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随时随地学习
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1、读句子，选出加点词语的近义词。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（ ）
A．明白
B．清澈
C．糊涂
2、《水浒传》中的智多星是指（ ）
A.宋江 B.吴用 C.武松
3、世界上第一个听诊器的发明者是（ ）。
A. 李时珍 B. 雷奈克 C. 鲁班 D. 爱迪生
4、能给下面一段话做开头句的一项是（ ）
______________。这里的花有红的、白的、黄的、紫的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有很多奇花异草。这里的果子也很多，香蕉、荔枝、木瓜，果实累累，挂满树梢。还有一种芒果，一个就有一斤重呢！
A．西双版纳是花的海洋。
B．西双版纳有很多奇花异草。
C．西双版纳是果的海洋。
D．西双版纳鲜花盛放，硕果累累。
5、先补充词语，再按要求填空。
没( )打( ) ( )有味 ( )底( )蛙
刻( )求( ) ( )添足 杞( )忧( )
（1）类似画“ ”的“AABC式”词语，我还能再写一个：____________。
（2）类似画“﹏﹏﹏”的出自寓言故事的词语，我还能再写一个：__________。
6、读一读，连一连，填一填。
蛾 é 鲤 lǐ
蝌 kē 鲫 jì
蚪 dǒu 鲨 shā
我发现第一组的字都是（______），第二组的字都是（_______），它们都是（______）字。
7、把词语补充完整，再选择一个词语写一句话。
( )高( )爽 秋风( )
( )飘香 ( )高( )淡
_________________
8、读拼音，写词语。
qiān xū cā xǐ dào yǐnɡ bié zhì
nuò ruò ɡēnɡ tián jiē chù dài jià
9、阅读下列材料，答题。
老乌龟和小鸟
芦苇丛里有一个小池塘。阳光照下来，芦苇和池水就被染上了蜜一样的颜色。这是一个安静的地方。“这是我的池塘。”老乌龟总是这样想。他已经在这儿住了好久好久了。
每天，老乌龟早早地起床，嚼一点儿草根，喝一点儿池水，然后就开始睡午觉。
“叽哩哩，叽哩哩……”有一天，老乌龟忽然被一种声音吵醒了。他睁开眼睛，看见池塘边站着一只小鸟。“叽哩哩，叽哩哩……，”小鸟一边唱，一边洗澡。“哗啦，哗啦”水珠朝四下溅开来，平静的池水被搅碎了。
“我不喜欢听歌，太吵了……”老乌龟想，可从此，快活的小鸟天天都来到小池边，唱一会儿歌，洗个澡、她的歌声总是把老乌龟从睡梦中唤醒。
“唉，这里的安静没有了……”老乌龟很不高兴。
“叽哩哩，叽哩哩……”小鸟不停地唱。“唉……”老乌龟忍不住叹了一口气。“呀！”小鸟吓了一跳，发现了老乌龟！
“我，我吵您了吗？”小鸟红着脸说，
“是啊，我是很喜欢安静的……”
“真对不起，我不是有意的，”小鸟拍拍翅膀，飞走了。
芦苇静静的，池塘静静的。
“这才是我的池塘……”老乌龟想。
老乌龟又睡了长长的一觉。醒来的时候，他觉得这一觉睡得有些不舒服。他嚼了一点儿草根，喝了一点儿池水，还是没有精神。
“真怪呀，这是怎么回事呢？”老乌龟想了又想，“噢，原来是我今天没有听到小鸟的歌声呀！我已经习惯了呀……”老乌龟轻轻地摇了摇头。
“小鸟什么时候会再来呢？”
【1】老乌龟赶走小鸟，是因为_________________。
【2】为什么小鸟离开后，老乌龟也没有睡舒服？（ ）
A．因为小鸟离开后，老乌龟内心感到了孤独
B．因为之前一直睡不着觉，老乌龟生病了
C．因为老乌龟习惯了小鸟的歌声，没有歌声就睡不着
D．因为小鸟洗澡污染了池塘的水
【3】读文中画“____”的句子“老乌龟轻轻地摇了摇头”，此时，老乌龟会想些什么？
________________________
【4】老乌龟想“小鸟什么时候会再来呢”，你觉得小鸟会回来吗？为什么？
__________________________
10、课外阅读
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁嫉妒蜜蜂。心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，干得也不比蜜蜂慢。可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，看见一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜂儿，我问你一个问题。”
“什么问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
嫉妒：____________
心服口服：___________
【2】第一自然段共有_____句话，这几句话是____________关系。
【3】蜜蜂和蚂蚁的相同之处是__________，不同之处是________。
【4】读了这则故事，你明白了什么道理？
________________________
11、阅读短文，完成练习。
照片上的马活了
①1872年的一天，在美国的一个小酒店里，两个年轻人为了赛马的事情争执起来。一个说：“马跃起时，四蹄肯定都是腾空的。”另一个反对道：“马再怎么跑，它总有一蹄是着地的。”两人争得面红耳赤，也没有结果。
②英国摄影师麦布里奇听说了这事，感到很好奇，他决定把马奔跑时的镜头拍下来，看看到底谁说得对。可是，马跑得那么快，怎么拍呢？
③麦布里奇终于想出了办法。他在跑道的一侧，每隔几步就放上一架照相机。24架照相机一字排开。接着，他在跑道另一侧的相应位置上，打了24根木桩，每根木桩上都系有一根细绳，再将这些线绳的另一头接在照相机的快门上。这样，马边跑边将细绳一根根绊断。随着一阵“咔嚓、咔嚓”声，一张张照片被拍了下来。从照片上看，马奔跑时确实总有一蹄是着地的。
④麦布里奇将24张照片按先后顺序连接起来，组成一条照片带给好奇的人看。一次，有人在看照片带时碰巧快速拉了一下，麦布里奇惊讶地叫道：“快，快看，马活了，它跑起来了。”
⑤1895年，法国卢米埃尔兄弟在这个（发明 发现）的基础上（发明 发现）了电影。
【1】在第⑤自然段括号内选择合适的词语（在上面打“√”）。
【2】本册书我们学习了预测，下面让我们一边读一边预测。
①当我读了“照片上的马活了”这个题目时，我猜想_________________。
②当我读到第④自然段画“________”的内容，我想_______________。
【3】边默读边思考，麦布里奇为什么能发现“马奔跑时确实总有一蹄是着地的"的秘密？（至少写两个方面）
①______________________
②______________________
12、阅读园地
小草
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”
【1】文章按照________、________、________、________的顺序写小草。
【2】短文是围绕________这句话来写的
【3】哪句话说明小草胸怀宽广？哪句话说明小草生命力旺盛？
___________________________________
【4】上面的短文中，你最喜欢哪些有新鲜感的词、句，请你摘抄下来。
词：（至少写2个）________、________
句：（至少写1句）________
13、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】照样子，写词语。
例：挨挨挤挤（AABB式）_________ ________
【2】用横线画出文中的一个比喻句。
我会仿写一句比喻句
【3】读了这段话，你有什么感受？
___________________________________
14、阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给文中加点的字选择正确的读音。
【2】选文是围绕哪句话来写的？抄写在下面的横线上。
______________________
【3】从选文中找出一个比喻句，画上“﹏﹏﹏”；找出一个拟人句，画上“ ”。
【4】读了这段话，我仿佛看到了___________的银杏树叶，___________的枫叶，_________的田野，有着_______、________、________等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么绚丽丰富啊！我们可以用文中的一个词语——_________来形容这些色彩，这就是通过_____________来理解词语的方法。
【5】“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话表现了( )（填序号）
①橘子、柿子像人一样很调皮。
②人们看到橘子、柿子挂满枝头，非常喜悦。
【6】“你看，它把黄色给了银杏树……把红色给了枫树……菊花仙子得到的颜色就更多了……”秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象，仿照课文中的句子写写你看到的秋天。
秋天把________给了__________。你看，______________
15、阅读理解。
老奶奶的南瓜房子
老奶奶在园子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
【1】结合课文内容，照例子，在括号里填上合适的词语。
例子：一（棵）南瓜苗
一( )花 一( )凳子 一( )门 一( )窗户
【2】下面两个对词语理解有错的是（ ）
A．【浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗】句中的“无微不至”，联系上文“浇水、松土、施肥……”来理解，它的意思是指老奶奶在给南瓜苗浇水、松土、施肥等每一件事情上没有一处不照顾到。
B．【老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”】句中的“介意”，联系下文“就让它留在院子里吧”来理解，可以给它换一个意思相近的词语“留意”来代替。
【3】推测判断。下面说法正确的一项是（ ）
A．老奶奶没有房子，所以做了一个南瓜房子。
B．老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。
C．因为南瓜无处可放，所以就做成了房子。
【4】阅读预测。
①【老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”】读到这里，我猜想接下来的情节是___________
②【有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。】读到这里，根据故事的题目，我预测老奶奶想出的办法是______________________
【5】想象表达。
老奶奶那么喜欢她的大南瓜，可到了晚上回到房子里总睡不安稳。这时，她心里想些什么？请你写出来。
老奶奶总惦记着大南瓜，她想：________________
16、按要求写句子。
1.他们是朋友。（扩句）
_______________________________
2.它 失去 不让 咬着牙 自己 知觉 （连词成句并加标点）
_______________________________
3.红头向四周看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。（修改病句）
_______________________________
4. 你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）
______________________________
17、口语交际。
随着手机的普及，现在很多人都手机不离手，甚至走路时都不忘看手机，这样做是很危险的。你想对这样的人说些什么？把你最想说的话告诉大家。
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18、按要求写句子。
①小朋友的脚常被香味勾住。（改为“把”字句）
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②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
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③远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）
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④秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）
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19、请用修改符号在原句上修改（共3处，2处语序颠倒，1处用词重复）。
暑假里的一天，我在房间里看《西游记》，外面突然听到有人喊：“下雨啦！”我赶快连忙跑出去放下书，把衣服收进来。
20、修改病句。
1．我们要学习他刻苦学习。
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2．《安徒生童话》制造了一个奇妙的童话王国。
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3．六一节那天，学校插满了鲜红的彩旗。
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21、习作
秋天，色彩缤纷，硕果累累。请用日记的形式写一些秋天的见闻。我们可以写秋天的景物，可以写秋天里发生的事，也可以写在秋天里的活动场面，还可以写秋天里的观察收获。
语句通顺，书写要整洁，不写错别字。
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