1）我回到家，先吃饭，在写作业。_________
（2）联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。_________
（3）树林里的鸟真多啊，有灰雀、喜鹊、蜻蜓和啄木鸟。_________
21、读一读下面的词句，写出文中你认为最美的词语和句子。
硕大无比 迫不及待 为之一振
秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。
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