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随时随地学习
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1、洋洋用“陆续”“继续”“连续”各写了一句话，其中用词不恰当的一项是（ ）
A．继续几天的小雨，使空气变得很潮湿。
B．由于连续上课，老师的嗓子都有些嘶哑了。
C．每当夜幕降临，城里的灯光就陆续地亮起来了。
2、《海的女儿》中，小美人鱼最后化成了（ ）
A．云朵
B．泡沫
C．公主
3、张晓琪写语文作业时，遇到了一道难题。下课后，她向语文课代表王明明请教。下列用语最得体的一项是（ ）
A.喂，王明明，过来给我讲道题。
B.王明明，我考你一道题，看看你是不是合格的语文课代表。
C.王明明，打扰你一下，你能帮我讲讲这道语文题该怎么做吗？
4、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是_____。
A．鹦鹉（yīng） 沙啦（lā） 羽毛（yǔ）
B．翠鸟（ciù） 悄悄地（qiāo） 响亮（xiǎng）
C．吞咽（tūn） 捕鱼（bǔ） 父亲（pīn）
D．搭乘（dā） 嘴巴（suǐ） 泥沙（shā）
5、看拼音，写生字。
liè rén | chén zhòng | chì bǎng | shī qì | dǒu dòng | hū xī | bí zi |
__ | ______ | _____ | ____ | ______ | _____ | ______ |
6、形近字组词。
板（______） 准（______） 诚（______） 砍（______）
饭（______） 堆（______） 城（______） 吹（______）
7、补写诗句。
①一年好景君须记，________________。
②________________，菊残犹有傲霜枝。
8、照样子，把汉字写美观。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
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9、课内阅读。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰崔没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】加点词语“果然”说明（ ）
A. 事实和小男孩想的一样。
B. 男孩及时改正了自己的错误，是个诚实的好孩子。
【2】小男孩为什么低着头？（ ）
A. 灰在没有找到。
B. 他为自己错误的行为而感到惭愧。
【3】联系全文想一想，为什么说小男孩是诚实的？
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10、观“画”
①秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
②瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不留一点儿痕迹。
③一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶悬挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上，偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。
【1】这幅“画”描写的是______（季节）的画面。
【2】读一读第三自然段，说一说“古画”中的景物有什么特点。
___________
【3】读一读文中画横线的句子，仿写一句话。
______像______。
11、阅读短文，完成练习。
读不完的大书
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，（一副 一幅）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它（倒映 倒影）在池塘的水中，小鱼在（倒映 倒影）间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
【1】在括号中选择恰当的词语，用“√”标出来。
【2】第一段中主要写了( )和( )。
【3】用“ ”画出第一段中的一个比喻句，这句中，把（ ）比作（ ）。
【4】“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义。意思是( )。
【5】文中为什么把大自然比作“读不完的大书”？用“﹏﹏”在原文中标出。
【6】“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”想象竹子的“温柔细语”，它会对你说什么呢？请用一两句话写下来。
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12、 蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花都盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里储存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中纷飞得雪花。到处都是雪，螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：“我若像蚂蚁先生那样，在夏天里储存食物该多好啊！”
【1】联系上下文，解释词语。
游手好闲：_______________
【2】螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：_______________
冬天的时候：_______________
【3】读了这篇寓言，你想对螳螂说些什么？
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【4】假如你是文中的螳螂，以后会怎样做呢？
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13、阅读训练。
①沈括小时候，有一次正在自己家的庭院里背白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开……”突然，一阵风吹来，将院中树上的桃花吹落在地。沈括心中产生了疑问：山下的桃花四月已经凋谢了，山上寺庙里的桃花怎么还会开放呢？
②为了弄清楚这个问题，沈括特意邀请几个同伴一起到山上去观察。他们来到山上，果然满山的桃桤正在怒放，这可把小沈括难住了。同样是桃花，为什么这里的却开得这么晚呢？他仔细看了看桃花周围的景象：山外已经是初夏时节，天气暖和，人们只穿单衣就行了，可是山里还是阴凉阴凉的，上山的人们都穿着夹袄；山外的柳条已经随风轻摆，山里的柳絮还没有落尽……就在这时，一阵冷风吹来，沈括恍然大悟，拍着自己的脑门大声说：“我明白了！山上地势高，温度低，所以花开得就晚啦，这是由气候条件决定的！”
③沈括回到家后，立即把这一重大发现记录下来。从此，沈括对气象产生了浓厚的兴趣，开始阅读有关气象的书籍，注意观察气象的变化，成为历史上赫赫有名的大科学家。
【1】联系上下文解释词语。
(1)凋谢：________________________________________________
(2)恍然大悟：____________________________________________
【2】沈括在背诵唐诗的时候，产生了怎样的疑问？
____________________
【3】沈括在山上观察了_____和_____在山里和山外的不同之处，展开想象，他还可能会观察到______________。
【4】第③段中“这一重大发现”指的是什么呢？用“_____”画出相关句子。
【5】下列最适合做本文题目的一项是( )。
A.山下的桃花 B.沈括小时候的故事
C.背诵古诗 D.大科学家沈括
【6】这个故事带给你怎样的启发？
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14、课内阅读
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞( )摔跤( )做游戏( )招引来许多小鸟( )连松鼠( )山狸也赶来看热闹( )
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
【1】在文中“ ( ) ”处填入合适的标点符号。
【2】用“ ”画出描写窗外安静的句子。
【3】“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话表达了（ ）的情感。
A. 高兴、欣喜 B. 自豪、赞美
【4】下课了，大家在大青树下展开了什么课外活动？你觉得大家可能还会进行什么活动？请举出几个例子。
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15、重点段落品析。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。
【2】“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟__________。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的__________。
16、请从上面四个词语中选择一个你最喜欢的写一句话。（2分）
17、我会读
读对了飞机下的词，你的小飞机就会载着你去你想去的地方。
预备： 起飞！ 教育家 激动 获得 危险
18、整本书阅读。
这学期我读了《______》《______》等____本书，其中最喜欢读的是____写的《______》，因为__________
19、下列句子有错误，进行修改。
（1）花坛里的菊花开得多票亮啊！
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（2）她穿着一件白色的连衣裙，一顶蓝色的帽子。
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（3）妈妈买了很多蔬菜，有茄子、豆角、猪肉和白菜。
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20、我喜欢菊花、牡丹和柏树等鲜花。（修改）
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21、习作。
写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来。要求：内容具体，表达完整；语句通顺，段落清晰；标点正确，书写工整。
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